全国xx杯说课大赛公共艺术类一等奖作品：美丽色彩大变身教学设计方案.doc

1、 1 美丽色彩大变身美丽色彩大变身 课题名称：美丽色彩大变身 科 目：公共艺术（美术篇） 课 型：构成基础 课 时：2 课时 授课对象：中职一年级 一、一、 教材与教学内容分析教材与教学内容分析 （一）使用教材：（一）使用教材： 广东高等教育出版社的公共艺术美术篇，刘五华主编。 （二）教材处理：（二）教材处理： 本课 2 个课时，是教材第六章第二节色彩构成的内容，本课程主要是讲授色彩的基 础知识，在理论的基础上结合网络时尚资讯进行知识拓展，通过理论联系实际，进行有 效的特唐实操体验，完成服饰色彩搭配的运用。课程的教学内容贯彻学生日常的生活， 有利于提升学生的审美，让学生在快乐中学习。 二、教学

2、对象分析二、教学对象分析 教学对象为中职服装专业一年级的学生，具有初步的时装设计和审美基础。并且这 个阶段属于青少年时期，懵懂爱美，对形象比较在意，对与自身相关的事物都非常感兴 趣。一年级学生初步拥有服装造型能力，具备团队协作能力和表现力。 三、教学目标三、教学目标 该课程主要让学生掌握色彩构成的基础知识，并吧色彩构成理论知识运用到实际的服饰 搭配中，培养学生理论联系实际的实践能力，培养正确的审美观，锻炼学生团队协作和 评价的能力，激发学生对生活的热情。 四、教学重点及难点四、教学重点及难点 重点：色彩构成的基本原理及色彩心理 难点：色彩在服饰搭配中的运用，完成美丽变身 五、教法与学法五、教法

3、与学法 （一）教法：（一）教法：讲授法、案例分析法、小组讨论法、项目展示法、角色代入实践实操法 2 （二）（二）学法学法： 1、以“快乐的学习”为主基调 2、以“积极参与，乐于探究，合作交流，角色代入”为主要学习方法 3、以“积极参与，乐于探究，合作交流，角色代入”为主要学习方法 六、教学过程六、教学过程 知识导入知识导入 （15 分钟） 导出课题导出课题 以色彩文字游戏调动学生学习氛围，导入课题。 基础基础知识点：知识点：色彩的分类及色彩三要素色彩的分类及色彩三要素 1、以理论知识和趣味图案讲授色彩的分类 2、色彩三要素的概念 A、色相 B、明度 C、纯度 基础基础知识点：知识点：色彩的心理

4、以及色彩的情感效应色彩的心理以及色彩的情感效应 1、色彩情感的意义及在生活中的应用 2、色彩的轻重感 3、色彩的前进与后退 4、色彩的冷暖色调 教学启发教学启发 （20 分钟） 拓展拓展知识点知识点：色彩在服饰中搭配的原则：色彩在服饰中搭配的原则 通过有效的课堂案例，结合网络时尚资讯，直观展示色彩在复服饰 搭配中的原则。 1、协调色搭配 A、同类色搭配 B、邻近色搭配 2、对比色搭配 3、中性色搭配 4、均衡搭配 对学生进行知识的引导分析，拓展学生理论联系实际的思维，深入 了解色彩在服饰搭配上的原则，为项目实践做铺垫。 3 项目实项目实践践 实操实操 （30 分钟） 1 1、 视频欣赏视频欣赏

5、 欣赏著名时尚博搭配主视频，启发学生思维 2 2、项目主题：美丽色彩大变身、项目主题：美丽色彩大变身 要求：将自己代入时尚搭配师角色，根据提供服饰，为小组一成 员进行最佳服饰搭配。 1、小组讨论 20 分钟 根据提供的服饰，以 3 人小组为单位进行讨论和选择搭配。在讨 论过程中，师生交流，指导答疑。 2、项目实践 10 分钟 将搭配好的服饰穿于身上。 教学成果教学成果 展示展示 （30 分钟） 1 1、美丽色彩大变身美丽色彩大变身 T T 台秀台秀 走秀音乐起，小组成员变身模特们进行 T 台走秀展示。 2 2、学生互评、学生互评 学生进行民意投票，选出前三名最受欢迎优秀搭配造型。 3 3、教师点评及总结、教师点评及总结 八、教学反思八、教学反思 本课程运用了循序渐进的教学模式，以理论知识为导向，以活学活用为目标，通 过在任务中获取知识，达到在快乐中掌握技能。通过知识的启发和引导，让学生能够 运用所学知识进行活学活用。 在快乐中掌握技能，使得学生乐于学习，其乐无穷。