全国计算机类说课大赛一等奖:《包装设计》教案稿.doc
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1、1 包装设计包装设计教教案案 授课时长授课时长 4 课时 授课班级授课班级 平面设计专业 高二年级一班 授课章节授课章节 名称名称 第四章包装设计 教学内容教学内容 长方体包装盒设计; 使用教具使用教具 多媒体网络机房,苏亚星教学平台,微课视频,素材包 教学目标教学目标 1.1.知识与技能目标:知识与技能目标: 掌握底纹填充工具、交互式封套工具的用法,学会图形的缩放、旋转与 倾斜,基本图形转换为曲线及绘制模切图的方法。 能按照给定尺寸绘制包装盒的模切图、平面展开图和立体图; 掌握通过“色” “形” “字”改造设计作品。 2.2.过程与方法目标:过程与方法目标: 能够根据客户需求选择和制订设计方
2、案; 通过包装盒的设计,掌握长方体包装盒的设计方法; 初步学会设计原创的包装盒。 3.3.情感态度价值观目标:情感态度价值观目标: 树立学生学习的自信心,培养学生责任感,养成良好的工作习惯。 教学重点教学重点 底纹填充工具、交互式封套工具的用法;图形的缩放、旋转与倾斜,基本图 形转换为曲线及绘制模切图的方法。 教学难点教学难点 包装盒的设计 教法教法 任务引领法 教学过程教学过程 教学内容教学内容 学生活动学生活动 设计意图设计意图 课前课前 一、调查任务调查任务: 教师把学生分为两个调 查小组。调查活动公布在蓝墨 云班课。 学生参与调查活动,所有 调查结果均以图片或小视频形 式发布于微信学习
3、群。 活动旨 在 让 学生留心生活, 留 心设计。 活动旨 在 培 2 A A 组组(住校生) : 1.去超市、卖场采风,观察、 对比各品牌抽纸的包装盒; 2.拆解一个抽纸盒,测量其 长宽高, 并尝试在 Coreldraw 中再现其展开图; B B 组组(非住校生) : 1.去各大设计网站搜索优秀 的抽纸盒包装设计图; 2.百度“什么是模切图?” “模切图有哪些类型?” 二、自学任务自学任务 请学生通过蓝墨云班课 观看微课,完成自主学习单 和自学反馈调查表。 养学生的信息素 养, 开阔视野, 拓 展设计思路。 学习单方便 学生梳理制作思 路, 方便教师检查 督促自主学习情 况。 自学反馈调 查
4、表, 让教师得到 实时反馈, 以便在 接下来的教学中 给予针对性指导。 课课 中中 查漏补缺查漏补缺 新知检测新知检测 教师下发晨鸣纸业抽 纸盒包装设计的素材。请 学生对照效果图完成仿作。 仿作的过程中,复习了矩形 工具、贝塞尔工具、交互式 填充工具以及图框精确剪裁 等,检测了图形的旋转、倾 斜与再制、图形转为曲线以 及交互式封套工具等是否已 经掌握。 教师巡视,一对一指导, 共性问题集中讲授。 学生完成案例,查漏补 缺,进行自评(附自评表 1) 。 课前学 生 通 过微课能够掌握 基本的操作技能, 因此, 课上, 只对 这些技能检测指 导、巩固提高。 3 任务实施任务实施 动手仿作动手仿作
5、1.创设情境,请学生设 计校园开放日要用的甜品外 包装盒,同时给出设计要求: 尺寸: 200*100*133 (mm) 模切图: 2.教师为学生搭设学习 台阶。 台阶台阶 1 1:如何绘制模切 图? 教师下发微课视频 “绘制 模切图” 。 教师巡视, 帮助学生完成 模切图,检查尺寸是否正确, 有没有设置3毫米的出血位。 3.台阶台阶 2 2:何处着手开始 设计? 教师给出四种不同风格 的素材,请学生尝试仿作。 在此过程中,教师作为小组 成员参与学习与交流。 4.利用苏亚星教学平台 转播部分学生的作品。 1.学生观看往年的校园 开放日图片,感受现场气氛, 明确作品的用途和设计要求。 2.学生观看
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