高中物理课件-用牛顿运动定律解决问题1-.ppt

1、第四章第四章 牛顿运动定律牛顿运动定律 牛牛顿顿定定律律牛顿第一定律牛顿第一定律 惯性定律惯性定律,惯性惯性 反映物体在不受力时的运动规律反映物体在不受力时的运动规律牛顿第二定律牛顿第二定律 F=ma 反映了力和运动的关系反映了力和运动的关系 牛顿第三定律牛顿第三定律 F=F/(作用力和反作用力定律作用力和反作用力定律)反映了物体之间的相互作用规律反映了物体之间的相互作用规律 从受力确定运动从受力确定运动从运动确定受力从运动确定受力 1.基本思路基本思路:加速度加速度a是联系力和运动的桥梁是联系力和运动的桥梁所求量所求量所求量所求量2.解题步骤：解题步骤：(1)确定确定研究研究对象对象；(2)

2、分析受力分析受力情况情况和运动和运动情况，情况，画示意图画示意图(受力和运动过程受力和运动过程)；(3)用牛顿第二定律或运动学公式用牛顿第二定律或运动学公式 求加速度求加速度；(4)用运动学公式或牛顿第二定律用运动学公式或牛顿第二定律 求所求量求所求量。1、共点力、共点力 物体所受各物体所受各力的作用点在物体上的同一点或力力的作用点在物体上的同一点或力的作用线相交于一点的几个力叫做共点力。的作用线相交于一点的几个力叫做共点力。能简化成能简化成质点质点的物体受到的各个力可视为共点力。的物体受到的各个力可视为共点力。C CA AB BO O O OF F1 1F F2 2F F3 3GGF F1

3、1F F2 2 3、共点力的平衡条件、共点力的平衡条件 由牛顿第一定律和牛顿第二定律知：物体不受由牛顿第一定律和牛顿第二定律知：物体不受力或合力为零时将保持力或合力为零时将保持静止静止状态或状态或匀速直线运动匀速直线运动状态状态平衡状态。平衡状态。在共点力作用下在共点力作用下物体的平衡条件是合物体的平衡条件是合力为力为0.即即:F合合=02、平衡状态、平衡状态静止静止状态或状态或匀速直线运动匀速直线运动状态，叫做平衡状态。状态，叫做平衡状态。“静止静止”和和“v0”的区别与联系的区别与联系v04对共点力作用下物体平衡条件的理解对共点力作用下物体平衡条件的理解(1)共点力作用下物体的平衡条件可有

4、两种表达式：共点力作用下物体的平衡条件可有两种表达式：F合合0，其中，其中Fx合合和和Fy合合分别是将力进行正分别是将力进行正交分解后，物体在交分解后，物体在x轴和轴和y轴上所受的合力轴上所受的合力(2)由平衡条件得出的结论由平衡条件得出的结论物体在两个力作用下处于平衡状态，则这两个力必定物体在两个力作用下处于平衡状态，则这两个力必定等大反向，是一对平衡力等大反向，是一对平衡力物体在三个共点力作用下处于平衡状态时，任意两个物体在三个共点力作用下处于平衡状态时，任意两个力的合力与第三个力等大反向力的合力与第三个力等大反向 物体受物体受N个共点力作用处于平衡状态时，其中任意一个共点力作用处于平衡状

5、态时，其中任意一个力与剩余个力与剩余(N1)个力的合力一定等大反向个力的合力一定等大反向当物体处于平衡状态时，沿任意方向物体所受的合力当物体处于平衡状态时，沿任意方向物体所受的合力均为零均为零4、物体平衡的两种基本模型物体平衡的两种基本模型 GNN=GGNFfN=Gf=F二力平衡条件二力平衡条件:等大、反向、共线等大、反向、共线.5、研究物体平衡的基本思路和基本方法研究物体平衡的基本思路和基本方法 （1 1）转化为二力平衡模型）转化为二力平衡模型合成法合成法 很多情况下物体受到三个力的很多情况下物体受到三个力的作用而平衡，其中任意两个力的作用而平衡，其中任意两个力的合力必定跟第三个力等大反向。

6、合力必定跟第三个力等大反向。G GF F1 1F F2 2F F三力平衡条件三力平衡条件:任意两个力的合力与第三个力任意两个力的合力与第三个力 等大、反向、共线。等大、反向、共线。据平行四边形定则作出其中任意两个力的合力据平行四边形定则作出其中任意两个力的合力来代替这两个力，从而把三力平衡转化为二力来代替这两个力，从而把三力平衡转化为二力平衡。这种方法称为平衡。这种方法称为合成法合成法。5、研究物体平衡的基本思路和基本方法研究物体平衡的基本思路和基本方法 （1 1）转化为二力平衡模型）转化为二力平衡模型合成法合成法 很多情况下物体受到三个力的很多情况下物体受到三个力的作用而平衡，其中任意两个力

7、的作用而平衡，其中任意两个力的合力必定跟第三个力等大反向。合力必定跟第三个力等大反向。三力平衡条件三力平衡条件:任意两个力的合力与第三个力任意两个力的合力与第三个力 等大、反向、共线。等大、反向、共线。据平行四边形定则作出其中任意两个力的合力据平行四边形定则作出其中任意两个力的合力来代替这两个力，从而把三力平衡转化为二力来代替这两个力，从而把三力平衡转化为二力平衡。这种方法称为平衡。这种方法称为合成法合成法。G GF F例与练例与练1、如图所示，在倾角为如图所示，在倾角为的斜面上，放一重力为的斜面上，放一重力为G的光滑小球，球被竖直挡板挡住不下滑，求：的光滑小球，球被竖直挡板挡住不下滑，求：斜

8、面和挡板对球的弹力大小。斜面和挡板对球的弹力大小。对球，由平衡条件得：对球，由平衡条件得：G GF F1 1F F2 2F FF=GF1=F/cos=G=G/cos F2=Ftan =G=Gtan 对球受力分析：对球受力分析：C C例与练例与练2、重力为、重力为G的物体用如图所示的的物体用如图所示的OA、OB、OC三根细绳悬挂处于静止状态，已知细绳三根细绳悬挂处于静止状态，已知细绳OA处于处于水平水平，OB与竖直方向成与竖直方向成60角，角，求细绳求细绳OA、OB和和OC张力的大小。张力的大小。G G60600 0F1=GA AB BOOF F1 1对物体受力分析对物体受力分析对绳子对绳子O点

9、受力分析点受力分析OOF F1 1F F2 2F F3 3C C例与练例与练G G60600 0F1=GA AB BOOF F1 1对物体受力分析对物体受力分析对绳子对绳子O点受力分析点受力分析OOF F1 1F F2 2F F3 3F FF=F1=F1=GF2=F/cos 600=2GF3=Ftan 600 G32 2、重力为、重力为GG的物体用如图所示的的物体用如图所示的OAOA、OBOB、OCOC三根细绳悬挂处于静止状态，已知细绳三根细绳悬挂处于静止状态，已知细绳OAOA处于处于水平水平，OOB B与竖直方向成与竖直方向成6060角，角，求细绳求细绳OAOA、OBOB和和OCOC张力的大

10、小。张力的大小。（2 2）转化为四力平衡模型）转化为四力平衡模型分解法分解法 物体受三个共点力平衡物体受三个共点力平衡时，也可以把其中一个力进时，也可以把其中一个力进行分解行分解(一般采用正交分解法一般采用正交分解法)，从而把三力平衡转化为四力从而把三力平衡转化为四力平衡模型。这种方法称为平衡模型。这种方法称为分分解法解法。G GF F1 1F F2 2F F1 1xF F1 1y5、研究物体平衡的基本思路和基本方法研究物体平衡的基本思路和基本方法 （2 2）转化为四力平衡模型）转化为四力平衡模型分解法分解法G GF F2 2F F1 1xF F1 1y 当物体受三个共点力平衡当物体受三个共点

11、力平衡时，也可以把其中一个力进时，也可以把其中一个力进行分解行分解(一般采用正交分解法一般采用正交分解法)，从而把三力平衡转化为四力从而把三力平衡转化为四力平衡模型。这种方法称为平衡模型。这种方法称为分分解法解法。当物体受三个以上共点力平衡时，一般采用当物体受三个以上共点力平衡时，一般采用分解法分解法。5、研究物体平衡的基本思路和基本方法研究物体平衡的基本思路和基本方法 例与练例与练3、如图所示，在倾角为如图所示，在倾角为的斜面上，放一重力为的斜面上，放一重力为G的光滑小球，球被竖直挡板挡住不下滑，求：的光滑小球，球被竖直挡板挡住不下滑，求：斜面和挡板对球的弹力大小。斜面和挡板对球的弹力大小。

12、对球受力分析：对球受力分析：G GF F1 1F F2 2 例与练例与练3 3、如图所示，在倾角为如图所示，在倾角为 的斜面上，放一重力为的斜面上，放一重力为GG的光滑小球，球被竖直挡板挡住不下滑，求：的光滑小球，球被竖直挡板挡住不下滑，求：斜面和挡板对球的弹力大小。斜面和挡板对球的弹力大小。对球受力分析：对球受力分析：G GF F1 1F F2 2F F1 1xF F1 1yF1x=F1sin F1y=F1cos 例与练例与练3 3、如图所示，在倾角为如图所示，在倾角为 的斜面上，放一重力为的斜面上，放一重力为GG的光滑小球，球被竖直挡板挡住不下滑，求：的光滑小球，球被竖直挡板挡住不下滑，求

13、：斜面和挡板对球的弹力大小。斜面和挡板对球的弹力大小。对球受力分析：对球受力分析：G GF F2 2F F1 1xF F1 1yF1x=F1sin F1y=F1cos F1=GG/cos F2=F1xF1y=GF2=G Gtan 对球，由平衡条件得：对球，由平衡条件得：解得：解得：C C例与练例与练4、重力为、重力为G的物体用如图所示的的物体用如图所示的OA、OB、OC三根细绳悬挂处于静止状态，已知细绳三根细绳悬挂处于静止状态，已知细绳OA处于处于水平水平，OB与竖直方向成与竖直方向成60角，角，求细绳求细绳OA、OB和和OC张力的大小。张力的大小。G G60600 0F1=GA AB BOO

14、F F1 1对物体受力分析对物体受力分析对绳子对绳子O点受力分析点受力分析OOF F1 1F F2 2F F3 3C C例与练例与练G G60600 0F1=GA AB BOOF F1 1对物体受力分析对物体受力分析对绳子对绳子O点受力分析点受力分析OOF F1 1F F3 34、重力为、重力为G的物体用如图所示的的物体用如图所示的OA、OB、OC三根细绳悬挂处于静止状态，已知细绳三根细绳悬挂处于静止状态，已知细绳OA处于处于水平水平，OB与竖直方向成与竖直方向成60角，角，求细绳求细绳OA、OB和和OC张力的大小。张力的大小。F F2 2F F2 2xF F2 2yF2x=F2sin 600

15、F2y=F2cos 600223F22FC C例与练例与练G G60600 0A AB BOOF F1 1OOF F1 1F F3 34、重力为、重力为G的物体用如图所示的的物体用如图所示的OA、OB、OC三根细绳悬挂处于静止状态，已知细绳三根细绳悬挂处于静止状态，已知细绳OA处于处于水平水平，OB与竖直方向成与竖直方向成60角，角，求细绳求细绳OA、OB和和OC张力的大小。张力的大小。F F2 2xF F2 2yF2y22F=F1=GGF22GF3232F3=F F2x例例1、城市中的路灯，无轨电车的供电线路、城市中的路灯，无轨电车的供电线路等，经常用三角形的结构悬挂。图为这类结等，经常用三

16、角形的结构悬挂。图为这类结构的一种简化模型。图中硬杆构的一种简化模型。图中硬杆OB可绕通过可绕通过B点且垂直于纸面的轴转动，钢索和杆的重量点且垂直于纸面的轴转动，钢索和杆的重量都可忽略。如果悬挂物的重量是都可忽略。如果悬挂物的重量是G，角，角AOB等于等于，钢索，钢索OA对对O点的拉力和杆点的拉力和杆OB对对O点点的支持力各是多大？的支持力各是多大？例与练例与练F370F1F2mgfNF1=Fcos370=20NF2=Fsin370=15N5、质量为、质量为5.5Kg的物体，受到斜向右上方的物体，受到斜向右上方与水平方向成与水平方向成370角的拉力角的拉力F=25N作用，在作用，在水平地面上匀

17、速运动，求物体与地面间的水平地面上匀速运动，求物体与地面间的动摩擦因数动摩擦因数(g=10m/s2)。例与练例与练mgfNf=F1=20NN=mg-F2=40N5、质量为、质量为5.5Kg的物体，受到斜向右上方的物体，受到斜向右上方与水平方向成与水平方向成370角的拉力角的拉力F=25N作用，在作用，在水平地面上匀速运动，求物体与地面间的水平地面上匀速运动，求物体与地面间的动摩擦因数动摩擦因数(g=10m/s2)。F1=Fcos370=20NF2=Fsin370=15N5.04020NfF1F2例与练例与练6、(拓展拓展)如图所示，质量为如图所示，质量为m的木块放在质量为的木块放在质量为M、倾

18、角为、倾角为的斜面体上，斜面体放在粗糙的水的斜面体上，斜面体放在粗糙的水平地面上，用沿斜面向上的拉力平地面上，用沿斜面向上的拉力F拉木块，使木拉木块，使木块与斜面体都保持静止，求地面对斜面体的摩擦块与斜面体都保持静止，求地面对斜面体的摩擦力和支持力。力和支持力。对整体受力分析对整体受力分析整体整体F(m+M)gfNF1F2F1=Fcos F2=Fsin 整体整体例与练例与练6、(拓展拓展)如图所示，质量为如图所示，质量为m的木块放在质量为的木块放在质量为M、倾角为、倾角为的斜面体上，斜面体放在粗糙的水的斜面体上，斜面体放在粗糙的水平地面上，用沿斜面向上的拉力平地面上，用沿斜面向上的拉力F拉木块

19、，使木拉木块，使木块与斜面体都保持静止，求地面对斜面体的摩擦块与斜面体都保持静止，求地面对斜面体的摩擦力和支持力。力和支持力。对整体受力分析对整体受力分析fNF1F2F1=Fcos F2=Fsin f=F1=Fcos N=(m+M)gF2(m+M)g=(m+M)gFsin 例与练例与练7、(拓展拓展)如图所示，一个重为如图所示，一个重为G的小球，用细的小球，用细线悬挂在线悬挂在O点，现在用水平力点，现在用水平力F拉小球，使悬线拉小球，使悬线偏离竖直方向偏离竖直方向30时处于静止状态。当时处于静止状态。当F的方向的方向由水平缓慢地变为竖直方向的过程中，拉力由水平缓慢地变为竖直方向的过程中，拉力F

20、及及细线的张力大小分别如何变化？细线的张力大小分别如何变化？G GT TFF2图解法图解法此法是处理动态平衡常用的方法，比如在三力平衡情况此法是处理动态平衡常用的方法，比如在三力平衡情况下，一个力大小、方向固定，一个力方向固定，判断第三个下，一个力大小、方向固定，一个力方向固定，判断第三个力大小变化及求极值情况特别方便力大小变化及求极值情况特别方便例例2如图如图272甲所示，一个重为甲所示，一个重为G的匀质球放在光滑的匀质球放在光滑斜面上，斜面倾角为斜面上，斜面倾角为，在斜面上有一个光滑的不计厚度的，在斜面上有一个光滑的不计厚度的木板挡住球，使之处于静止状态，今使板与斜面的夹角木板挡住球，使之

21、处于静止状态，今使板与斜面的夹角缓缓慢增大，问：在此过程中，球对挡板和球对斜面的压力大小慢增大，问：在此过程中，球对挡板和球对斜面的压力大小如何变化？如何变化？图图27-2甲甲解析解析取球为研究对象，球受重力取球为研究对象，球受重力G、斜面支持力、斜面支持力F1、挡板支持力挡板支持力F2，因为球始终处于平衡状态，故三个力的合力，因为球始终处于平衡状态，故三个力的合力始终为零，三个力构成封闭的三角形，当挡板逆时针转动时，始终为零，三个力构成封闭的三角形，当挡板逆时针转动时，F2的方向也逆时针转动，作出如图的方向也逆时针转动，作出如图272乙所示的动态矢量乙所示的动态矢量三角形，由图可见，三角形，

22、由图可见，F2先减小后增大，先减小后增大，F1随随增大而始终减增大而始终减小小图图27-2乙乙由牛顿第三定律知，球对挡板的压力先减小后增大，对由牛顿第三定律知，球对挡板的压力先减小后增大，对斜面的压力始终减小斜面的压力始终减小答案答案见解析见解析8.如图所示，固定在水平面上的光滑半球，球心如图所示，固定在水平面上的光滑半球，球心O的的正上方固定一个小定滑轮，细绳一端拴一小球，小正上方固定一个小定滑轮，细绳一端拴一小球，小球置于半球面上的球置于半球面上的A点，另一端绕过定滑轮，如图点，另一端绕过定滑轮，如图所示所示.今缓慢拉绳使小球从今缓慢拉绳使小球从A点滑向半球顶点（未到点滑向半球顶点（未到顶

23、点），则此过程中，小球对半球的压力大小顶点），则此过程中，小球对半球的压力大小N及及细绳的拉力细绳的拉力T大小的变化情况是大小的变化情况是A.N变大，变大，T变大变大 B.N变小，变小，T变大变大C.N不变，不变，T变小变小 D.N变大，变大，T变小变小vaG例例2、如图，人的质量为、如图，人的质量为m，当电梯以加速度，当电梯以加速度a加速上升时，人对地板的压力加速上升时，人对地板的压力N是多大？是多大？解：人为研究对象，人在升降机中受到解：人为研究对象，人在升降机中受到两个力作用：重力两个力作用：重力G和地板的支持力和地板的支持力由牛顿第二定律得由牛顿第二定律得Nmg=m a故：故：N=mg

24、+m a人受到的支持力人受到的支持力N大于人受到的重力大于人受到的重力G由牛顿第三定律得：压力由牛顿第三定律得：压力N/大于重力大于重力GN/N1、超重、超重 物体对支持物的物体对支持物的压力压力或对悬挂物的或对悬挂物的拉力拉力（视重视重）大于大于物体所受重力的现象物体所受重力的现象。FvaG例例2、如图，人的质量为、如图，人的质量为m，当电梯以加速度，当电梯以加速度a加速上升时，人对地板的压力加速上升时，人对地板的压力N是多大？是多大？解：人为研究对象，人在升降机中受到解：人为研究对象，人在升降机中受到两个力作用：重力两个力作用：重力G和地板的支持力和地板的支持力由牛顿第二定律得由牛顿第二定

25、律得Nmg=m a故：故：N=mg+m a人受到的支持力人受到的支持力N大于人受到的重力大于人受到的重力G由牛顿第三定律得：压力由牛顿第三定律得：压力N/大于重力大于重力GN/N加速下降加速下降 mgN=m aN=mgma2、失重、失重 物体对支持物的物体对支持物的压力压力或对悬挂物的或对悬挂物的拉力拉力（视重）（视重）小于小于物体所受重力的现象物体所受重力的现象。FvaG例例2、如图，人的质量为、如图，人的质量为m，当电梯以加速度，当电梯以加速度a加速上升时，人对地板的压力加速上升时，人对地板的压力N是多大？是多大？解：人为研究对象，人在升降机中受到解：人为研究对象，人在升降机中受到两个力作

26、用：重力两个力作用：重力G和地板的支持力和地板的支持力由牛顿第二定律得由牛顿第二定律得Nmg=m a故：故：N=mg+m a人受到的支持力人受到的支持力N大于人受到的重力大于人受到的重力G由牛顿第三定律得：压力由牛顿第三定律得：压力N/大于重力大于重力GN/N加速下降加速下降 mgN=m aN=mgma以加速度以加速度 a=g 竖直加速下降？竖直加速下降？=03、完全失重、完全失重应用应用1：试分析当瓶子自由下落时，试分析当瓶子自由下落时，瓶子中的水是否喷出？瓶子中的水是否喷出？解：当解：当瓶子瓶子自由下落时，自由下落时，瓶子瓶子中的水处于完全失中的水处于完全失重状态，水的内部没有压力，故水不

27、会喷出。但重状态，水的内部没有压力，故水不会喷出。但瓶子瓶子中水的重力仍然存在，其作用效果是用来产中水的重力仍然存在，其作用效果是用来产生重力加速度生重力加速度。当升降机以加速度当升降机以加速度 a=g 竖直加速下降竖直加速下降时，时，物体对支持物的物体对支持物的压力压力或对悬挂物的或对悬挂物的拉力拉力（视重）（视重）为零为零的现象的现象。4、视重：、视重：物体对支持物的物体对支持物的压力压力或对悬挂物的或对悬挂物的拉力拉力（1）、视重大于重力）、视重大于重力 （2）、视重小于重力）、视重小于重力 （3）、视重等于重力）、视重等于重力（4）、视重等于零）、视重等于零（但此时重力不等于零）（但此

28、时重力不等于零）超重超重 失重失重静止或匀速状态静止或匀速状态完全失重完全失重 5视重、失重和超重的关系视重、失重和超重的关系6.“超重超重”与与“失重失重”的本质的本质(1)超重与失重现象仅仅是一种表象，所谓超重与失重，超重与失重现象仅仅是一种表象，所谓超重与失重，只是拉力只是拉力(或支持力或支持力)的增大或减小，是的增大或减小，是“视重视重”的改变，改的改变，改变量为变量为ma，a为物体竖直方向的加速度为物体竖直方向的加速度(2)物体处于超重状态时，物体不一定是向上加速运动，物体处于超重状态时，物体不一定是向上加速运动，也可以是向下减速运动，即只要物体的加速度方向是向上的，也可以是向下减速

29、运动，即只要物体的加速度方向是向上的，物体就处于超重状态，物体的运动方向可能向上也可能向物体就处于超重状态，物体的运动方向可能向上也可能向下同理，物体处于失重状态时，物体的加速度向下，物体下同理，物体处于失重状态时，物体的加速度向下，物体既可以做向下的加速运动，也可以做向上的减速运动既可以做向下的加速运动，也可以做向上的减速运动(3)无论是超重还是失重，物体所受的重力都没有变化无论是超重还是失重，物体所受的重力都没有变化下面所示的情况中，对物体下面所示的情况中，对物体m来说，来说，哪几种发生超重现象？哪几种发生失重现象？哪几种发生超重现象？哪几种发生失重现象？mvamvamvamav甲甲乙乙丙

30、丙丁丁NG 超重超重NG 超重超重GNGNGNGN向上减速运动向上减速运动向上加速运动向上加速运动向下加速运动向下加速运动向下减速运动向下减速运动a方向向上方向向上加速上升加速上升减速下降减速下降超重超重a方向向下方向向下加速加速下降下降 减速减速上升上升失重失重小结小结:超重、失重、视重和重力的区别超重、失重、视重和重力的区别、视重是视重是指物体对支物体的指物体对支物体的压力压力（或悬挂物对物体（或悬挂物对物体的的拉力拉力），），是可变的。是可变的。、物体的重力与运动状态无关，、物体的重力与运动状态无关，不论物体处于超重不论物体处于超重还是失重状态，还是失重状态，重力不变。（重力不变。（G=

31、mg）规律规律a竖直向上竖直向上 视重视重 重力重力 超重状态超重状态a竖直向下竖直向下 视重视重 重力重力 失重状态失重状态超重还是失重由超重还是失重由a方向决定，与方向决定，与v方向无关方向无关例与练例与练1 1、关于超重和失重，下列说法中正确的是（关于超重和失重，下列说法中正确的是（）A A、超重就是在某种情况下，物体的重力变大了、超重就是在某种情况下，物体的重力变大了B B、物体向上运动一定处于超重状态、物体向上运动一定处于超重状态C C、物体向下减速运动，处于超重状态、物体向下减速运动，处于超重状态DD、物体做自由落体运动时处于、物体做自由落体运动时处于完全失重完全失重状态状态（1

32、1）超重（失重）是指超重（失重）是指视重视重大于（小于）物体的大于（小于）物体的重力，物体自身的重力并不变化。重力，物体自身的重力并不变化。（2 2）是）是超重还是失重，看物体加速度的方向，而超重还是失重，看物体加速度的方向，而不是看速度的方向。不是看速度的方向。（3 3）若物体向下的加速度等于重力加速度，物体）若物体向下的加速度等于重力加速度，物体的视重为零的视重为零完全失重完全失重。例与练例与练2、一个人站在医用体重计的测盘上不动时测得体、一个人站在医用体重计的测盘上不动时测得体重为重为G，当此人由直立突然下蹲直至蹲在体重计，当此人由直立突然下蹲直至蹲在体重计不动的过程中，体重计的示数（不

33、动的过程中，体重计的示数（）A、先大于、先大于G，后小于，后小于G，最后等于，最后等于G B、先小于、先小于G，后大于，后大于G，最后等于，最后等于G C、一直大于、一直大于GD、一直小于、一直小于G（1 1）先向下加速）先向下加速失重，视重小于重力。失重，视重小于重力。（2 2）再向下减速再向下减速超重，视重大于重力。超重，视重大于重力。（3 3）最后不动最后不动视重等于重力。视重等于重力。为了全人类的和平进步，为了全人类的和平进步，中国人来到太空了中国人来到太空了（提示重力如何变）提示重力如何变）超重和失重现象的应用超重和失重现象的应用航天飞机中的人和物都航天飞机中的人和物都处于处于 状态

34、状态。完全失重完全失重0在航天飞机中所有和重力有关的仪器都无法使用！在航天飞机中所有和重力有关的仪器都无法使用！弹簧测力计无法测量物体的重力弹簧测力计无法测量物体的重力.天平无法测量物体的质量天平无法测量物体的质量但仍能测量拉力或压力的大小。但仍能测量拉力或压力的大小。例与练例与练3、在宇宙飞船中，下列仪器一定不能正常使用的、在宇宙飞船中，下列仪器一定不能正常使用的是（是（）A、弹簧测力计、弹簧测力计B、医用体重计、医用体重计C、水银气压计、水银气压计D、天平、天平f F=k x例与练例与练例与练例与练5、质量为质量为m的物体用弹簧秤悬挂在电梯中，当电的物体用弹簧秤悬挂在电梯中，当电梯以梯以g

35、/2的加速度竖直加速下降时，弹簧秤的读数的加速度竖直加速下降时，弹簧秤的读数及物体的重力分别为（及物体的重力分别为（）A、mg，mgB、mg/2，mg/2 C、mg/2，mg D、mg，mg/2例与练例与练6 6、一个人在地面上最多能举起、一个人在地面上最多能举起300N300N的重物，在的重物，在沿竖直方向做匀变速运动的电梯中，他最多能举沿竖直方向做匀变速运动的电梯中，他最多能举起起250N250N的重物。求电梯的加速度。的重物。求电梯的加速度。(g=10m/s(g=10m/s2 2)（1）在地面上在地面上G GF FF=G=300N（2）在电梯中在电梯中GGF FF-G=ma2/2smmG

36、Fa方向方向:竖直向上竖直向上7、据报道：某航空公司的一架客机，在正常航线上据报道：某航空公司的一架客机，在正常航线上做水平飞行时，突然受到强大垂直气流的作用后，做水平飞行时，突然受到强大垂直气流的作用后，使飞机在使飞机在10s内下降高度内下降高度1700m，造成众多乘客和，造成众多乘客和机组人员的受伤事故。如果只研究飞机在竖直方向机组人员的受伤事故。如果只研究飞机在竖直方向上的运动，且假定这一运动是上的运动，且假定这一运动是匀变速匀变速直线运动，试直线运动，试计算：计算：(1)飞机在飞机在竖直方向竖直方向上产生的上产生的加速度加速度是多大？方向怎是多大？方向怎样？样？(2)乘客所系安全带必须

37、提供乘客体重多少倍的拉力，乘客所系安全带必须提供乘客体重多少倍的拉力，才能使乘客不脱离坐椅？才能使乘客不脱离坐椅？例与练例与练解析：(1)竖直方向做初速度为零的匀加速直线运动。竖直方向做初速度为零的匀加速直线运动。由公式由公式x=（1/2）at2,解得解得:a=21700/100m/s2=34 m/s(2)由题意知由题意知:乘客对坐椅的正压力为零，由牛顿第二定律乘客对坐椅的正压力为零，由牛顿第二定律 F合合=ma 得：得：FN+mg=ma 故故FN=m(a-g)=m(3.4g-g)=2.4mg 所以安全带提供至少为乘客体重所以安全带提供至少为乘客体重2.4倍的拉力。倍的拉力。1、自由落体运动、

38、自由落体运动（1）自由落体运动定义）自由落体运动定义G GF合合=G=mggmmgmFa合（2）自由落体加速度）自由落体加速度 物体只在重力作用下从静止开始下落物体只在重力作用下从静止开始下落的运动。的运动。V V0 0=0=0方向竖直向下。方向竖直向下。2、竖直上抛运动、竖直上抛运动（1）竖直上抛运动定义）竖直上抛运动定义F合合=G=mggmmgmFa合（2）竖直上抛运动加速度）竖直上抛运动加速度 物体以一定的初速度竖直向上抛出后物体以一定的初速度竖直向上抛出后只在重力作用下的运动。只在重力作用下的运动。G GV V0 0方向竖直向下。方向竖直向下。2、竖直上抛运动、竖直上抛运动（3）竖直上

39、抛运动研究方法）竖直上抛运动研究方法gtvvt0（4）竖直上抛运动规律公式）竖直上抛运动规律公式 以向上方向为正方向，竖直上抛运动以向上方向为正方向，竖直上抛运动是一个加速度为是一个加速度为g的匀减速直线运动。的匀减速直线运动。G GV V0 02021gttvx例例3、以、以10m/s的速度从地面竖的速度从地面竖直向上抛出一个物体，空气的直向上抛出一个物体，空气的阻力可以忽略，分别计算阻力可以忽略，分别计算0.6s、1.6s后物体的位置（后物体的位置（g取取10m/s2）。）。0.6s、1.6s时时物体的速度物体的速度?例与练例与练1、从塔上以、从塔上以20m/s20m/s的初速度竖直向上抛

40、的初速度竖直向上抛一个石子，不考虑空气阻力，求一个石子，不考虑空气阻力，求5s5s末石子末石子速度和速度和5s5s内石子位移。内石子位移。(g=10m/s(g=10m/s2 2)。V V0 0 以向上方向为正方向。以向上方向为正方向。x正正gtvvt0smsmsm/30/510/202021gttvxmmm25510215202xV Vt t牛顿第一定律牛顿第一定律牛顿第二定律牛顿第二定律a=F/m 或或F=ma牛顿第三定律牛顿第三定律F=F牛顿运动定律牛顿运动定律指出了物体具有惯指出了物体具有惯性。揭示了运动和性。揭示了运动和力的关系：力的关系：力是改变物体力是改变物体运动状态的原因运动状态

41、的原因定量地描述运动和定量地描述运动和力的关系力的关系大小大小关系、方向关系和关系、方向关系和瞬时关系，指出：瞬时关系，指出：力是产生加速力是产生加速度的原因度的原因揭示力作用的相揭示力作用的相互性和对等性。互性和对等性。指出：指出：力是物体间力是物体间的相互作用的相互作用 例例1：如图所示，质量为如图所示，质量为2kg 的正方体的正方体A和质量为和质量为1kg 的正方体的正方体B两个物体靠在一起，放在光滑的水两个物体靠在一起，放在光滑的水平面上，现用水平力平面上，现用水平力F=30N推推A，求，求A对对B作用力的作用力的大小。大小。A AFF合合=F=30N2/10smmmFaBA合先分析先

42、分析AB整体的受力情况：整体的受力情况：B BABABGNF再分析再分析B的受力情况：的受力情况：B BGBNBFBFB=mBa=10N 例例2：如图所示，质量为如图所示，质量为2kg 的的m1和质量为和质量为1kg 的的m2两个物体用水平细线连接，放在光滑的水平两个物体用水平细线连接，放在光滑的水平面上，现用水平拉力面上，现用水平拉力F拉拉m1，使，使m1 和和m2一起沿水一起沿水平面运动，若细线能承受的最大拉力为平面运动，若细线能承受的最大拉力为8N，求水，求水平拉力平拉力F的最大值。的最大值。Fmm2 2mm1 1先分析先分析mm2 2 的受力情况：的受力情况：G2N2T22/8smmT

43、a再分析再分析mm1 1mm2 2整体受力情况：整体受力情况：mm1 1 mm2 2GNFF=(m1+m2)a=24N小结：小结：先用整体法求加速度，先用整体法求加速度，1、已知外力求内力：、已知外力求内力：再用隔离法求内力再用隔离法求内力先用先用隔离法隔离法求加速度，求加速度，2、已知内力求外力：、已知内力求外力：再用再用整体法整体法求外力求外力例与练例与练1、如图所示，在水平地面上有两个相互接触的物如图所示，在水平地面上有两个相互接触的物体体A和和B，它们的质量分别为，它们的质量分别为m1 和和m2，与地面间，与地面间的动摩擦因数都是的动摩擦因数都是，现用水平推力，现用水平推力F向右推向右

44、推A，使使A、B一起沿地面向前运动，则一起沿地面向前运动，则A对对B的作用力的作用力为多大？为多大？A AFB Bf=N=(m=N=(m1+m+m2)g)g21mmFa合先分析先分析AB整体的受力情况：整体的受力情况：ABABGNFfF合合=Ff=F(m(m1+m+m2)g)ggmmF21例与练例与练1、如图所示，在水平地面上有两个相互接触的物如图所示，在水平地面上有两个相互接触的物体体A和和B，它们的质量分别为，它们的质量分别为m1 和和m2，与地面间，与地面间的动摩擦因数都是的动摩擦因数都是，现用水平推力，现用水平推力F向右推向右推A，使使A、B一起沿地面向前运动，则一起沿地面向前运动，则

45、A对对B的作用力的作用力为多大？为多大？A AFB BABABGNF再分析再分析B的受力情况：的受力情况：B BGBNBFBFB合合=FBfB=m2affBFB=fB+m2afB=N=NB=m=m2g g212mmFmmm2 2例与练例与练2、如图所示，质量为如图所示，质量为2kg 的的m1和质量为和质量为1kg 的的m2两个物体叠放在一起，放在水平面，两个物体叠放在一起，放在水平面，m1 与与m2、m1与水平面间的动摩擦因数都是与水平面间的动摩擦因数都是0.3，现用水平拉力，现用水平拉力F拉拉m1，使，使m1 和和m2一起沿水平面运动，要使一起沿水平面运动，要使m1 和和m2之间没有相对滑动

46、，水平拉力之间没有相对滑动，水平拉力F最大为多大？最大为多大？G2N2f2先分析先分析mm2的受力情况：的受力情况：f2=N=N2=m=m2g=3Ng=3N222/3smmfaf2=m=m2amm2 2例与练例与练2 2、如图所示，质量为如图所示，质量为2kg 2kg 的的mm1 1和质量为和质量为1kg 1kg 的的mm2 2两个物体叠放在一起，放在水平面，两个物体叠放在一起，放在水平面，mm1 1 与与mm2 2、mm1 1与水平面间的动摩擦因数都是与水平面间的动摩擦因数都是0.30.3，现用水平拉，现用水平拉力力F F拉拉mm1 1，使，使mm1 1 和和mm2 2一起沿水平面运动，要使一起沿水平面运动，要使mm1 1 和和mm2 2之间没有相对滑动，水平拉力之间没有相对滑动，水平拉力F F最大为多最大为多大？大？G2N2f2mm1 1 mm2 2GNF再分析再分析mm1 1mm2 2整体受力情况：整体受力情况：ff=N=(m=N=(m1+m+m2)g=9N)g=9NF合合=Ff=(m(m1+m+m2)aF=f+(m(m1+m+m2)a=18N杨利伟太空之旅杨利伟太空之旅感受：感受：航天飞机内的完全失重现象感受：太空漫步太空漫步