全国xx杯说课大赛公共艺术类一等奖作品:中国民族民间舞教学设计方案.doc
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1、 1 教学设计教学设计方案方案 中山火炬开发区理工学校 李赛花 章章 节节 课课 题题 第四单元 第二节 中国民族民间舞 傣族、蒙古族舞蹈赏析 课课 时时 1 节 设计理念设计理念 把“舞蹈动作来自于生活”作为本节课教学的主线,贯穿整个课堂。通过 利用图片和视频资料作为研究工具,启发学生根据图片和视频中的动作形象, 来找寻傣族、蒙古族舞蹈的动作风格特点。运用观察、讨论、实践、对比的方 法,让学生全方位体验两个民族舞蹈的特征。让学生在自主学习的方式下,感 受舞蹈美,体验舞蹈美,并且能够创造舞蹈美。 教材分析教材分析 选用高等教育出版社出版的中等职业学校学生必修公共基础课教材公共 艺术 (音乐篇)
2、 ,本课内容出自第四单元第二节中国民族民间舞 。教材简略 概括了中国民族民间舞的主要特点,并分别介绍了傣族舞、蒙古族舞等 8 个具 有代表性的中国民族民间舞。本节内容在编排上以欣赏为目,文字描述比较简 单,每种民族舞只介绍了 1 个案例。在教学中可通过增加相关内容、拓展书本 知识、安排模仿练习等办法以及利用多媒体教学手段来增强教学的实效性。 学情分析学情分析 高二计算机应用班的学生,有很多热爱舞蹈的同学,经过上学期的舞蹈课 学习以及文艺汇演舞蹈的表演,有了一定的基本功和舞蹈表现能力,根据班级 男女生的比例均衡情况,选取傣族与蒙族,傣族舞蹈比较柔美适合女生,蒙古 族舞蹈动作比较粗犷、豪迈适合男生
3、。但他们比较喜欢现代舞及时尚动感的街 舞,对中国民族民间舞蹈的兴趣缺乏。本节课应采用多种形式的艺术实践活动 帮助学生从动作风格特点上来欣赏和学习中国民族民间舞。 教学目教学目标标 1、通过对比欣赏傣族、蒙古族舞蹈作品,了解两个民族舞蹈的风格特点, 让学生感受美。 2、通过学习模仿两个民族经典舞蹈动作,掌握两个民族舞蹈动作体态和变 化规律;通过对比归纳中国民族民间舞的特点,培养学生对民族民间舞蹈的热 爱,让学生体验美。 3、通过各学习小组合作创编生活中的舞蹈动作,让学生创造美。 2 学习目标学习目标 1、知识目标:掌握傣族、蒙古族舞的风格特点、表现手法,了解傣族、蒙 古族的地理环境和人文知识,了
4、解中国民族民间舞共同的特点。 2、能力目标:学习孔雀舞的基本手型、傣族舞的“三道弯” ,以及蒙古族 舞的基本动作,掌握傣族舞蹈的基本风格和动作特点。培养学生欣赏舞蹈、创 编生活中简单舞蹈动作的能力,为提高学生职业核心能力打下一定的基础。 3、情感目标:发挥学生的主体作用,引导学生在基本动作的模仿中渗透情 感的表达,以愉悦的心情赏析民族舞蹈,并增加学生的民族自豪感。 教学重点教学重点 模仿傣族、蒙古族舞蹈的基本动作,掌握其风格特点。 教学难点教学难点 1、傣族舞、蒙古族舞动作协调与韵律美。 2、创编生活中的舞蹈动作,培养创新意识。 教学过程教学过程 主主 要要 教教 学学 内内 容容 教法运用教
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