学校教师业务常规要求培训课件.ppt

1、恒信明德学校教学工作要求目目录录01常规管理02班主任及导师职责03教研组长备课组长职责04日常工作要求 教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线，教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线，教学质量的提升是学校的核心任务和永恒的主题。根据学校实教学质量的提升是学校的核心任务和永恒的主题。根据学校实际，我校将在本学年进一步加强教学常规管理的管理工作。际，我校将在本学年进一步加强教学常规管理的管理工作。01教学管理制度020304备 课 作业设置与批改课堂教学05科研创新3教学管理基本要求教学管理基本要求上午上午 上午：上午：星期一晨读内容为国学经典，班主任星期一晨读内容为国学经典

2、，班主任7：30到教室组织学生诵读经典。周二至周四第到教室组织学生诵读经典。周二至周四第一节课任教教师一节课任教教师7：30前到教室根据学科内容组织晨读。（前到教室根据学科内容组织晨读。（3-6年级原则语文两节晨读，数学一年级原则语文两节晨读，数学一节，英语一节；节，英语一节；1-2年级年级1节晨读是经典诵读，节晨读是经典诵读，3节语文，节语文，1节数学）一个早读为一课时。节数学）一个早读为一课时。课间：课间：原则上相连的两节课的老师对接，其它情况班主任看护学生。原则上相连的两节课的老师对接，其它情况班主任看护学生。大课间：大课间：班主任带领学生做操，导师协助班主任看护做操。其他教师也到指定地

3、点进行锻炼。班主任带领学生做操，导师协助班主任看护做操。其他教师也到指定地点进行锻炼。没有特殊情况不请假，不迟到。没有特殊情况不请假，不迟到。放学：放学：11：25放学，放学，1、2年级提前年级提前10分钟。班主任及导师需护送学生到接送地点，确保家长分钟。班主任及导师需护送学生到接送地点，确保家长接走。如有家长未及时接送，班主任要及时与家长沟通。因已实施有效管理服务，这部分学生接走。如有家长未及时接送，班主任要及时与家长沟通。因已实施有效管理服务，这部分学生的午餐午休管理根据具体服务方案执行。的午餐午休管理根据具体服务方案执行。4下下 午午 午写：午写：班主任班主任2:15到教室组织学生午写。

4、其他教师到教室组织学生午写。其他教师2:20到校。到校。第三节：第三节：班队会（周一），社团活动（周二班队会（周一），社团活动（周二），），版画课程四、五年级（周五）。其它由班主任协同版画课程四、五年级（周五）。其它由班主任协同任课教师调整。任课教师调整。放学：放学：4：55分，一二年级提前分，一二年级提前10分钟放学，班主分钟放学，班主任及导师整好队护送学生到达接送地点。班主任及任及导师整好队护送学生到达接送地点。班主任及导师带领学生打扫卫生。导师带领学生打扫卫生。办公：办公：办公时间以备课、批改作业、办公时间以备课、批改作业、教学教学研究为主，研究为主，新老师在这个时间多向老教师请教。新老

5、师在这个时间多向老教师请教。潍坊恒信明德潍坊恒信明德学校（初中部）作息时间表学校（初中部）作息时间表(明细明细).doc5备课的基本要求备课的基本要求一个引领：一个引领：详细制定学习目标，教学各环节要突出目标引领详细制定学习目标，教学各环节要突出目标引领两个突出：两个突出：突出学生的主体地位突出学生的主体地位 突出学法指导突出学法指导三个结合：三个结合：个体备课与集体备课相结合个体备课与集体备课相结合 先周备课与二次备课相结合先周备课与二次备课相结合 电子备课与纸质备课相结合电子备课与纸质备课相结合 四个注重：四个注重：注重情景设置注重情景设置 注重学生活动设计注重学生活动设计 注重能力培养注

6、重能力培养 注重基本过程的设计注重基本过程的设计特别注意特别注意：备课中的思维导图设计、反思、二次备课必须手写。备课中的思维导图设计、反思、二次备课必须手写。新教师前三个单元必须手写备课，后期手写与电子备课相结合。新教师前三个单元必须手写备课，后期手写与电子备课相结合。6 学科教研组组长组织教师根据学科特点可在原电子备课表格的基础上适学科教研组组长组织教师根据学科特点可在原电子备课表格的基础上适当修改，并认真组织教师整合资源进行电子备课，设计好学科封面，争取循当修改，并认真组织教师整合资源进行电子备课，设计好学科封面，争取循环使用。环使用。格式要求：首行缩进空两格，行间距要一致，字体仿宋，为小

7、四号或四格式要求：首行缩进空两格，行间距要一致，字体仿宋，为小四号或四号，大写字母后面为顿号、阿拉伯数字后面为小圆点。如果一个大标题里面号，大写字母后面为顿号、阿拉伯数字后面为小圆点。如果一个大标题里面含有几个小标题，小标题的格式要注意，序号要对齐。含有几个小标题，小标题的格式要注意，序号要对齐。严格按照严格按照“366”课堂流程备课。在基础流程的基础上可以进行优化调整。课堂流程备课。在基础流程的基础上可以进行优化调整。电子备课电子备课7集体备课的基本要求集体备课的基本要求坚持一课坚持一课 两备、两评、两备、两评、两反思两反思制度制度两两 备：集体备课与个体备课备：集体备课与个体备课两两 评：

8、自评与互评评：自评与互评两反思：得与失两反思：得与失组长分工组长分工-教师初备教师初备-提出疑惑提出疑惑研讨交流研讨交流-解决问题解决问题-二次备课二次备课课堂实施课堂实施-反思复备反思复备-理论提升理论提升 集体备课每周一次，所有的科目都要进行集体备课。集体备课每周一次，所有的科目都要进行集体备课。8课堂教学课堂教学三三 讲：讲：讲重点、讲难点、讲易讲重点、讲难点、讲易错易漏混点。错易漏混点。三三 不不 讲：讲：学生自己能学会的不讲、学生自己能学会的不讲、讲了学生也不会不讲、学生已经会讲了学生也不会不讲、学生已经会了的不讲。了的不讲。三个结合：三个结合：与教科研结合、与学生与教科研结合、与学

9、生管理结合、与信息技术结合。管理结合、与信息技术结合。三个并重：三个并重：教法与学法并重、知识教法与学法并重、知识与能力并重、自主与互助并重。与能力并重、自主与互助并重。落实天天公开课、推门听课落实天天公开课、推门听课制度，学校安排的校级公开课，制度，学校安排的校级公开课，同科目的老师尽量听课，同年级同科目的老师尽量听课，同年级同科目的老师必须听课。采用随同科目的老师必须听课。采用随听随评或集中点评等形式进行课听随评或集中点评等形式进行课堂评价堂评价。（骨干老师观摩课。（骨干老师观摩课新新教师的研究课）听评课记录每学教师的研究课）听评课记录每学期至少期至少16次。次。学科教研组组长安排学科公开

10、课一览表，每位老师每学期至少2次，教研组长组织教师进行听评课，做好听评课记录。备课组长根据安排表制定课堂检测题，听完课后进行测试，看看学生知识掌握度。91.课前侯课课前侯课 2.教态亲切自然教态亲切自然 3.仪表端庄大方仪表端庄大方 4.不吸烟不吸烟 5.不坐着讲课不坐着讲课 6.上课时间不接电话上课时间不接电话 7.不随便离开教室不随便离开教室 8.不做与教学无关的其他事情不做与教学无关的其他事情 9.衣着干净整洁衣着干净整洁 10.不穿奇装异服不穿奇装异服 11.尊重学生人格和学习权利尊重学生人格和学习权利 12.严禁体罚和变相体罚学生严禁体罚和变相体罚学生13.不准将学生逐出课堂不准将学

11、生逐出课堂 14.严禁训斥、挖苦学生及其严禁训斥、挖苦学生及其 它不文明语言。它不文明语言。课堂教学行为规范课堂教学行为规范按照区教育局要求，上课必带备课本。按照区教育局要求，上课必带备课本。10重视实验教学重视实验教学 实验教学要按照要求进行演示和实验教学，坚决杜绝以讲代做。实验教学要按照要求进行演示和实验教学，坚决杜绝以讲代做。演示实验通知单、报告单、学生分组实验报告单等要及时积累上交演示实验通知单、报告单、学生分组实验报告单等要及时积累上交保存。保存。注重复习巩固注重复习巩固l 科学、思品两科目的教学，要求上新课前，教师必须引导学生科学、思品两科目的教学，要求上新课前，教师必须引导学生对

12、前面的旧知识进行复习巩固（对前面的旧知识进行复习巩固（10分钟左右）。巩固旧知识，学分钟左右）。巩固旧知识，学习新知识，扎扎实实上好每一节课。习新知识，扎扎实实上好每一节课。科学运用课件科学运用课件l 教师不但要熟练使用多媒体，而且更要合理科学的运用多媒体教师不但要熟练使用多媒体，而且更要合理科学的运用多媒体教学，不能让课件牵着鼻子走。所有下载的课件如果不符合你的教学，不能让课件牵着鼻子走。所有下载的课件如果不符合你的教案设计，一定要在修改后使用。教案设计，一定要在修改后使用。音、体、美教学音、体、美教学 课堂教学中，教师一定严格课堂纪律，绝不能放任学生，上课课堂教学中，教师一定严格课堂纪律，

13、绝不能放任学生，上课突出一个突出一个“严严”字，每一节课都要让学生在严肃、活泼的氛围内字，每一节课都要让学生在严肃、活泼的氛围内有效的组织学习，体现课堂教学有序性、有效性。有效的组织学习，体现课堂教学有序性、有效性。11作业布置与批改的基本要求作业布置与批改的基本要求三三 布布 置置：布置发展学生思维的作业：布置发展学生思维的作业 布置引导学生探究的作业布置引导学生探究的作业 布置迁移拓展、提高能力的作业。布置迁移拓展、提高能力的作业。三不布置三不布置：不布置重复性的作业：不布置重复性的作业 不布置惩罚性的作业不布置惩罚性的作业 不布置超过学生合理学习限度的作业。不布置超过学生合理学习限度的作

14、业。121.1.种类：写字本、拼音写字本、拼音种类：写字本、拼音写字本、拼音练习本（一年级）、写字书。练习本（一年级）、写字书。2.2.写字本、拼音写字本（一课一写）、写字本、拼音写字本（一课一写）、拼音练习本（一课一写）、写字书（按拼音练习本（一课一写）、写字书（按照进度练习）。照进度练习）。3.3.写字本要求有批改记录。写字本要求有批改记录。语文作业语文作业-一、二年级一、二年级131.1.种类：大作文、读书笔记、写字书、语文配套练种类：大作文、读书笔记、写字书、语文配套练习册、习册、行知天下（选作）行知天下（选作）。2.2.大作文（每单元一次；也可以每学期定大作文（每单元一次；也可以每学

15、期定2 2个主题，个主题，对这两个主题作文组织学生反复修改，初稿对这两个主题作文组织学生反复修改，初稿-修改稿修改稿-定稿等，切实提高学生习作技巧，提升写作水平）、定稿等，切实提高学生习作技巧，提升写作水平）、读书笔记（每单元二次，包括课内和课外各一次。也读书笔记（每单元二次，包括课内和课外各一次。也可以设置独具特色的如诗配画、语文小报之类的笔可以设置独具特色的如诗配画、语文小报之类的笔记）、写字书（按照进度练习）、语文配套练习册记）、写字书（按照进度练习）、语文配套练习册（按照进度）。（按照进度）。3.3.大作文要求有作业批改记录（作文内容批改可以大作文要求有作业批改记录（作文内容批改可以是

16、学生互批是学生互批+师批，批阅形式多样，要详细。其余的师批，批阅形式多样，要详细。其余的要求全批全改。）要求全批全改。）语文作业语文作业-三至六年级三至六年级141.1.种类：大作文、小作文、读书笔记、语文配套练种类：大作文、小作文、读书笔记、语文配套练习册、习册、行知天下行知天下。2.2.大作文（每两周一次，详批，教师写下水文，切大作文（每两周一次，详批，教师写下水文，切实提高学生习作技巧，提升写作水平）、小作文（每实提高学生习作技巧，提升写作水平）、小作文（每周一次，略批）、读书笔记（每单元二次，包括课内周一次，略批）、读书笔记（每单元二次，包括课内和课外各一次。也可以设置独具特色的如诗配

17、画、语和课外各一次。也可以设置独具特色的如诗配画、语文小报之类的笔记）、语文配套练习册和行知天下文小报之类的笔记）、语文配套练习册和行知天下（按照进度）。（按照进度）。3.3.大作文要求有作业批改记录（作文内容批改可以大作文要求有作业批改记录（作文内容批改可以是学生互批是学生互批+师批，批阅形式多样，要详细。其余的师批，批阅形式多样，要详细。其余的要求全批全改。）要求全批全改。）语文作业语文作业-七年级七年级15一、二年级：一、二年级：1.1.种类：数学作业本、好题集。种类：数学作业本、好题集。2.2.作业本（每周二次）、好题集随记。作业本（每周二次）、好题集随记。3.3.数学作业本要求有作业

18、批改，批改数学作业本要求有作业批改，批改形式多样。形式多样。数学作业数学作业-一、二年级一、二年级161.种类：数学作业本、数学笔记、数学配套种类：数学作业本、数学笔记、数学配套练习册、数学行知天下（选作）。练习册、数学行知天下（选作）。2.作业本（每周二次）、数学笔记（两周一作业本（每周二次）、数学笔记（两周一次，只包括错题库和好题集锦）、数学配套练次，只包括错题库和好题集锦）、数学配套练习册（按照进度）。习册（按照进度）。3.数学作业本要求有作业批改，批改形式多数学作业本要求有作业批改，批改形式多样化。样化。数学作业数学作业-三至六年级三至六年级171.种类：数学作业本、数学笔记、数学配套

19、种类：数学作业本、数学笔记、数学配套练习册、数学行知天下（选作）。练习册、数学行知天下（选作）。2.作业本（每周四次）、数学笔记（每周一作业本（每周四次）、数学笔记（每周一次，包括错题库和好题集锦）、数学配套练习次，包括错题库和好题集锦）、数学配套练习册（按照进度）。册（按照进度）。3.数学作业本要求有作业批改，批改形式多数学作业本要求有作业批改，批改形式多样化。样化。数学作业数学作业-七七年级年级181.种类：英语作业本、英语配套练习册、种类：英语作业本、英语配套练习册、英语行知天下（选用）英语行知天下（选用）2.英语作业本（每个单元一次）、英语英语作业本（每个单元一次）、英语配套练习册（按

20、照进度）。配套练习册（按照进度）。3.英语作业本要求有作业批改，批改形英语作业本要求有作业批改，批改形式要多样。式要多样。英语作业英语作业小学小学191.种类：作业本（默写本）、错题本、种类：作业本（默写本）、错题本、课堂笔记本、英语行知天下、试卷课堂笔记本、英语行知天下、试卷2.英语作业本（一周五次）、错题本英语作业本（一周五次）、错题本（一周一次）、作文本（一周一次）、（一周一次）、作文本（一周一次）、课堂笔记本（一周一次）。课堂笔记本（一周一次）。3.英语作业本要求有作业批改，批改形英语作业本要求有作业批改，批改形式要多样。式要多样。英语英语七年级七年级201.种类：作业本（默写本）、地

21、生错题种类：作业本（默写本）、地生错题本、课堂笔记本、行知天下、试卷等本、课堂笔记本、行知天下、试卷等2.作业本（一周三次）、错题本（一作业本（一周三次）、错题本（一周一次）、课堂笔记本（一周一次）。周一次）、课堂笔记本（一周一次）。3.作业本要求有作业批改，批改形式作业本要求有作业批改，批改形式要多样。要多样。史地生政史地生政七年级七年级211.种类：信息课堂笔记本种类：信息课堂笔记本2.信息课堂笔记本（每周一次）：当堂信息课堂笔记本（每周一次）：当堂完成。完成。3.学期末进行理论知识测试及技能测学期末进行理论知识测试及技能测试。试。信息作业信息作业七年级七年级221.种类：音乐作业本种类：

22、音乐作业本2.音乐作业本（每周一次）：当堂完成。音乐作业本（每周一次）：当堂完成。3.音乐作业本要求有作业批改，批改形音乐作业本要求有作业批改，批改形式要多样。学期末进行理论知识测试及式要多样。学期末进行理论知识测试及技能测试。技能测试。音乐作业音乐作业七年级七年级231.种类：美术作业本（种类：美术作业本（1-7年级）、书法年级）、书法（4-7年级）。年级）。2.美术作业（按照课标，美术作业（按照课标，15-16次作业）、次作业）、书法（小学书法（小学10次，初一每周一次）。次，初一每周一次）。3.美术作业要求有作业批改，批改多样化。美术作业要求有作业批改，批改多样化。学期末进行理论知识测试

23、及技能测试。学期末进行理论知识测试及技能测试。美术作业美术作业241.作业要求全批全改，有激励性和个性化的作业要求全批全改，有激励性和个性化的批语，建议正向引导。批语，建议正向引导。2.所有要求有作业批改的作业，都要有批改所有要求有作业批改的作业，都要有批改记录（数学作业批改两班配备一本）。记录（数学作业批改两班配备一本）。3.学生上交的作业封面书写要正规，学生上交的作业封面书写要正规，姓名、姓名、班级、学校班级、学校要完整（三至六年级不能用铅笔书要完整（三至六年级不能用铅笔书写）。写）。作业统一要求作业统一要求25家庭作业家庭作业一二年级：一二年级：1.原则上不留书面家庭作业，布置实践性作业

24、（如感恩活动、原则上不留书面家庭作业，布置实践性作业（如感恩活动、制作卡片等）制作卡片等）和朗读背诵等。（在实际教学中，可结合学和朗读背诵等。（在实际教学中，可结合学科教学布置科教学布置适量适量书写作业）书写作业）2.每天读书每天读书30分钟，以阅读主题丛书或其他课外读物为主，分钟，以阅读主题丛书或其他课外读物为主，可以在书上勾勾画画。可以在书上勾勾画画。三三六年级：六年级：1.语文、数学、英语作业总量不超过语文、数学、英语作业总量不超过1.5小时。小时。2.每天读书每天读书30分钟，以阅读主题丛书或其他课外读物为主。分钟，以阅读主题丛书或其他课外读物为主。七年级七年级:周末作业提倡分层布置作

25、业，让学生有充分的自主学习时间，周末作业提倡分层布置作业，让学生有充分的自主学习时间，结合自己的学情查漏补缺或根据自己的兴趣爱好拓展延伸。结合自己的学情查漏补缺或根据自己的兴趣爱好拓展延伸。其他学科可自主安排。其他学科可自主安排。26作业批改作业批改1.及时全批全改。及时全批全改。2.规范批改。规范批改。教师批改注意示范性，书写工整、标点准确、符号规范，要有激励教师批改注意示范性，书写工整、标点准确、符号规范，要有激励性和个性化评语。性和个性化评语。3.等级评价。等级评价。4.逐个批阅，不能一笔代批。逐个批阅，不能一笔代批。5.规范使用批改记录。规范使用批改记录。6.及时反馈矫正。及时反馈矫正

26、。错误及时修改，教师及时进行二次批阅。错误及时修改，教师及时进行二次批阅。7.要与家长及时沟通学生作业完成情况，不允许让家长或学生代替教师批阅。要与家长及时沟通学生作业完成情况，不允许让家长或学生代替教师批阅。27 双休日及节假日作业与少先队大队部的实践活动相结双休日及节假日作业与少先队大队部的实践活动相结合，除了部分书面作业外，指导学生参加丰富多彩的合，除了部分书面作业外，指导学生参加丰富多彩的课外活动、综合实践、科学探究等活动。课外活动、综合实践、科学探究等活动。组织活动做到有方案、有计划、有记录、有实效。组织活动做到有方案、有计划、有记录、有实效。做到学校组织、小组互助、家长参与、教师指

27、导。做到学校组织、小组互助、家长参与、教师指导。做到闲暇教育与学科教育相结合、与各种教育资源相做到闲暇教育与学科教育相结合、与各种教育资源相结合、与学生个性发展相结合。结合、与学生个性发展相结合。提示：如果各科室相应布置了部分作业（例如征文、提示：如果各科室相应布置了部分作业（例如征文、手抄报等），班主任一定要协调好任课教师及时减少手抄报等），班主任一定要协调好任课教师及时减少作业数量，以免造成晚上与双休日作业太多的现象。作业数量，以免造成晚上与双休日作业太多的现象。闲暇作业闲暇作业28墙报设计与布置墙报设计与布置 1.室外文化墙：要具有班级特色。室外文化墙：要具有班级特色。2.室内（室内（1

28、）：以写字为主：以写字为主 室内（室内（2）：以活动为主：以活动为主 3.三表（课程表、时间表、值日生表）：三表（课程表、时间表、值日生表）：在指定位在指定位置张贴置张贴.4.黑板报：黑板报：1.结合学校规定主题结合学校规定主题设计。设计。2.结合班级结合班级特点及传统节日设计。特点及传统节日设计。3.定期更新。定期更新。29小课题研究课堂为主，选题要小，操作性强，推广度高，研究时短。（9月10号之前）1.选题研究背景，研究目的，研究意义，研究内容，研究方法，研究途径，创新点等。（9月下旬开始ppt展示5分钟左右）2.开题中期报告，研究的阶段性成果，存在的问题及解决问题的方法。（学期末ppt方

29、式汇报，7分钟左右）。总结报告（学年结束，具体要求到时再通知）3.报告30 “相约星期二”“明德论坛”教研。每周二下午放学后办公时间活动，做到三定一评，定时间、定地点、定主题+指标动态评价。各教研组长要提前规划，切实将教研活动落到实处，为提升教学质量做好保障。（集体备课、试讲、读书沙龙、工作感悟分享等）31准备工作详单：1.制定学科教学计划，提前备课，备好开学第一课。2.教研组长制定详细的教研计划，每月每周开展的教研活动及组织的学生活动要详实，操作性强，要有配档表，要突出学科特色，每项活动有方案、记录、图片、总结等。做好资料整理工作。3.提交读书感悟。4.每学期3次常规检查，检查内容有：备课、作业、作业批改、听课记录、学习笔记。5.外出培训后，需及时提交心得体会，并在校内对老师进行二次培训。6.教师基本功训练要求：每天建议读书半小时，字帖每周一张，小黑板随时练习，每学期比赛2次。（教研活动时间竞赛）32祝老师们祝老师们新学期工作愉快新学期工作愉快 33