细胞体液免疫主被动免疫培训讲义课件.ppt

1、细胞体液免疫主被动免疫2 2第二道防线人体对抗病原体的第二道防线是内环境中的第二道防线人体对抗病原体的第二道防线是内环境中的_的吞噬作用及的吞噬作用及_破坏病原体。机体克服感染时破坏病原体。机体克服感染时，死的白细胞、活的白细胞、死细菌、坏死组织、坏死细胞组，死的白细胞、活的白细胞、死细菌、坏死组织、坏死细胞组成成_。人体抵御病原体的第一道防线和第二道防线，对。人体抵御病原体的第一道防线和第二道防线，对病原体的反应不是专门针对某种特定的病原体的，被称为病原体的反应不是专门针对某种特定的病原体的，被称为_。3 3第三道防线第三道防线是针对特定病原体发生的第三道防线第三道防线是针对特定病原体发生的

2、_。包括细胞免疫和体液免疫。包括细胞免疫和体液免疫。白细胞白细胞 血浆蛋白血浆蛋白 脓液脓液 非特异性反应非特异性反应 特异性免疫特异性免疫 知识点二特异性免疫知识点二特异性免疫1 1免疫细胞的分化免疫细胞的分化比较项目比较项目B淋巴细胞淋巴细胞T淋巴细胞淋巴细胞起源起源骨髓中的骨髓中的_ 发育场所发育场所哺乳动物哺乳动物_(鸟类在腔上囊鸟类在腔上囊)_ 分化条分化条件件受抗原刺激受抗原刺激受抗原刺激受抗原刺激分化结果分化结果_效应细胞毒性效应细胞毒性T细胞和细胞和记忆细胞毒性记忆细胞毒性T细胞细胞淋巴干细胞淋巴干细胞 骨髓骨髓 胸腺胸腺 效应效应B B淋巴细胞淋巴细胞(浆细胞浆细胞)和记忆和

3、记忆B B细胞细胞2.抗原与抗体抗原与抗体(1)抗原能够引起机体产生特异性免疫应答的非己物质，化学抗原能够引起机体产生特异性免疫应答的非己物质，化学成分为成分为_等。抗原都具有分子标等。抗原都具有分子标志。人体细胞膜上的分子标志是志。人体细胞膜上的分子标志是_(MHC)的的分子标志，它是一种特异的分子标志，它是一种特异的_，不同的人具有不同的，不同的人具有不同的MHC。(2)抗体抗体_细胞产生的能与特定抗原结合的受体分子即细胞产生的能与特定抗原结合的受体分子即抗体。抗体的化学本质是抗体。抗体的化学本质是_。蛋白质、大分子多糖、黏多糖蛋白质、大分子多糖、黏多糖 主要组织相容性复合体主要组织相容性

4、复合体 糖蛋白糖蛋白 效应效应B B 蛋白质蛋白质 3 3淋巴细胞对入侵者的识别淋巴细胞对入侵者的识别(1)(1)当病原体侵入体内发生感染时，当病原体侵入体内发生感染时，_便会吞噬入侵的便会吞噬入侵的病原体。病原体。(2)(2)病原体被消化，其上的抗原分子被降解成病原体被消化，其上的抗原分子被降解成_，然后，然后多肽与巨噬细胞的多肽与巨噬细胞的_结合，形成结合，形成_。4 4细胞免疫细胞免疫(1)(1)细胞免疫的目标细胞免疫的目标_的细胞和的细胞和_，以及，以及移植器官的异体细胞。移植器官的异体细胞。(2)(2)细胞免疫的过程细胞免疫的过程巨噬细胞巨噬细胞 多肽多肽 MHCMHC蛋白蛋白 抗原

5、抗原MHCMHC复合体复合体 被病原体感染被病原体感染癌细胞癌细胞抗原抗原MHCMHC复合体复合体辅助性辅助性T T细胞细胞 效应细胞毒性效应细胞毒性T T细胞细胞5.5.体液免疫体液免疫(1)(1)体液免疫的主要目标体液免疫的主要目标_。(2)(2)体液免疫的过程体液免疫的过程细胞外的病原体和毒素细胞外的病原体和毒素 巨噬细胞巨噬细胞 白细胞介素白细胞介素 效应效应B B淋淋巴细胞巴细胞 抗体抗体 知识点二特异性免疫骨髓中的_第30讲 备用习题第30讲 学科方法积累第30讲 考向互动探究(3)二者均需抗体参与，但各有不同，详情如下表：第30讲 考向互动探究第30讲 考向互动探究变式题2011

6、重庆卷 某人因过量注射美容制剂而出现头昏、站立不稳等症状，经诊断后，医生为其注射了肉毒杆菌抗毒素进行治疗，目的是()第30讲 考向互动探究2抗原既可是外来物质(异物性)，也可来自体内衰老病变的组织细胞。(1)依据图甲：HIV在宿主细胞内进行遗传信息的传递和表达过程可概括为(用有关文字和箭头表示)_。题后反思 初次免疫与二次免疫的比较解析 过敏反应是机体免疫系统功能过强引起的一种异常反应，不是一种保护性适应，与正常反应一样需要淋巴细胞参与，由起源于骨髓造血干细胞的浆细胞产生抗体，首次接触过敏原，机体并不发生过敏反应。(1)依据图甲：HIV在宿主细胞内进行遗传信息的传递和表达过程可概括为(用有关文

7、字和箭头表示)_。第30讲 学科方法积累第30讲 考向互动探究(6)某患者一只眼球受伤导致晶状体破裂，若不立即摘除，则另一健康眼睛也将失明，这在免疫学上称自身免疫病，主要致病过程如图2。(1)依据图甲：HIV在宿主细胞内进行遗传信息的传递和表达过程可概括为(用有关文字和箭头表示)_。6 6免疫的应用免疫的应用(1)(1)主动免疫主动免疫方式方式_或预防接种。或预防接种。疫苗的类型疫苗的类型_。过程上述三类疫苗通过注射或口服进入体内，使体内产生过程上述三类疫苗通过注射或口服进入体内，使体内产生_免疫应答，再次接种则引发二次免疫应答。两次或更免疫应答，再次接种则引发二次免疫应答。两次或更多次数的接

8、种可以使机体产生更多的效应细胞和记忆细胞，提多次数的接种可以使机体产生更多的效应细胞和记忆细胞，提供对相关疾病的长期保护，从而实现主动免疫。供对相关疾病的长期保护，从而实现主动免疫。(2)(2)被动免疫通过接种针对某种病原体的被动免疫通过接种针对某种病原体的_(_(抗血清抗血清)而而获得免疫力。获得免疫力。免疫接种免疫接种 灭活的微生物、分离的微生物成分或其产物、减毒的微生物灭活的微生物、分离的微生物成分或其产物、减毒的微生物 初次初次 抗体抗体 概念辨析概念辨析 (1)(1)骨髓、胸腺、脾、淋巴结等免疫器官是免疫细胞生成、成骨髓、胸腺、脾、淋巴结等免疫器官是免疫细胞生成、成熟和分布的场所。熟

9、和分布的场所。()(2)T(2)T细胞和细胞和B B淋巴细胞都来自于骨髓造血干细胞，它们分化、淋巴细胞都来自于骨髓造血干细胞，它们分化、成熟场所也相同。成熟场所也相同。()答案答案(1)(1)(2)(2)解析解析 T T细胞和细胞和B B淋巴细胞分别在胸腺和骨髓中成熟。淋巴细胞分别在胸腺和骨髓中成熟。解析(1)图示可知，该病毒是逆转录病毒，只要联系并灵活应用中心法则即可解题。(3)二次免疫的特点：比初次反应快、强，维持时间更长，能在抗原侵入但尚未患病之前将它们消灭。变式题2011重庆卷 某人因过量注射美容制剂而出现头昏、站立不稳等症状，经诊断后，医生为其注射了肉毒杆菌抗毒素进行治疗，目的是()

10、例3先后将抗原A和抗原A、B注射到小鼠体内，得到的抗体含量曲线如图304所示。第30讲 考向互动探究相同过敏原再次进入机体时，与吸附在细胞表面的相应抗体结合使其释放组织胺而引起题后反思 初次免疫与二次免疫的比较第30讲 考向互动探究(1)依据图甲：HIV在宿主细胞内进行遗传信息的传递和表达过程可概括为(用有关文字和箭头表示)_。(5)若该抗原为HIV，侵入人体后，攻击的主要对象是_细胞。变式题2011重庆卷 某人因过量注射美容制剂而出现头昏、站立不稳等症状，经诊断后，医生为其注射了肉毒杆菌抗毒素进行治疗，目的是()(6)根据图中信息，可以判断出为抗原、为淋巴因子、为记忆B细胞、为浆细胞。第30

11、讲 考向互动探究(8)依据图乙可知，T细胞数目与HIV浓度在29年间呈负相关。下列有关过敏反应的叙述，正确的是()第30讲 考向互动探究病症HIV潜伏期210年，患者一般两年内死亡。预防措施主要是切断传播途径。在抗体、溶菌酶、淋巴因子和编码抗体的基因这四种物质中，不属于免疫活性物质的是_。第30讲 考向互动探究第30讲 备用习题(2)病原体被消化，其上的抗原分子被降解成_，然后多肽与巨噬细胞的_结合，形成_。互动探究 观察图中曲线A有两个抗体含量波峰，请分析产生抗体的浆细胞来源有何不同？图乙表示HIV感染人体后，体液中HIV浓度和人体内主要的免疫细胞T细胞数量的变化过程。D蚊虫传播基孔肯雅热病

12、原体解析 解题关键是理解病毒感染后既有体液免疫又有细胞免疫。初期症状是全身淋巴结肿大，持续发热，夜间盗汗，食欲不振，精神疲乏，之后出现肝、脾肿大，并发恶性肿瘤，极度消瘦，腹泻便血，呼吸困难，心力衰竭，中枢神经系统麻痹，最终死亡。(2)为了证明接受了淋巴细胞的A组大鼠重新获得了产生抗体的能力，需要给A组大鼠注射_，然后检测相应的抗体。输入造血干细胞后，丙组仍然丧失特异性免疫功能，说明骨髓和胸腺均被破坏。(4)HIV所攻击的淋巴细胞在特异性免疫中的作用是_，其与红细胞共同来源于_细胞。知识点二特异性免疫2第二道防线人体对抗病原体的第二道防线是内环境中的_的吞噬作用及_破坏病原体。第30讲 考向互动

13、探究(1)参与过程的细胞除了T细胞外，还有_细胞。第30讲 考向互动探究第30讲 学科方法积累1抗体具有专一性，一定的抗体只能与某一特定抗原结合，进而促进吞噬细胞的吞噬作用。来自骨髓的部分造血干细胞，在胸腺的微循环中，经胸腺素作用，分化、成熟为T淋巴细胞。知识点三免疫系统的功能异常知识点三免疫系统的功能异常1 1免疫系统的过度反应一些人对某种物质等产生强烈的免疫免疫系统的过度反应一些人对某种物质等产生强烈的免疫应答，称为过敏反应或变态反应。能引发过敏反应的物质叫做应答，称为过敏反应或变态反应。能引发过敏反应的物质叫做_。过敏反应分速发型与迟发型两类。过敏反应分速发型与迟发型两类。2 2免疫系统

14、功能减退分为免疫系统功能减退分为_的免疫缺乏病和后天获得的免疫缺乏病和后天获得的免疫缺乏病的免疫缺乏病(如艾滋病如艾滋病)。3 3艾滋病艾滋病(1)(1)艾滋病就是人类免疫缺陷病毒艾滋病就是人类免疫缺陷病毒()感染引起的免疫缺乏感染引起的免疫缺乏病。病。HIVHIV的遗传物质是的遗传物质是_，HIVHIV进入人体后，攻击对象主进入人体后，攻击对象主要是要是_。(2)(2)传播途径有三种性接触；传播途径有三种性接触；_传播；母婴传播。传播；母婴传播。致敏原致敏原 先天性先天性 HIV RNA 辅助性辅助性T T淋巴细胞淋巴细胞 血液血液 探究考向一免疫系统的组成和功能探究考向一免疫系统的组成和功

15、能考向互动探究1 1淋巴细胞的起源与分化淋巴细胞的起源与分化2 2各种免疫细胞的比较各种免疫细胞的比较细胞名称细胞名称来源来源功能功能 吞噬细胞吞噬细胞造血干细胞造血干细胞处理、呈递抗原，吞噬抗原抗体处理、呈递抗原，吞噬抗原抗体结合体结合体 B B细胞细胞造血干细胞在骨髓造血干细胞在骨髓中发育中发育识别抗原，分化成为浆细胞、识别抗原，分化成为浆细胞、记忆细胞记忆细胞 T T细胞细胞造血干细胞在胸腺造血干细胞在胸腺中发育中发育识别、呈递抗原，分化成效应识别、呈递抗原，分化成效应T T细细胞、记忆细胞、分泌淋巴因子胞、记忆细胞、分泌淋巴因子 浆细胞浆细胞B B细胞或记忆细胞细胞或记忆细胞分泌抗体分

16、泌抗体 效应效应T T细胞细胞T T细胞或记忆细胞细胞或记忆细胞与靶细胞结合并使其裂解与靶细胞结合并使其裂解 记忆细胞记忆细胞B B细胞或细胞或T T细胞细胞识别抗原，分化成相应的效应细胞识别抗原，分化成相应的效应细胞 第30讲 考向互动探究主要组织相容性复合体在抗体、溶菌酶、淋巴因子和编码抗体的基因这四种物质中，不属于免疫活性物质的是_。CB细胞受刺激后增殖分化成能使靶细胞裂解的效应细胞第30讲 考向互动探究第30讲 备用习题胞、记忆细胞、分泌淋巴因子(1)艾滋病就是人类免疫缺陷病毒()感染引起的免疫缺乏病。细胞后，经细胞免疫将抗原释放，再由体液免疫最后清除(3)动物体内能产生特异性抗体的细

17、胞称为浆细胞；互动探究 HIV侵入人体，破坏了T淋巴细胞，使机体丧失了全部的细胞免疫功能和绝大部分的体液免疫功能，进而使免疫系统瓦解。因为病毒本身缺乏增殖所需的原料、能量和酶D丙组骨髓被破坏，甲组胸腺被破坏，乙组骨髓和胸腺均被破坏(8)试绘出HIV感染人体后的第2年到第9年间，T细胞数目随HIV浓度的变化曲线。2第二道防线人体对抗病原体的第二道防线是内环境中的_的吞噬作用及_破坏病原体。B皮下注射H1N1流感疫苗免疫治疗：患病后的治疗，即在人体患病条件下，通过输入抗体、胸腺素、淋巴因子等调整人的免疫功能，使机体抵抗疾病的能力增强，达到治疗疾病的目的。第30讲 考向互动探究(2)由淋巴细胞到效应

18、细胞和记忆细胞要经过增殖、分化过程，而这前后细胞中遗传物质并未发生改变，分化只是发生了基因选择性表达，其结果是DNA未变，而RNA和蛋白质发生改变，进而引起细胞结构和功能不同。第30讲 考向互动探究 探究考向三记忆细胞和二次免疫反应的关系 探究考向四免疫功能异常引起的疾病第30讲 考向互动探究非特异性免疫非特异性免疫特异性免疫特异性免疫来源来源遗传而来，先天性免疫遗传而来，先天性免疫后天获得的后天获得的对象对象所有病原体所有病原体某一特定的病原体某一特定的病原体(或异物或异物)物质物质基础基础第一道防线第一道防线(皮肤、黏膜等皮肤、黏膜等)第二道防线第二道防线(体液中的杀菌物质、吞体液中的杀菌

19、物质、吞噬细胞等噬细胞等)第三道防线第三道防线(主要是淋巴细胞主要是淋巴细胞)特点特点出现快，范围广，时间短，比较稳出现快，范围广，时间短，比较稳定，强度弱定，强度弱出现慢，时间长，针对性强，出现慢，时间长，针对性强，作用强度大作用强度大联系联系非特异性免疫是特异性免疫的基础，特异性免疫的形成增强了机体的非特异性免疫是特异性免疫的基础，特异性免疫的形成增强了机体的非特异性免疫，二者均与遗传有关，且相互配合，共同担负着机体的非特异性免疫，二者均与遗传有关，且相互配合，共同担负着机体的防御功能防御功能3 3非特异性免疫和特异性免疫的比较非特异性免疫和特异性免疫的比较例例1 120112011天津模

20、天津模 拟根据人体免疫的相关概念图拟根据人体免疫的相关概念图301301回回答问题：答问题：图图30-130-1第第3030讲讲 考向互动探究考向互动探究(1)(1)人体内的免疫细胞来源于骨髓中的造血干细胞，由造血人体内的免疫细胞来源于骨髓中的造血干细胞，由造血干细胞分化而成的各种免疫细胞形态和功能不同，主要是由于干细胞分化而成的各种免疫细胞形态和功能不同，主要是由于_。(2)(2)既能参与非特异性免疫，又能参与特异性免疫的是既能参与非特异性免疫，又能参与特异性免疫的是 _。(3)(3)概念图内以下细胞中，具有分化能力的是概念图内以下细胞中，具有分化能力的是_。A A记忆细胞记忆细胞 B BB

21、 CB Cc Dc Dd d(4)(4)形成形成c_c_的途径有：的途径有：基因的选择性表达基因的选择性表达(细胞中遗传信息的执行情况不同细胞中遗传信息的执行情况不同)a a 吞噬细胞吞噬细胞ABAB 浆细胞浆细胞 第第3030讲讲 考向互动探究考向互动探究_；_；_。抗原直接刺激抗原直接刺激B B细胞而产生细胞而产生 抗原经抗原经T T细胞呈递给细胞呈递给B B细胞而产生细胞而产生 记忆细胞受到抗原的刺激而产生记忆细胞受到抗原的刺激而产生 第第3030讲讲 考向互动探究考向互动探究 解析解析 根据免疫细胞间的关系可确定根据免疫细胞间的关系可确定a a、b b、c c、d d分别代表分别代表吞

22、噬细胞、吞噬细胞、T T细胞、浆细胞、效应细胞、浆细胞、效应T T细胞。细胞。(1)(1)各种免疫细胞是由各种免疫细胞是由造血干细胞分化而来的，分化的实质是基因的选择性表达。造血干细胞分化而来的，分化的实质是基因的选择性表达。(2)(2)吞噬细胞既可参与非特异性免疫，具有吞噬和消灭抗原的作用；吞噬细胞既可参与非特异性免疫，具有吞噬和消灭抗原的作用；又可参与特异性免疫，具有识别、处理、呈递抗原的作用。又可参与特异性免疫，具有识别、处理、呈递抗原的作用。(3)(3)浆细胞浆细胞c c和效应和效应T T细胞细胞d d不再具有分化能力；而记忆细胞、不再具有分化能力；而记忆细胞、B B细胞和细胞和T T

23、细胞受抗原刺激时可增殖分化。细胞受抗原刺激时可增殖分化。第第3030讲讲 考向互动探究考向互动探究第第3030讲讲 考向互动探究考向互动探究记忆细胞寿命长，若发现同样的抗原入侵时，可以快速增殖记忆细胞寿命长，若发现同样的抗原入侵时，可以快速增殖分化，这就是预防接种的原理。分化，这就是预防接种的原理。2 2三个唯一：唯一能产生抗体的细胞是浆细胞，三个唯一：唯一能产生抗体的细胞是浆细胞，B B细胞、记细胞、记忆忆B B细胞都不能产生；同时浆细胞也是唯一没有识别功能的细胞；细胞都不能产生；同时浆细胞也是唯一没有识别功能的细胞；特异性免疫中除浆细胞外，唯一没有特异性识别功能的细胞是吞特异性免疫中除浆细

24、胞外，唯一没有特异性识别功能的细胞是吞噬细胞，其余免疫细胞都有特异性识别功能。噬细胞，其余免疫细胞都有特异性识别功能。第第3030讲讲 考向互动探究考向互动探究 互动探究互动探究 题中题中(3)(3)改为：改为：“概念图内以下细胞中，具有细概念图内以下细胞中，具有细胞周期的是胞周期的是_。”选项发生改变吗？选项发生改变吗？互动探究互动探究 不变，不变，ABAB。第第3030讲讲 考向互动探究考向互动探究变式题将同种大鼠分为变式题将同种大鼠分为A A、B B两组，两组，A A组大鼠除去淋巴细胞后，产组大鼠除去淋巴细胞后，产生抗体的能力丧失；从生抗体的能力丧失；从B B组大鼠中获得淋巴细胞并转移到

25、组大鼠中获得淋巴细胞并转移到A A组大鼠后，组大鼠后，发现发现A A组大鼠能够重新获得产生抗体的能力。请回答：组大鼠能够重新获得产生抗体的能力。请回答：(1)(1)上述实验可以说明上述实验可以说明_是免疫反应所需的细胞。是免疫反应所需的细胞。(2)(2)为了证明接受了淋巴细胞的为了证明接受了淋巴细胞的A A组大鼠重新获得了产生抗体的能组大鼠重新获得了产生抗体的能力，需要给力，需要给A A组大鼠注射组大鼠注射_，然后检测相应的抗体。，然后检测相应的抗体。(3)(3)动物体内能产生特异性抗体的细胞称为动物体内能产生特异性抗体的细胞称为_。在抗体、溶。在抗体、溶菌酶、淋巴因子和编码抗体的基因这四种物

26、质中，不属于免疫活性物菌酶、淋巴因子和编码抗体的基因这四种物质中，不属于免疫活性物质的是质的是_。在吞噬细胞、淋巴细胞和红细胞这三类。在吞噬细胞、淋巴细胞和红细胞这三类细胞中，不属于免疫细胞的是细胞中，不属于免疫细胞的是_。淋巴细胞淋巴细胞(或或B B细胞细胞)抗原抗原 浆细胞浆细胞 编码抗体的基因编码抗体的基因 红细胞红细胞 第第3030讲讲 考向互动探究考向互动探究 解析解析(1)A(1)A组大鼠除去淋巴细胞后，产生抗体的能力丧失；组大鼠除去淋巴细胞后，产生抗体的能力丧失；从从B B组大鼠中获得淋巴细胞并转移到组大鼠中获得淋巴细胞并转移到A A组大鼠后，发现组大鼠后，发现A A组大鼠能组大

27、鼠能够重新获得产生抗体的能力，说明淋巴细胞够重新获得产生抗体的能力，说明淋巴细胞(B(B细胞细胞)是免疫反应是免疫反应需要的细胞。需要的细胞。(2)(2)证明接受了淋巴细胞的证明接受了淋巴细胞的A A组大鼠重新获得了产生抗体的能组大鼠重新获得了产生抗体的能力，可以给力，可以给A A组大鼠注射抗原，然后检测相应的抗体。组大鼠注射抗原，然后检测相应的抗体。(3)(3)动物体内能产生特异性抗体的细胞称为浆细胞；免疫活动物体内能产生特异性抗体的细胞称为浆细胞；免疫活性物质是指体液中存在的具有杀菌效应的物质，编码抗体的基因性物质是指体液中存在的具有杀菌效应的物质，编码抗体的基因不属于免疫活性物质；红细胞

28、具有运输氧气的功能，不属于免疫不属于免疫活性物质；红细胞具有运输氧气的功能，不属于免疫细胞。细胞。探究考向二细胞免疫和体液免疫的比较探究考向二细胞免疫和体液免疫的比较 第第3030讲讲 考向互动探究考向互动探究项目项目体液免疫体液免疫细胞免疫细胞免疫 核心细胞核心细胞B B细胞细胞T T细胞细胞 杀菌物质杀菌物质抗体抗体增强免疫细胞活力的各类淋巴因子增强免疫细胞活力的各类淋巴因子 作用对象作用对象侵入内环境中的抗原侵入内环境中的抗原被抗原侵入的宿主细胞被抗原侵入的宿主细胞(即靶细胞即靶细胞)第第3030讲讲 考向互动探究考向互动探究作用过程作用过程关系关系对于外毒素，体液免疫发挥作用；对于胞内

29、寄生生物，体液对于外毒素，体液免疫发挥作用；对于胞内寄生生物，体液免疫先起作用，阻止寄生生物的传播感染，当寄生生物进入免疫先起作用，阻止寄生生物的传播感染，当寄生生物进入细胞后，经细胞免疫将抗原释放，再由体液免疫最后清除细胞后，经细胞免疫将抗原释放，再由体液免疫最后清除 第第3030讲讲 考向互动探究考向互动探究项项目目特性特性表现表现抗抗原原异物性异物性进入人体的外来物质，如细菌、病毒、花粉等；进入人体的外来物质，如细菌、病毒、花粉等；非正常组织：自身破损、衰老、死亡或病变的组织细胞非正常组织：自身破损、衰老、死亡或病变的组织细胞，既可来自体外，也可来自体内，既可来自体外，也可来自体内大分子

30、性大分子性相对分子量大于相对分子量大于1万的大分子物质，如蛋白质，但当其水万的大分子物质，如蛋白质，但当其水解为小分子物质后，即丧失抗原性解为小分子物质后，即丧失抗原性特异性特异性只能与相应的抗体或效应只能与相应的抗体或效应T细胞发生特异性结合；细胞发生特异性结合；特异性的结构基础：抗原决定簇特异性的结构基础：抗原决定簇抗抗体体化学本质化学本质免疫球蛋白免疫球蛋白(又称抗毒素或凝集素又称抗毒素或凝集素)分布分布血清血清(主要主要)、组织液和外分泌液、组织液和外分泌液 功能功能能与特异性抗原结合，消灭抗原能与特异性抗原结合，消灭抗原【知识拓展知识拓展】抗原与抗体的比较：抗原与抗体的比较：第第30

31、30讲讲 考向互动探究考向互动探究例例2 2图图30-230-2中图甲是人体特异性免疫的过程示意图中图甲是人体特异性免疫的过程示意图(图中数图中数字表示过程，英文字母表示细胞字表示过程，英文字母表示细胞)，请据图回答，请据图回答(填写字母填写字母)：甲甲第第3030讲讲 考向互动探究考向互动探究乙乙图图30-230-2第第3030讲讲 考向互动探究考向互动探究(1)(1)参与过程的细胞除了参与过程的细胞除了T T细胞外，还有细胞外，还有_细胞。细胞。(2)(2)由图由图1 1可知，可知，B B和和C C细胞均由细胞均由A A细胞细胞_而来。而来。(3)E(3)E和和F F经过过程后，能直接发挥

32、免疫作用的分别是经过过程后，能直接发挥免疫作用的分别是_细胞和细胞和_细胞。细胞。(4)(4)图图 1 1 中 能 特 异 性 识 别 抗 原 的 细 胞 有中 能 特 异 性 识 别 抗 原 的 细 胞 有 (至少写出至少写出3 3种种)，而细胞识别的结构基础和物质基础分别是，而细胞识别的结构基础和物质基础分别是_。(5)(5)若该抗原为若该抗原为HIVHIV，侵入人体后，攻击的主要对象是，侵入人体后，攻击的主要对象是_细胞。细胞。吞噬吞噬 分化分化 效应效应T T 浆浆 B B、C C、D D、E E、F F 细胞膜上的糖蛋白细胞膜上的糖蛋白 T T 第第3030讲讲 考向互动探究考向互动

33、探究(6)(6)某患者一只眼球受伤导致晶状体破裂，若不立即摘除，某患者一只眼球受伤导致晶状体破裂，若不立即摘除，则另一健康眼睛也将失明，这在免疫学上称自身免疫病，主要致则另一健康眼睛也将失明，这在免疫学上称自身免疫病，主要致病过程如图病过程如图2 2。写出下列编号所代表的物质或结构名称：。写出下列编号所代表的物质或结构名称：_；_。(7)(7)人体内存在抗体的下列场所有人体内存在抗体的下列场所有_(_(多选多选)。A A血清血清 B B乳汁乳汁C C组织液组织液 D D肝细胞内肝细胞内抗原抗原 淋巴因子淋巴因子 A A、B B、C CD机体首次接触过敏原即产生适应性免疫应答以保护自身AT细胞受

34、刺激后释放淋巴因子和形成相应的效应T细胞灭活的微生物、分离的微生物成分或其产物、减毒的微生物第30讲 备用习题第30讲 考向互动探究第30讲 考向互动探究A中和体内的肉毒杆菌外毒素抗原直接刺激B细胞而产生通过预防接种，人们能够积极地预防多种传染病，但不能预防所有传染病。(3)二者均需抗体参与，但各有不同，详情如下表：(6)HIV侵入人体后，其表面的衣壳可以作为引起免疫反应的_，接下来人体体液免疫会发生的变化是(用箭头和文字表示)1记忆细胞与二次免疫反应出现慢，时间长，针对性强，作用强度大2抗原既可是外来物质(异物性)，也可来自体内衰老病变的组织细胞。第30讲 备用习题2第二道防线人体对抗病原体

35、的第二道防线是内环境中的_的吞噬作用及_破坏病原体。C进入体内的细菌仍能被裂解解析 造血干细胞在骨髓中分化发育成B淋巴细胞，在胸腺中分化发育成T淋巴细胞。第第3030讲讲 考向互动探究考向互动探究 解析解析 根据图中信息可以判断出，根据图中信息可以判断出，A A是骨髓造血干细胞，是骨髓造血干细胞，B B是是T T细胞，细胞，C C是是B B细胞，细胞，D D是效应是效应T T细胞，细胞，E E是记忆是记忆T T细胞，细胞，F F是记忆是记忆B B细胞，细胞，G G是浆细胞。是浆细胞。(1)(1)过程为：吞噬细胞摄取和处理抗原后呈递给过程为：吞噬细胞摄取和处理抗原后呈递给T T细胞，细胞，T T

36、细胞再呈递并刺激细胞再呈递并刺激B B细胞，引起体液免疫，另外细胞，引起体液免疫，另外T T细胞还产生淋巴细胞还产生淋巴因子。因子。(2)(2)由图由图1 1可知，可知，B B和和C C细胞均由细胞均由A A细胞分化而来。细胞分化而来。(3)E(3)E(记忆记忆T T细胞细胞)和和F(F(记忆记忆B B细胞细胞)经过经过(分裂和分化分裂和分化)过程过程后，形成的效应后，形成的效应T T细胞和浆细胞能直接发挥免疫作用。细胞和浆细胞能直接发挥免疫作用。第第3030讲讲 考向互动探究考向互动探究(4)(4)图图1 1中能特异性识别抗原的细胞有中能特异性识别抗原的细胞有T T细胞细胞(B)(B)、B

37、B细胞细胞(C)(C)、效应效应T T细胞细胞(D)(D)、记忆、记忆T T细胞细胞(E)(E)、记忆、记忆B B细胞细胞(F)(F)；细胞识别的结构；细胞识别的结构基础和物质基础是细胞膜上的糖蛋白。基础和物质基础是细胞膜上的糖蛋白。(5)HIV(5)HIV攻击的主要对象是攻击的主要对象是T T细胞。细胞。(6)(6)根据图中信息，可以判断出为抗原、为淋巴因子、根据图中信息，可以判断出为抗原、为淋巴因子、为记忆为记忆B B细胞、为浆细胞。细胞、为浆细胞。(7)抗体主要存在于血清，其次是外分泌液和组织液。抗体主要存在于血清，其次是外分泌液和组织液。第第3030讲讲 考向互动探究考向互动探究 易错

38、解惑易错解惑 1 1抗体具有专一性，一定的抗体只能与某一特定抗原结合，抗体具有专一性，一定的抗体只能与某一特定抗原结合，进而促进吞噬细胞的吞噬作用。进而促进吞噬细胞的吞噬作用。2 2抗原既可是外来物质抗原既可是外来物质(异物性异物性)，也可来自体内衰老病变，也可来自体内衰老病变的组织细胞。常见的如病菌、病毒、疫苗、移植器官、癌细胞等。的组织细胞。常见的如病菌、病毒、疫苗、移植器官、癌细胞等。3 3进入人体的弹片因不具特异性，不能作为抗原。进入人体的弹片因不具特异性，不能作为抗原。4 4抗体属分泌蛋白，与其合成和分泌有关的细胞器有核糖抗体属分泌蛋白，与其合成和分泌有关的细胞器有核糖体、内质网、高

39、尔基体和线粒体四种。体、内质网、高尔基体和线粒体四种。第第3030讲讲 考向互动探究考向互动探究 互动探究互动探究 题中第题中第(5)(5)小题改为：若该抗原为麻风杆菌，侵小题改为：若该抗原为麻风杆菌，侵入人体后，消灭这些病原体要靠哪种特异性免疫？入人体后，消灭这些病原体要靠哪种特异性免疫？互动探究互动探究 细胞免疫。细胞免疫。第第3030讲讲 考向互动探究考向互动探究变式题变式题20112011重庆卷重庆卷 某人因过量注射美容制剂而出现某人因过量注射美容制剂而出现头昏、站立不稳等症状，经诊断后，医生为其注射了肉毒杆菌抗头昏、站立不稳等症状，经诊断后，医生为其注射了肉毒杆菌抗毒素进行治疗，目的

40、是毒素进行治疗，目的是()A A中和体内的肉毒杆菌外毒素中和体内的肉毒杆菌外毒素B B中和体内的肉毒杆菌凝集素中和体内的肉毒杆菌凝集素C C刺激机体产生特异性抗体发挥体液免疫作用刺激机体产生特异性抗体发挥体液免疫作用D D刺激机体释放出淋巴因子发挥细胞免疫作用刺激机体释放出淋巴因子发挥细胞免疫作用A A第第3030讲讲 考向互动探究考向互动探究 解析解析 本题考查免疫的有关知识。注射的肉毒杆菌抗毒素本题考查免疫的有关知识。注射的肉毒杆菌抗毒素属于抗体，起免疫治疗作用，由于抗体的特异性，所以肉毒杆菌属于抗体，起免疫治疗作用，由于抗体的特异性，所以肉毒杆菌抗毒素能中和体内的肉毒杆菌外毒素，但不能中

41、和肉毒杆菌凝集抗毒素能中和体内的肉毒杆菌外毒素，但不能中和肉毒杆菌凝集素；素；C C项和项和D D项所述皆为注射疫苗项所述皆为注射疫苗(抗原抗原)的作用，属于免疫预防措的作用，属于免疫预防措施，而不是注射抗体的免疫治疗。施，而不是注射抗体的免疫治疗。探究考向三记忆细胞和二次免疫反应的关系探究考向三记忆细胞和二次免疫反应的关系 第第3030讲讲 考向互动探究考向互动探究1 1记忆细胞与二次免疫反应记忆细胞与二次免疫反应(1)(1)记忆细胞的特点：寿命长，对抗原十分敏感，能记忆细胞的特点：寿命长，对抗原十分敏感，能“记住记住”入侵的抗原。某些抗原诱发产生的记忆细胞可对该抗原记忆终生，入侵的抗原。某

42、些抗原诱发产生的记忆细胞可对该抗原记忆终生，从而使动物或人体对该抗原具有终生免疫能力，如：天花、麻疹从而使动物或人体对该抗原具有终生免疫能力，如：天花、麻疹等，患者痊愈后可终生具有抵抗力。等，患者痊愈后可终生具有抵抗力。(2)(2)二次免疫反应：相同抗原再次入侵时，记忆细胞很快地二次免疫反应：相同抗原再次入侵时，记忆细胞很快地做出反应，即很快分裂并分化产生新的浆细胞和记忆细胞，浆细做出反应，即很快分裂并分化产生新的浆细胞和记忆细胞，浆细胞再产生抗体消灭抗原。胞再产生抗体消灭抗原。第第3030讲讲 考向互动探究考向互动探究(3)(3)二次免疫的特点：比初次反应快、强，维持时间更长，二次免疫的特点

43、：比初次反应快、强，维持时间更长，能在抗原侵入但尚未患病之前将它们消灭。能在抗原侵入但尚未患病之前将它们消灭。(4)(4)初次免疫和再次免疫反应过程中抗体浓度的变化如图初次免疫和再次免疫反应过程中抗体浓度的变化如图303303所示。所示。图图30-330-3第第3030讲讲 考向互动探究考向互动探究例例3 3先后将抗原先后将抗原A A和抗原和抗原A A、B B注射到小鼠体内，得到的抗体注射到小鼠体内，得到的抗体含量曲线如图含量曲线如图304304所示。该曲线图表明所示。该曲线图表明()图图304304C C 第第3030讲讲 考向互动探究考向互动探究A A小鼠对抗原小鼠对抗原A A更敏感更敏感

44、B B抗原抗原A A的破坏性更大的破坏性更大C C二次反应比初次反应更强二次反应比初次反应更强D D小鼠对抗原小鼠对抗原B B反应较慢反应较慢下列有关过敏反应的叙述，正确的是()解析(1)图示可知，该病毒是逆转录病毒，只要联系并灵活应用中心法则即可解题。被抗原侵入的宿主细胞(即靶细胞)激发体液免疫的是病原微生物，叫抗原。3实验考点：证明胸腺与特异性免疫的关系：切除小鼠的胸腺，验证体液免疫与细胞免疫的关系(结论：细胞免疫全丧失，只保留部分体液免疫。在抗体、溶菌酶、淋巴因子和编码抗体的基因这四种物质中，不属于免疫活性物质的是_。一般不破坏组织细胞，有明显的遗传倾向和个体差异(3)由于病毒缺乏增殖所

45、需的物质和能量代谢系统，所以病毒只有寄生在活细胞中才能完成各项生命活动。(1)抗原能够引起机体产生特异性免疫应答的非己物质，化学成分为_等。某一特定的病原体(或异物)现给三组小鼠分别输入造血干细胞，发现仅有乙组恢复了细胞免疫功能，出现这些现象的原因是()A小鼠对抗原A更敏感互动探究 HIV侵入人体，破坏了T淋巴细胞后，是如何使人体免疫系统瓦解的？效应B淋巴细胞(浆细胞)解析 解题关键是理解病毒感染后既有体液免疫又有细胞免疫。逆转录场所是_。第30讲 考向互动探究第30讲 考向互动探究第第3030讲讲 考向互动探究考向互动探究 解析解析 先注射抗原先注射抗原A A后，小鼠体内产生了记忆细胞，当再

46、次后，小鼠体内产生了记忆细胞，当再次注射抗原注射抗原A A时，小鼠针对抗原时，小鼠针对抗原A A进行了二次免疫，而针对抗原进行了二次免疫，而针对抗原B B是是初次免疫，从图中看出针对抗原初次免疫，从图中看出针对抗原A A，二次免疫产生的抗体量大，二次免疫产生的抗体量大，因而二次免疫比初次免疫反应更强。因而二次免疫比初次免疫反应更强。第第3030讲讲 考向互动探究考向互动探究 题后反思题后反思 初次免疫与二次免疫的比较初次免疫与二次免疫的比较初次免疫初次免疫二次免疫二次免疫体内记忆细胞体内记忆细胞免疫前无免疫前无 免疫前有免疫前有 效应效应B(T)B(T)细细胞的来源胞的来源B(T)B(T)细胞

47、细胞的增殖分化的增殖分化B(T)B(T)记忆细胞记忆细胞的增殖分化的增殖分化特点特点反应慢、反应弱反应慢、反应弱反应快、反应强反应快、反应强 抗体产生抗体产生曲线图曲线图第第3030讲讲 考向互动探究考向互动探究 互动探究互动探究 观察图中曲线观察图中曲线A A有两个抗体含量波峰，请分析产有两个抗体含量波峰，请分析产生抗体的浆细胞来源有何不同？生抗体的浆细胞来源有何不同？互动探究互动探究 第一次浆细胞主要由抗原刺激第一次浆细胞主要由抗原刺激B B细胞增殖分化而来，第二次细胞增殖分化而来，第二次由记忆细胞分化而来。由记忆细胞分化而来。第第3030讲讲 考向互动探究考向互动探究变式题为防止甲型变式

48、题为防止甲型H1N1H1N1流感的大面积流行，我国对特殊人流感的大面积流行，我国对特殊人群陆续接种甲流疫苗，接种疫苗后体内会发生群陆续接种甲流疫苗，接种疫苗后体内会发生()A AT T细胞受刺激后释放淋巴因子和形成相应的效应细胞受刺激后释放淋巴因子和形成相应的效应T T细胞细胞B B吞噬细胞受刺激后能特异性地识别甲型吞噬细胞受刺激后能特异性地识别甲型H H1 1N N1 1流感病毒流感病毒C CB B细胞受刺激后增殖分化成能使靶细胞裂解的效应细胞细胞受刺激后增殖分化成能使靶细胞裂解的效应细胞D D甲流疫苗与甲流疫苗与H1N1H1N1病毒结合使其失去侵染宿主细胞的能力病毒结合使其失去侵染宿主细胞

49、的能力A A 第第3030讲讲 考向互动探究考向互动探究 解析解析 解题关键是理解病毒感染后既有体液免疫又有细胞解题关键是理解病毒感染后既有体液免疫又有细胞免疫。免疫。病毒感染后可通过体液免疫阻止其随着血液播散，进入病毒感染后可通过体液免疫阻止其随着血液播散，进入细胞内的病毒可引发细胞免疫，细胞内的病毒可引发细胞免疫，A A项内容符合；项内容符合；B B项中吞噬细胞对项中吞噬细胞对病毒的识别没有特异性；病毒的识别没有特异性；C C项应是项应是T T细胞受刺激后增殖分化成能使细胞受刺激后增殖分化成能使靶细胞裂解的效应细胞；靶细胞裂解的效应细胞；D D项不是甲流疫苗而应是其发挥作用后项不是甲流疫苗

50、而应是其发挥作用后产生的抗体与产生的抗体与H1N1H1N1病毒结合使其失去侵染宿主细胞的能力。病毒结合使其失去侵染宿主细胞的能力。细胞识别的结构基础和物质基础是细胞膜上的糖蛋白。致敏期的时间可长可短，这段时间内没有临床症状；(1)各种免疫细胞是由造血干细胞分化而来的，分化的实质是基因的选择性表达。D蚊虫传播基孔肯雅热病原体 探究考向三记忆细胞和二次免疫反应的关系过敏反应分速发型与迟发型两类。两次或更多次数的接种可以使机体产生更多的效应细胞和记忆细胞，提供对相关疾病的长期保护，从而实现主动免疫。第30讲 学科方法积累(2)由淋巴细胞到效应细胞和记忆细胞要经过增殖、分化过程，而这前后细胞中遗传物质