全国汽车类说课大赛作品：喷油器检测教学设计方案（范海燕）.doc

1、 20122012 年创新杯教学设计方案年创新杯教学设计方案 南昌汽车机电学校-范海燕 教材 版本 高等教育出版社 汽车电控发动机构造 与维修 学习 任务 喷油器的检测 授课 类型 新授课（理实一体） 授课 班级 11 汽修（3）班 授课 时间 2012 年 9 月 2 日 计划 学时 2 学时 授课 教师 范海燕 所需 设备 汽车数字万用表、喷油器实物, 喷油器清洗检测试验台 卡罗拉轿车一辆及其维修手册。 教学 方法 行动导向法、小组工作法、案例教学法，项目式教学法、 、游戏法、角色扮演法等 任务 目标 专业能力：1知道喷油器的作用、类型、结构、原理和特性。 2会使用万用表对喷油器的线路（断

2、路、短路等）进行检测并分析。 3会使用喷油器清洗检测仪对喷油器的性能进行检测，并判断故障点。 、 方法能力：1能借助维修手册进行故障诊断和排除。 2会排除简单的喷油器故障。 社会能力：1使学生具有良好的职业素养和行为规范。 2培养学生的团队合作意识和竞争意识。 教学 重点 难点 重 点：喷油器的电路图识读和喷油器检测方法 难 点： 喷油器的电路分析和故障诊断思路 教学 设计 思路 以实际的汽修厂的工作过程为导向来设计本课题。在了解喷油器结构的基础上，根 据喷油器出现的故障现象，从相关零部件的工作原理入手，分析故障原因，确定正确的诊 断与检测方法，使用有关仪器设备,找出故障部位并进行故障排除。

3、教学过程 教师任务 学生任务 设计意图 课前 热身 5 分钟 1师生互问候,点名，观察学生状态。 2设计游戏猜谜（猜汽车品牌）来分 组员，调配搭档，说明游戏规则等。 课前进行自我仪容整理， 学生集体工作宣言：整理、整 顿、清扫、清洁、素养、安全、 节约（7S） ； 完成猜谜语。 强化职业素 养。 以猜谜的形式来 给班级分组，让 小组来扮演某汽 车公司，竞争学 习，培养集体荣 誉感。 情境 导入 5 分钟 设置情境案例，通过案例引出本 次课的学习任务。 “丰田卡罗拉轿车怠速发 抖、急加速不良，行驶无力。 ” 分析案例， 结合以前所学的 知识进行思考，分析故障原因 及诊断方法。 创情激趣， 通过实

4、际的故障 案例， 导出新课， 并激发学生的好 奇心和求知欲。 资讯 (20 分 钟) 教师做实验，给喷油器通 12 伏蓄 电池电，让学生通过看、听、摸，感 受动的喷油器其实就是一个电磁阀。 教师引导学生从结构、原理入手、 分析喷油器正常喷油的思维发散图。 1自主复习喷油器的作用、类 型、安装位置。 2填写学生工作页-看图填 零件名称等 3用红色笔标出喷油器电源 线路图. 4用绿色笔标出喷油器与 ECU 连接线和端子号； 教师引导学 生学习喷油器的 相关知识，采用 由易到难，循序 渐进的步骤来安 排教学。 计划 （5 分 钟） 1设置相关问题引导学生制定工 作计划。问题内容包括：前期准备工 作、

5、工具的选择、检测内容、检测方 法等。 2接受学生咨询并指导学生的讨 论。 以小组讨论的方式，带着 老师布置的问题，结合已学知 识制定出喷油器故障诊断计 划。 锻炼学生自 主学习的能力、 分析问题解决问 题的能力。 决策 （3 分 钟） 1指导学生对方案进行讨论。 2教师启发指导故障诊断流程， 并强调操作注意事项，使学生加深印 象。 每组选一位学生在黑板上 写出本组的讨论结果，然后对 各组的计划进行研讨，制定出 初步计划。 大脑风暴法 让学生通过研讨 确定方案。锻炼 学生合作自主探 究的能力。 实施工 作任务 (40 分 钟) 任务 一 1使用万用表的欧姆档对喷油器线圈电阻进行测量 1 缸 2

6、缸 3 缸 4 缸 线圈电阻 *任意两个喷油器阻值相差不能超过 1 。 任务 二 2. 使用万用表的电压表在车对喷油器供电电压进行测量 1 缸 2 缸 3 缸 4 缸 供电电压 V 参考供电电压 12V 左右。 任务 三 3使用喷油器检测仪对喷油器喷油量和喷射锥角进行检测 1 缸 2 缸 3 缸 4 缸 喷油量 ml 喷射锥角 成果展 示(10 分钟) 1.各组派代表自我简介后，展示本组喷油器故障诊断树、测量结果及判断。 2.评价（自评、互评、教师评价） 3.教师小结后，每人用笑脸图片，自由选择粘贴于各组标志旁，选出优胜组，奖励 考评项目 自我评估 小组互评 教师总评分 备注 素质考评 （2

7、分） 劳动纪律 1 环保意识 1 工单考评（3 分） 实操考评 （5 分） 工具使用 1 任务方案 1 实施过程 1 完成情况 1 其他 1 合计 10 分 综合评价 10 组长签字： 教师签字： 布置作 业 (2 分钟) 思考题（引出下一次课题，要求学生预习，带着问题来到课堂） 1、除了喷油器电阻、电压、堵塞会影响它的正常工作，还有什么原因也会导致它不 喷油？（提示：信号波形） 2如果有一缸的喷油器不工作，可能会对发动机造成怎样的影响？（下次发动机上 做实验） 教学反思 存在问题： 学生分组作业，教学成本高； 个别学生自律性较差，课堂次序难以掌控； 教学时间的把握，不容易控制。 大力提倡： 创设汽车学习情境，理实一体化教学； 以学生为中心，做中学； 小组合作，完成具体的工作任务