全国“xx杯”计算机类说课大赛一等奖作品:《图像的复制》教案终稿.docx
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1、图像的复制-仿制图章工具的应用教学设计 图像的复制仿制图章工具的应用教图像的复制仿制图章工具的应用教学设计学设计 课 题 名 称 :课 题 名 称 : 图像的复制仿制图章工具的应用 授 课 班 级 :授 课 班 级 : 中职二年级计算机班 人 数 :人 数 : 18 选 用 教 材 :选 用 教 材 : 计算机图形图像处理 课 时 :课 时 : 1 课时 教 材 分 析 :教 材 分 析 : 我使用的是高等教育出版社出版的计算机图形图像处理 ,该教材贯穿项目教学、任务 驱动的思想,具有鲜明的“做中学、做中教”职教特色。 本课选自项目 3 中的案例 3,本节课是在学习了修补工具的基础上学习的,也
2、为以后图片 的处理奠定了基础,所以本节课在教材中起到了承上启下的作用。另外这节课的知识在实际工 作中也应用广泛。 学 情 分 析 :学 情 分 析 : 我授课的对象是中职二年级计算机班的学生,通过前面的学习,我们的学生熟悉了 Photoshop 的操作界面,掌握了修补工具的基本使用方法,为本节课的学习做好了知识储备, 同时作为 90 后他们思维活跃,乐于交流,动手能力强,有能力完成本节课的任务。 教 学 目 标 :教 学 目 标 : 1 1、知识与技能目标:、知识与技能目标: (1)了解仿制图章工具的基本功能和特点; (2)熟练掌握仿制图章工具的基本操作方法和技巧。 2 2、过程与方法目标:、
3、过程与方法目标: 亲身参与探究过程,在任务实施中,培养学生分析、解决问题的能力。 图像的复制-仿制图章工具的应用教学设计 第 2 页 3 3、情感态度与价值观目标:、情感态度与价值观目标: 通过图章工具的学习,体验后期处理的乐趣,感受 Photoshop 给我们生活带来的美和便捷。 教 学 重 难 点 :教 学 重 难 点 : 重点:重点:仿制图章工具的基本操作方法和技巧。 难点:难点:仿制图章工具的灵活运用 。 教 学 方 法 :教 学 方 法 : 教法:教法:情境教学法、任务引领法、启发引导法。 学法:学法:自主探究法、小组合作法、讨论交流法。 课前准备环节:课前准备环节: 教教 师师 学
4、学 生生 教学手段教学手段:多媒体、机房、手机等 预习:预习:完成任务单的要求 教学材料教学材料: 图像的复制-图章工具的应用 微课视频、相关素材资源 分组:分组:共 3 组,每组 6 人,推选一名 组长 教 学 过 程 :教 学 过 程 : 环节环节 教师活动教师活动 学生活动学生活动 看图看图 找茬找茬 激发激发 兴趣兴趣 请同学们观看这两张图片,找一找每张图片不美观的地方?对 于这种脸部祛痘和背景穿帮的问题该如何解决? 看图找茬 图像的复制-仿制图章工具的应用教学设计 第 3 页 (3 分 钟) 上节课我们学习了修补工具,本节课我们学习仿制图章工具, 通过这俩个工具,我们可以达到以上效果
5、。 用我们以前所学的知识能不能去除脸上的痘痘呢?学生演 示完毕,下面由老师给同学们演示操作一遍。 学生思考 讨论 交流 某学生上机演示 同学们观看百秒 变美女的操作过 程。 设计 意图 因为图片内容与学生的生活息息相关,激发学生的学习欲望。通过教师的亲 自演示,让学生以更直观的方式理解图章工具的作用。 探究探究 新知新知 分布分布 讲解讲解 1、 “仿制图章工具” “仿制图章工具”复制图像的方法与“修复画笔工具”类似,同学们想一下, 修复画笔工具需要配合哪个键使用?(Alt) 使用方法:首先按下 Alt 建的同时,在图像中单击选择一个基准点,然后释 放 Alt 建,并将鼠标指针移动到需要复制图
6、像的位置,反复涂抹,就可以完成复 制操作了。 图像的复制-仿制图章工具的应用教学设计 第 4 页 (7 分 钟) 2、 “仿制图章工具”的三种使用方法: 1) 、可以将图像的一部分复制到同一图像的另一位置; 2) 、或复制到具有相同颜色模式的的任何打开的另一图像中; 3) 、也可以将一个图层的一部分图像复制到另一个图层中。 教师演示补充: “仿制图章工具“对于复制对象或移去图像中的缺陷很有用, 还适合将图像复制到原图中,常常用于复制大面积的图像区域 部分。其选项栏如图所示 “对齐”选项:若选中此项,下一次的复制位置会和上一次的 位置完全相同,图像的复制不会因为终止而发生错位。 学生分组讨论 总
7、结出仿制图章 工具的使用方 法。 3、对案例进行分布讲解 4、微课视频讲解 学生观看教 师演示 图像的复制-仿制图章工具的应用教学设计 第 5 页 学生自主学习 设计 意图 通过对新知识点的分步讲解,层层深入,脑强化知识,使学生进一步掌握重 难点。 任务任务 引领引领 逐步逐步 提高提高 (25 分 钟) 根据学生的情况,我把任务分为基本任务和拓展任务。 1、 基本任务就是模仿实例。 基本任务由 学生自己探究, 独立完成任务。 拓展任务就是在已完成知识上进行创新。 2、使用“仿制图章工具”复制下图中的小狗。 修改前 自主学习 图像的复制-仿制图章工具的应用教学设计 第 6 页 修改后 (1)学
8、生自主学习相关知识。 (2)分析任务 学生根据掌握的知识进行分组讨论如何完成任务。 在本任务中,需要利用“仿制图章工具”在图像的相 应位置分别取样,多余的部分可以擦除。 (3)上机实践完成任务。 (4)教师引导学生思考问题,并解决问题。 3、利用仿制图章工具将图片中多余的人物去除。 (对比图) 修改前 修改后 学生讨论 上机练习 如果遇到困 难可以重复观看 微视频,组内讨 论或举手提问。 学生讨论 图像的复制-仿制图章工具的应用教学设计 第 7 页 (1)学生自主学习相关知识。 (2)分析任务 学生根据掌握的知识进行分组讨论如何完成任务。 在本任务中,根据情况调整画笔大小;流量和透明度 调整到
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