全国xx杯说课大赛语文类一等奖作品:《应用文-求职信》教学设计.doc
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《全国xx杯说课大赛语文类一等奖作品:《应用文-求职信》教学设计.doc》由用户(金钥匙文档)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 应用文求职信 全国 xx 杯说课 大赛 语文 一等奖 作品 应用文 求职信 教学 设计
- 资源描述:
-
1、2014 年广东省中等职业学校“创新杯”教师信息化教学设计和说课大赛 应用文求职信 投石问路的敲门砖投石问路的敲门砖 2014 年广东省中等职业学校“创新杯”教师信息化 教学设计和说课大赛 2014 年广东省中等职业学校“创新杯”教师信息化教学设计和说课大赛 1 投石问路的敲门砖投石问路的敲门砖 应用文求职信 本课选自高教版语文基础模块(上册)第五单元表达与交流部分,内容 是应用文之求职信。 【教材特点】【教材特点】 本教材应用文文种的选择立足于中职学生学习、 生活、 职业工作的实际需要。 【课课程地位及作用】程地位及作用】 学生毕业后在社会上找工作,首先是投递求职材料,进而才获得面试机会,
2、那么求职信的写作就显得尤为重要。 本课通过结合学生就业的实际需求以及专业 特点进行教学, 也是对学生应用文写作能力的培养, 进而为学生走向职场做准备。 【教学目标教学目标】立足于让学生学会写求职信,教学目标确定如下: 1知识与技能:知识与技能:掌握求职信写作的概念、格式和写作要求,结合专业,写 出符合职业岗位要求的、规范简洁的求职信。 2 2过程与方法:过程与方法:学生通过讨论,深入探究求职信的写作格式和要求,并能 在实际生活和工作中加以运用,提高写作能力。 3 3情感态度价值观:情感态度价值观:结合专业进行写作训练,培养求职意识和正确的求职 态度,提升学生自信心,增强竞争意识。 【教学重【教
3、学重点点】掌握求职信的写作格式。 【教学难【教学难点点】能根据专业特点和职业岗位的需求,撰写规范简洁的求职信。 本课授课对象是会计电算化专业二年级 1204 班,女生占多数,性格比较认 真、细致,态度端正,经过了初中阶段的教育,有了一定的语文基础,但应用写 作的能力较匮乏,本身缺乏主动精神,文字功底相对薄弱。这个年级的学生即将 毕业,这点成为我教学设计的一个重要突破口,我在本课的教学中,借助她们对 学情分析学情分析 教材分析教材分析 2014 年广东省中等职业学校“创新杯”教师信息化教学设计和说课大赛 2 就业需求的心理, 设置了一个求职的故事情境, 引导学生深入探究与分析求职信 的写法。 第
4、一,我通过创设故事情境创设故事情境,使学生在体验中学习体验中学习,激发学习兴趣,并以故 事为线索贯穿整个课堂。 第二, 课堂上我采用问题问题教学法教学法指导学生思考, 学生则通过小组小组讨论讨论的方式 寻找问题的答案,培养学生问题意识,促进思维发展。 第三,在教学过程中,我通过案例对比分析法案例对比分析法进行引导,学生则通过深入探深入探 究方式究方式与老师一起分析案例,培养分析和解决问题的能力。 【课时安排】【课时安排】 1 课时 【教学流程【教学流程】 教学方法教学方法 教学过程教学过程 导入新课导入新课 3 分钟分钟 提出问题提出问题 小组讨论小组讨论 10 分钟分钟 1、设置图片引起学生
5、注意,明确学习任务 是求职信。 2、创设故事情境,学生在体验中学习。 3、 教师用名言引导学生明确求职信是推销 自己的工具。 教师提供故事中的两份求职信案例, 并提出 三个问题, 引导学生思考。 学生通过小组讨 论,寻找答案。 分析案例分析案例 深入探究深入探究 29 分钟分钟 教 师 与 学 生 一 起 通 过 对 两 份 求 职 信 案 例 的 对 比 分析、深入探 究,明确求职 信的格式、内 容 和 写 作 要 求。 课堂小结课堂小结 2 分钟分钟 布置作业布置作业 1 分钟分钟 2014 年广东省中等职业学校“创新杯”教师信息化教学设计和说课大赛 3 教学步骤教学步骤 教师活动教师活动
6、 学生活动学生活动 设计意图设计意图 一、导入新课一、导入新课 1、大屏幕展示我校招聘会 现场; 提问:提问:猜猜他们在哪?干什 么? 2、创设故事情境: 我校 2013 届毕业生王嘉靖 和李心仪是同班同学,王嘉靖的 专业成绩比较好,两人中专毕业 后,找工作时,同时投了求职信 和简历,结果李心仪被录用了, 王嘉靖却连面试通知都没接到, 于是小王非常郁闷的询问老师, 原来她的问题就出在没有重视 求职信的写作,而小李的求职信 却很用心。 3、展示名言: 最后找到工作的,不一定是 那个最有资格的人,而是最懂得 推销自己的人。安德娅,克 伊 1、注意屏幕,回答: 他们在学校招聘会面试。 2、体验故事,
展开阅读全文