全国“xx杯”计算机类说课大赛一等奖作品：利用涂鸦制作手绘效果教学设计方案.doc

1、 教学设计方案教学设计方案 课题课题 利用涂鸦制作手绘效果利用涂鸦制作手绘效果 教材教材 动画与影视后期动画与影视后期制作制作 课型课型 新授课新授课 课时课时 45 分钟分钟 授课时间授课时间 2016.5.29 授课班级授课班级 2015 级级 计算机平面设计班计算机平面设计班 学生学生人数人数 12 人人 2012016 6 年全国中等职业学校专业课年全国中等职业学校专业课 “创新杯”信息化教学设计和说课大赛“创新杯”信息化教学设计和说课大赛 教学设计方案教学设计方案 教学基本教学基本信息信息 课程内容课程内容 利用涂鸦制作手绘效果 授课时间授课时间 45 分钟 所属学科所属学科 Aft

2、er Effects 学科 授课班级授课班级 2015 级 计算机平面 设计班 授课授课教材教材 动画与影视后期制作，科学出版社，2011 出版 教学背景教学背景分析分析 1教学教学内容分析内容分析 （1）利用涂鸦制作手绘效果是科学出版社动画与影视后期制作第四单元中内容。 （2）特效内容是 AE 学科中的重要组成部分，可以说是 AE 软件中的核心内容。本节课的学习可以让学生 对特效有更深入的了解，以点带面为学习其他特效提供学习方法。 （3）通过学习，学生掌握涂鸦效果使用的方法，创作出父亲节感恩视频，为以后就业奠定基础。 2学习者特征分析学习者特征分析 全班共 12 名学生，其中优等生 3 名，

3、中等生 6 名，学困生 3 名。 在知识储备上：学生学习 AE 课程已经是第二学期，对 AE 课程基本操作都已经掌握。 能力层面上：学生已经具备 AE 软件操作能力，以及基础分析能力和创作能力。 认知特点上：本班学生思维很活跃，喜欢自主创作作品，学习的主动性较好。 3教学教学方法方法 教师教法：任务驱动法，指导法 学生学法：合作探究法，自主学习法 4技术技术准备准备 （1）教学资源：台式机，投影仪， PowerPoint 课件，微课视频 （2）教学环境：计算机教室 教学目标教学目标 知识目标 学生掌握涂鸦特效的添加及使用方法。 能力目标 能独立运用涂鸦特效，创作感恩小视频。 情感目标 通过本节

4、课的学习学生体验创作的乐趣，享受完成作品的成就感。 教学重点和难点教学重点和难点 教学重点：涂鸦特效的参数设置。 教学难点：涂鸦特效与图层、遮罩之间的关系。 教学关键：通过自主探究，组内讨论之后动手操作，正确设置涂鸦特效的参数。 环节环节 1：激发兴趣激发兴趣，导入新课。，导入新课。 教学过程教学过程 教师教师行为行为 学生学生活动活动 设计意图设计意图 时间时间 1.激趣导入 出示用 AE 软件制作的文字动 画猜节日，引出父亲节。 2.提出任务 师：父亲节要到了，同学们想 送父母什么样的礼物呢？引导 学生感恩父母。并播放用涂鸦 特效制作的感恩视频启发学 生。顺势提出“感恩父母，从 我做起”视

5、频制作任务。 3.任务分层 (1） 添加两次以上的涂鸦特效。 （全体同学必须完成。） （2） 添加文字动画表达中心思 想。（中等生优等生完成。） （3） 添加其它特效使作品更加 美观。（优等生完成。） （4）小组合作作品。 （组内合 作完成。） 将任务划分为四个层次，先引 导学生进行自主学习。 1.教师展示课件，组织猜谜活 动。 2.提出任务。 3.通过为父母制作涂鸦感恩视 频的任务，引导学生学习涂鸦效 果。 1.学生根据教师 展示的文字动画 显示的时间，以 抢答的方式猜出 节 日 。 当 猜 到 2016 年 6 月 19 日为父亲节时， 结束游戏。 2 通过问答的方 式，学生说出为 父母制

6、作感恩视 频。 3. 认 真 分 析 任 务。 1.激发学生的 学习兴趣，为 引出任务做好 铺垫。 2.激发学生的 感恩之情，明 白父母期望的 是孩子学有所 成。 3.培养学生分 析 任 务 的 能 力。 4 环节环节 2：引领探索，获取新知。：引领探索，获取新知。 教学过程教学过程 教师教师行为行为 学生学生活动活动 设计意图设计意图 时间时间 1.学生分析感恩视频，得知涂 鸦效果是在遮罩基础上进行制 作的，所以用绘制心形遮罩的 方法，对遮罩进行复习。 2.绘制遮罩后，学生结合教科 书内容，进行自主学习，掌握 涂鸦效果的使用方法。 1. 播放演示课件， 引导学生分析 任务，确定复习内容。 2

7、帮助学生确定学习内容，进 行指导点拨，鼓励合作学习。 1.动手操作制作 心形遮罩。（可 观看教师演示课 件制作方法。） 2.学生自主学习 教材，遇到问题 合作学习。 1.让学生复习 遮罩知识，为 完成任务，做 好准备。 2.提升学生自 主学习、合作 学习的能力， 让学生做课堂 的主人。 8 环节环节 3：任务实施，综合训练。：任务实施，综合训练。 教学过程教学过程 教师教师行为行为 学生学生活动活动 设计意图设计意图 时间时间 1.观看涂鸦效果课件和优秀作 品，激发学生创造灵感。 2.下发评价表。评价表主要是 针对学生作品的主题、素材、 特效、音效等方面提出的制作 要求进行评价，从而引领学生

8、按要求顺利完成四个任务。 3.组内分析任务，共同制作任 务。任务四是小组合作任务， 所以在制作之前，小组成员要 研究探讨，制作什么样的风格 的视频，一起在网上收集素材 (包括图片和音乐)，然后确定 合成的大小，以及每个小组成 员应制作的时间长度(要求小 组作品的总长度为不超过 30 秒)。最后由组长进行整合视 频。上传至教师电脑。 1. 播放涂鸦效果课件和优秀作 品，引导学生观察、分析作品。 2. 下发评分表， 讲解评分表， 提 示组长在小组合作时的重要作 用。 3.(1)提示学生观看课前拷贝的 微课。 引导优等生观看概念微课，自 行研究操作知识。 引导学困生观看概念微课+操 作微课，增强学困

9、生学习信心。 引导学生观看小技巧微课，增 强学生的探究兴趣。 (2)指导组长整合视频。 1学生观看课 件，思考自己要 制作的作品。 2分析任务书、 评分表。 3.学生小组研究 主题， 分工任务。 观看微课学习制 作方法，并且动 手制作。 1.激发学生灵 感，为完成任 务做准备。 2.提高学生分 析能力。 3.促进小组合 作学习，明白 简 单 工 作 流 程。 20 环节环节 4：作品展示，评价交流。：作品展示，评价交流。 教学过程教学过程 教师教师行为行为 学生学生活动活动 设计意图设计意图 时间时间 1.教师把学生的作品进行展 示。 2.展示后小组循环互评、教师 点评。评价顺序为： 3.学生

10、交流作品，学生可以对 自己感兴趣的作品询问制作方 法，被询问作品的同学说出自 己作品的制作方法。教师对制 作方法在加以解释，帮助学生 理解。 4.完成以上活动后填写评分 表。 1.教师按小组展示学生作品。 2.在小组互评后指出每组作品的 优缺点。 3.倾听学生交流，帮助学生梳理 制作方法。 4.让学生完成评分表。 1. 学 生 观 看 作 品，分析作品。 2.每组选出一个 代表进行互评。 评价包括：主题 定位、 素材选取、 画面创意、特效 运用、音乐搭配 等方面的优点、 缺点以及改进的 建议。 3.交流作品，找 到 想 学 习 的 知 识，进行提问学 习，共同进步。 4.完成自评表。 1.培养

11、学生欣 赏能力和评价 能力，对学生 的努力进行肯 定，增强以后 学习的信心。 2.交流学习， 共 同进步。增强 学生语言表达 能力。 3.明确自己作 品的优缺点， 确定以后学习 方向。 10 环节环节 5：归纳总结，布置作业。：归纳总结，布置作业。 教学过程教学过程 教师教师行为行为 学生学生活动活动 设计意图设计意图 时间时间 1. 总结本节课内容，以回答问 题的方式整理知识点。 （1）涂鸦效果的位置？ （2） 涂鸦效果必须在哪种工具 的基础上才能使用？ （3） 想添加两次以上的涂鸦效 果应该怎样做？请简单说一下 制作方法。 2.布置作业： 尝试添加描边特效。 将完善好的作品用手机分 享给家

12、长。 1.结合课件问题帮学生梳理知 识点。 2.布置作业。 1.回答问题，梳 理知识，提高技 能。 2. 明 确作 业内 容。 1.加深学生记 忆，培养学生 语 言 表 达 能 力。 2. （1）培养学生 课 外 自 学 能 力，因为学生 在课堂上学到 的知识是有限 的，为了让学 生能更好的适 应于就业，所 以要培养学生 自学能力。 （2）让学生体 验了任务完成 的喜悦，并且 让父母肯定了 自己的能力， 更加激励了学 生 学 习 的 动 力。 3 教学反思教学反思 本节课利用任务驱动法打破了以往“教师教学生学”的教学模式，而是让学生通过自主学习，合作探 究的方法来完成本节课的教学活动，使学生达到学会、会学与乐学的教学宗旨。为了让学生把任务与实际 生活结合起来，在布置作业时，我让学生把完成的作品分享给家长，进一步增进了学生与父母之间的感情， 同时，更加激励了学生对就业的向往。根据教学完成情况，结合评分表可以得出全体学生都达成了知识目 标。 其中 10 名学生较好的达成了能力目标。 还有 2 名学生虽然达成了能力目标， 但是作品缺少美感和创意。 课后，我分析了原因，发现学生知识目标掌握良好，只是缺乏创新意识。所以我要在今后的教学中引领学 生观看创意视频，师生共同分析创作过程。提升学生的创造能力。