培训教材课件.ppt
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《培训教材课件.ppt》由用户(晟晟文业)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 培训教材 课件
- 资源描述:
-
1、何何谓谓3824法?法?38243824法概论法概论3824法是具有吉利特色的一种质量改善方法,他有机法是具有吉利特色的一种质量改善方法,他有机融合融合提炼了朱兰三部曲、提炼了朱兰三部曲、PDCA、8D、六西格玛、项、六西格玛、项目管理的精华、目管理的精华、结合结合吉利的现状和对流程的优化,从吉利的现状和对流程的优化,从识别问题识别问题分析问题分析问题根治问题,由表及里、由根治问题,由表及里、由浅至深揭示问题的本质和变异的规律,符合人们的逻浅至深揭示问题的本质和变异的规律,符合人们的逻辑思维,是解决问题的科学方法。包含三个阶段、八辑思维,是解决问题的科学方法。包含三个阶段、八个步骤和二十四个节
2、点。个步骤和二十四个节点。0-2-3策划策划改进改进控制控制3.现状调查4.原因分析1.问题识别2.团队组建5.对策确定6.改进实施7.效果验证8.防止再发3课题确定4确定目标1信息统计2旧件收集8培训方案5职责分工6项目签订9实物解析10流程剖析7推进计划14责任落实11原因推测12要因确认13三资分析15对策提出16对策筛选17实施计划18执行日清19收集数据20效果判断24持续改进22归零四转化23发布推广21控制计划三大环节:思路;八大步骤:流程;二十四个节点:操作层面三大环节:思路;八大步骤:流程;二十四个节点:操作层面38243824法概论法概论38243824法的科学性法的科学性
3、YX1、8个步骤是个步骤是3个个阶段的展开阶段的展开2、24个节点是八个节点是八个步骤的细化,通个步骤的细化,通过展开、细化更具过展开、细化更具有操作性有操作性上一阶段的输出是下一阶段的输入,一环扣一环,从上一阶段的输出是下一阶段的输入,一环扣一环,从问题的提出、分析问题、根治问题,由表及里、由浅问题的提出、分析问题、根治问题,由表及里、由浅至深揭示问题的本质和变异规律,它符合人们的逻辑至深揭示问题的本质和变异规律,它符合人们的逻辑思维,是解决问题科学方法,是降低项目风险的保证思维,是解决问题科学方法,是降低项目风险的保证38243824法概论法概论 3824法核心思想5.强调仿呆、防差错,强
4、调仿呆、防差错,不能把市场当做试验场不能把市场当做试验场4.强调有母本分析、有强调有母本分析、有专家验证、有可靠性试专家验证、有可靠性试验验2.以数据和事实为基础以数据和事实为基础1.以市场和用户为中心以市场和用户为中心3.强调实物解析、故障再现和强调实物解析、故障再现和三现精神三现精神归纳为:一个中心,两个基础,三个强调归纳为:一个中心,两个基础,三个强调38243824法概论法概论 信息统计的信息统计的七个来源七个来源公司方针、公司方针、经营战略经营战略对手信息对手信息标杆分析标杆分析问题识别问题识别信息统计信息统计潜在损失潜在损失流程或业务的流程或业务的瓶颈瓶颈顾客要求、顾客要求、顾客声
5、音顾客声音目的:识别问题,寻找改进的机会目的:识别问题,寻找改进的机会问题识别问题识别信息统计信息统计信息统计的要求信息统计的要求符合三现精神符合三现精神(现场、现物、现实)(现场、现物、现实)遵循五原则遵循五原则12具有明确的具有明确的截止期限截止期限具体的具体的与课题等具与课题等具有相关性有相关性可衡量的可衡量的可以收集到的可以收集到的五原则五原则问题识别问题识别旧旧件收集件收集旧件收集的目的:旧件收集的目的:获得确凿的证据,为实物解析等活动提供输入获得确凿的证据,为实物解析等活动提供输入。旧件的种类:旧件的种类:试验产生的试验产生的生产过程产生的生产过程产生的售后返回售后返回客户现场客户
6、现场问题识别问题识别旧件收集旧件收集旧件收集的关键点:旧件收集的关键点:与当前需要解决的课题有关;与当前需要解决的课题有关;发生故障的旧件,同课题选择的范围相匹配,且这些件的生产、使用等;发生故障的旧件,同课题选择的范围相匹配,且这些件的生产、使用等;过程的过程的4M1E基本保持一致;基本保持一致;可追溯性;可追溯性;可还原故障;可还原故障;应编制好旧件收集的计划,做到应编制好旧件收集的计划,做到5W1H;应对旧件进行标识、分类、拍照、保管。应对旧件进行标识、分类、拍照、保管。样本量能代表总体;样本量能代表总体;问题识别问题识别课题课题确定确定课题来源课题来源信息转化为课题信息转化为课题 课题
7、描述例举课题描述例举 降低插件不良率改进工装,提高门窗压条产品质量减少缝制沾污,降低成品不良率降低华普车型连接杆市场索赔率60%降低华普车型连接杆市场索赔率60%降低插件不良率问题识别问题识别课题课题确定确定课题确认的原则课题确认的原则六性评价六性评价 符合性符合性可行性可行性六性评价六性评价重要性重要性认可性认可性量化量化挑战性挑战性是否从顾客最为关注的要求,经营计是否从顾客最为关注的要求,经营计划和战略目标出发划和战略目标出发大家是否工人项目的大家是否工人项目的价值价值预想项目进行时,预想项目进行时,是否会有充分的支是否会有充分的支援和关心援和关心预想项目成功时,预想项目成功时,有没有信心
8、得到别有没有信心得到别人的赞扬人的赞扬能否客观性的表示能否客观性的表示改进改进36 6个月内可否完个月内可否完成成问题识别问题识别课题课题确定确定可行性分析:可行性分析:可行性可行性人力人力成本成本技术技术资源资源时间时间权限权限问题识别问题识别确定目标确定目标公司经营方针,目标要求公司经营方针,目标要求与竞争对手标杆之间的差距与竞争对手标杆之间的差距顾客的呼声顾客的呼声历史数据统计历史数据统计可行性分析的结果可行性分析的结果目标目标目标确定的依据:目标确定的依据:目标确定的要求:目标确定的要求:问题识别问题识别确定目标确定目标目标标确定的要求尽可能量化尽可能量化经过努力能经过努力能实现实现不
9、保守不保守具有挑战性具有挑战性可测量可测量排除异常排除异常团队组团队组建建概要概要基本概念:基本概念:项目发起人:项目预算及参与项目的人员的管理者,他支持并资助这个项目项目发起人:项目预算及参与项目的人员的管理者,他支持并资助这个项目项目组长:项目的管理者,他对项目负全责项目组长:项目的管理者,他对项目负全责项目核心成员:负责完成项目中关键任务的人员。(一般为项目核心成员:负责完成项目中关键任务的人员。(一般为23人)人)团队组团队组建建职责分工职责分工 选择与项目有关部门的资格人员;通常为选择与项目有关部门的资格人员;通常为5 58 8人人团队建设要点:团队建设要点:建立并落实项目管理工作,
10、包括日清、考核和激励建立并落实项目管理工作,包括日清、考核和激励 确定并落实项目所需资源确定并落实项目所需资源 识别项目推进所需的培训需求,制定并落实培训计划识别项目推进所需的培训需求,制定并落实培训计划团队组团队组建建职责分工职责分工责任明确责任明确职责分工的要求:职责分工的要求:专业对口专业对口目标熟知目标熟知激励清楚激励清楚分工合作分工合作沟通协调沟通协调团队组团队组建建职责分工职责分工对项目负全责对项目负全责项项目目组组长长职职责责与项目发起人谈判,并签订项目协议与项目发起人谈判,并签订项目协议确定项目组织核心人员,并确保经过他们的领导和批准确定项目组织核心人员,并确保经过他们的领导和
11、批准对推进计划实施、管控对推进计划实施、管控负责定期召开项目组会议,对日清提出的问题采取纠正措施负责定期召开项目组会议,对日清提出的问题采取纠正措施向项目的相关方通报项目状态向项目的相关方通报项目状态对项目焦点作出反映对项目焦点作出反映团队组团队组建建职责分工职责分工1.对于核心类的请供应商参与对于核心类的请供应商参与2.吸纳为项目组成员吸纳为项目组成员3.通过签订协议,由供应商自通过签订协议,由供应商自行成立小组改善行成立小组改善供应供应商参商参与改与改善项善项目方目方式式团队组团队组建建项目签订项目签订项目签订的要点:项目签订的要点:目的目的确定甲、乙、丙三方确定甲、乙、丙三方职责、权利、
12、义务、职责、权利、义务、资源的需求,考核指资源的需求,考核指标和激励方法标和激励方法流程流程输入项目名称输入项目名称/项目目标项目目标/资源需求资源需求/完成期限完成期限/检查、检查、考核、激励标准考核、激励标准/生成项目生成项目/签订项目合同签订项目合同团队组团队组建建推进计划推进计划目的:目的:为了有组织、有计划地推进改善,确保按质地完成项目全部任务,确为了有组织、有计划地推进改善,确保按质地完成项目全部任务,确保项目目标的达成并为项目签订提供输入数据。保项目目标的达成并为项目签订提供输入数据。步骤:步骤:按按3824确定工作的内容确定工作的内容 确定每项工作的目标;并按逻辑顺序关系排列确
13、定每项工作的目标;并按逻辑顺序关系排列 确定每项工作所需时间,起始点、终止点确定每项工作所需时间,起始点、终止点 确定每项工作的责任人、协助者(需要时)、验证者确定每项工作的责任人、协助者(需要时)、验证者 识别关键路径,并标识识别关键路径,并标识 确定节点和里程碑并标识,标明所需的日清,项目组织确定节点和里程碑并标识,标明所需的日清,项目组织会议等会议等 利用甘特图绘制成推进计划利用甘特图绘制成推进计划 对推进计划进行风险评估,平衡成本、质量、进度三者对推进计划进行风险评估,平衡成本、质量、进度三者关系,最后确定关系,最后确定“计划计划“团队组团队组建建推进计划推进计划甘特图绘制:甘特图绘制
14、:XXXX改进项目推进计划改进项目推进计划关键路径:是指从始点到终点所需时间的最长的通道,这是控制项目总进度的关键。关键路径:是指从始点到终点所需时间的最长的通道,这是控制项目总进度的关键。里程碑:是界定一项活动是否完成的标识物,是日清的对象。里程碑:是界定一项活动是否完成的标识物,是日清的对象。节点:完成了一个具体活动的标志点,是日清的对象。节点:完成了一个具体活动的标志点,是日清的对象。推进计划中的箭头:已完成用绿色填充,未完成不影响进度用黄色填充,未完成影响进度用红色推进计划中的箭头:已完成用绿色填充,未完成不影响进度用黄色填充,未完成影响进度用红色填充填充反应计划:填写相应的纠正措施反
15、应计划:填写相应的纠正措施每一步骤结束后都应该有一个每一步骤结束后都应该有一个“阶段评审会议阶段评审会议”团队组团队组建建推进计划推进计划项目周期分级项目周期分级小项目小项目1个月个月完整版3824快赢法/简化版3824中等项目中等项目36个月个月大项目大项目6个月个月以上以上完整版3824快赢机会:在任何一个环节,当原因已明,对策已知的条件快赢机会:在任何一个环节,当原因已明,对策已知的条件下可及时采取的措施下可及时采取的措施 团队组团队组建建培训方案培训方案提高成员的提高成员的识别问题识别问题、分析问题分析问题和和解决问题解决问题的能力的能力。培训目的:培训目的:培训输入:培训输入:可行性
16、分析中的难点和要点可行性分析中的难点和要点 项目所需知识和技能的不足项目所需知识和技能的不足 项目中新的工作平台,项目中新的工作平台,工作原理中新的工作原理中新的内容等(对项目成员来说)内容等(对项目成员来说)培训内容:培训内容:计时培训输入产品、零部件的基本知识、工作原理、项目管计时培训输入产品、零部件的基本知识、工作原理、项目管理基本方法流程、常用技术、方法和工具。理基本方法流程、常用技术、方法和工具。现状调查现状调查概述概述 故障:功能故障:功能/性能的丧失或减退,通常由内、外应力作用,随使性能的丧失或减退,通常由内、外应力作用,随使用时间逐步延长所致用时间逐步延长所致 故障件:产生故障
17、的零部件,亦称故障部位故障件:产生故障的零部件,亦称故障部位 故障现象:故障发生的症状故障现象:故障发生的症状 故障机理:导致故障产生的最直接的原因,如:疲劳、老化等故障机理:导致故障产生的最直接的原因,如:疲劳、老化等 故障模式:故障部位故障模式:故障部位+故障现象故障现象+故障机理的描述故障机理的描述 故障再现:通过模拟故障生成条件进行试验,使故障发生,以故障再现:通过模拟故障生成条件进行试验,使故障发生,以验证实物解析的结论是否正确,通常为破坏性试验验证实物解析的结论是否正确,通常为破坏性试验 过程:一切利用资源,把输入转换成为输出的一组活动过程:一切利用资源,把输入转换成为输出的一组活
18、动 产品:过程的结果产品:过程的结果 真因:经过故障再现证实是正确的机理真因:经过故障再现证实是正确的机理基本概念:基本概念:现状调查现状调查实物解析实物解析实物解析目的:实物解析目的:通过对足够量的旧件利用通过对足够量的旧件利用观察、测量、解观察、测量、解剖、试验剖、试验等手段以查明故障发生部位、故等手段以查明故障发生部位、故障发生现象和故障发生的机理,以确定故障发生现象和故障发生的机理,以确定故障模式、故障模式生成的条件及故障模式障模式、故障模式生成的条件及故障模式的贡献率。的贡献率。现状调查现状调查实物解析实物解析实物解析要点:实物解析要点:实物解析实物解析解析应遵循所策划的流程解析应遵
19、循所策划的流程 依据工作原理、图样、标依据工作原理、图样、标准等技术规范准等技术规范旧件收集符合旧件收集符合“三现三现”要要求,且样本量能够代表总求,且样本量能够代表总体体达成实物解析目的达成实物解析目的测量系统应通过分析,确保数据测量系统应通过分析,确保数据可靠可靠 以调查故障的以调查故障的“三现三现”记录作为故记录作为故障再现的输入障再现的输入 解析解析结论项目小组应评审结论项目小组应评审现状调查现状调查实物解析实物解析实物解析操作要领:实物解析操作要领:解析对象故障件及其材料解析对象故障件及其材料 解析手段:观察、测量、解剖、理化试验和故障再现解析手段:观察、测量、解剖、理化试验和故障再
20、现等等 解析内容:故障部位、现象、机理和生成条件解析内容:故障部位、现象、机理和生成条件 解析依据:产品的工作原理、相关标准等解析依据:产品的工作原理、相关标准等 解析结论应通过故障再现进行验证解析结论应通过故障再现进行验证 验证结果由项目组评审,最后得到该产品有多少故障验证结果由项目组评审,最后得到该产品有多少故障模式?每个故障模式对故障贡献的几率,以及每个故障模式?每个故障模式对故障贡献的几率,以及每个故障模式的生成条件(因子)是什么,为其后的原因分析和模式的生成条件(因子)是什么,为其后的原因分析和对策采取提供输入对策采取提供输入 现状调查现状调查实物解析实物解析实物解析流程:实物解析流
21、程:实物解析统计表:实物解析统计表:现状调查现状调查实物解析实物解析实实 物物 解解 析析 表表序号故障模式数量贡献率(%)状态时态验证方式备注部位现象机理路况区域天气时间地点环境(再现)12345编制:审核:现状调查现状调查流程剖析流程剖析流程的目的:流程的目的:针对实物解析的结果,确定故障模式全过程中的针对实物解析的结果,确定故障模式全过程中的产生过程产生过程和和流出过程流出过程,为原因分析和对策制定提供了输入,为原因分析和对策制定提供了输入。流程的流程:流程的流程:应定义为产品的实现的全过程所实施的活动,即市场调研应定义为产品的实现的全过程所实施的活动,即市场调研产品研发产品研发-过程开
22、发过程开发采购采购制造制造销售销售服务服务 每项活动均每项活动均有流程,即大流程中含有多个小流程有流程,即大流程中含有多个小流程。现状调查现状调查流程剖析流程剖析列出流程列出流程;找出报警点,如设计活动中的评审点、验证点、确认点,找出报警点,如设计活动中的评审点、验证点、确认点,采购活动的进货验证等;采购活动的进货验证等;展开排查展开排查;分析排查结果分析排查结果;确定故障的产生过程和流出的过程确定故障的产生过程和流出的过程;为原因分析为原因分析/对策制定提供输入对策制定提供输入。流程分析的步骤:流程分析的步骤:原因分析原因分析概述概述基本概念:基本概念:根本原因:根本原因:导致问题(故障模式
23、)发生的根源,末端因素导致问题(故障模式)发生的根源,末端因素 末端因素:末端因素:通过通过5个为什么查找到的原因称为末端因素,可以直接对个为什么查找到的原因称为末端因素,可以直接对其采取措施其采取措施 故障贡献率:故障贡献率:末端因素对故障产生的几率末端因素对故障产生的几率 要因确认:要因确认:通过现场试验所获得的数据与标准对照,以认定各末端通过现场试验所获得的数据与标准对照,以认定各末端因素对故障的贡献率进行的比较和认可的活动因素对故障的贡献率进行的比较和认可的活动 三不放过三不放过:事故原因未查明不放过事故原因未查明不放过 责任人及相关人员未接受教育不放过责任人及相关人员未接受教育不放过
24、 没有采取永久性纠正措施不放过没有采取永久性纠正措施不放过 责任落实:责任落实:吉利集团对每项工作(活动)所规定基本要求,即:每吉利集团对每项工作(活动)所规定基本要求,即:每项工作有标准,有标准应执行,执行应有效项工作有标准,有标准应执行,执行应有效 原因分析原因分析原因推测原因推测原因分析的步骤:原因分析的步骤:1.找准对象找准对象针对每一故障模式,区分故障责任,然后进行原因分析针对每一故障模式,区分故障责任,然后进行原因分析2.集思广益集思广益由项目团队组织分析由项目团队组织分析3.广撒网广撒网提出所有可能产生的原因并归类提出所有可能产生的原因并归类4.深究底深究底用用5Y进行深入分析进
25、行深入分析5.至末端至末端一直找到末端因素一直找到末端因素6.定要因定要因对所有末端因素(排除不可控制的末端因素,通过试验进行要因对所有末端因素(排除不可控制的末端因素,通过试验进行要因确认)确定要因确认)确定要因 5Y分析法:分析法:原因分析原因分析原因推测原因推测5why4why3why2why1why表面原因表面原因似乎是根本原因似乎是根本原因最接近根本原因最接近根本原因根本原因根本原因技术类原因(从技术角度产生的故障机理)技术类原因(从技术角度产生的故障机理)管理类原因(从管理角度产生的管理责任)管理类原因(从管理角度产生的管理责任)原因分类:原因分类:原因分析原因分析要因确认要因确认
展开阅读全文