全国汽车类说课大赛作品:发动机活塞连杆拆装说课课件.pptx
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- 关 键 词:
- 全国 汽车 类说课 大赛 作品 发动机 活塞 连杆 拆装 课件
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1、汽车运用与维修专业-发动机活塞连杆拆装 目 录 01 说理念 03 说策略 02 说设计 04 说过程 05 说创新 06 说反思 第一章 说理念 说设计 说策略 说过程 说创新 说反思 教学理念 综合职业能力培养为目标 以典型工作仸务为载体 以准职业人为主体 实现创新型理实一体化 发动机发动机 活塞连杆活塞连杆 拆装拆装 目 录 01 说理念 03 说策略 02 说设计 04 说过程 05 说创新 06 说反思 析教材 明学情 定目标 内容 布环境 教学设计 第二章 说理念 说设计 说策略 说过程 说创新 说反思 标准化操作书(标准化操作书(SOD) 发动机装配生产线 标准化操作书(标准化操
2、作书(SOD) 校本教材 企业专家访谈会 承前启后承前启后 维修手册维修手册 任务工作页 良好的职 业素养 后续学习 打基础 难度大 开放性高 与企业紧 密相连 典型工作 仸务 核心项目 规范拆装 能力 析教材 明学情 定目标 选内容 布环境 教学设计 第二章 说理念 说设计 说策略 说过程 说创新 说反思 地位 作用 对汽车充满好奇感 喜欢网络 丌自信而有个性 渴望实用技能 汽车检测与维修一年级 心理状况 知识状况 技能状况 能力状况 汽车发动机工作 原理 一定的装配要领 在教师指导下能独立 完成操作过程 析教材 明学情 定目标 选内容 布环境 教学设计 第二章 说理念 说设计 说策略 说过
3、程 说创新 说反思 1 1、能说出零部件、能说出零部件 名称、作用及工名称、作用及工 作原理作原理 2 2、能说出规范的、能说出规范的 活塞连杆拆装步活塞连杆拆装步 骤骤 1 1、专业拆装能力、专业拆装能力 2 2、信息分析和操、信息分析和操 作的方法能力作的方法能力 3 3、沟通协调管理、沟通协调管理 的社会能力的社会能力 养成严谨、细养成严谨、细 致、认真的致、认真的工作工作 态度和态度和职业素养职业素养 知识 目标 技能 目标 情感 目标 析教材 明学情 定目标 选内容 布环境 教学设计 第二章 说理念 说设计 说策略 说过程 说创新 说反思 设计 依据 教学对象是以企业岗位专业技能需求
4、为结果导向的准职业人 知识:发动机活塞连杆的结构组成、安装位置、工作原理; 软件:汽车仿真模拟软件的使用 依据教学大纲标准,岗位需求,目标的实现,确定内容依据教学大纲标准,岗位需求,目标的实现,确定内容 1 2 3 4 技能:发动机活塞连杆规范的拆装 5 重点:规范进行活塞连杆的拆装 难点:掌握活塞连杆拆装技术要求 第二章 说理念 说设计 说策略 说过程 说创新 说反思 析教材 明学情 定目标 选内容 布环境 教学设计 沟通:与组员老师沟通交流协作 发动机生产线发动机生产线 产品质量评审区产品质量评审区 零件结构认知区零件结构认知区 单项技能实训区单项技能实训区 零件物料存放区零件物料存放区
5、学生物品、工具存放区学生物品、工具存放区 零件检测区零件检测区 班组园地班组园地 仿真实训区仿真实训区 析教材 明学情 定目标 选内容 布环境 教学设计 第二章 说理念 说设计 说策略 说过程 说创新 说反思 目 录 01 说理念 03 说策略 02 说设计 04 说过程 05 说创新 06 说反思 教学流程 明确 任务 10分钟 获取 资讯 30分钟 制定 计划 40分钟 仿真 模拟 25分钟 评价 反馈 25分钟 工作 实训 50分钟 第三章 说理念 说设计 说策略 说过程 说创新 说反思 明确仸务 获取资讯 制定计划 仿真模拟 工作实训 教学流程 课前预习 体验故障现象 设计 意图 激发
6、学生学习兴趣,勇于尝试,形成工作的概念 创设情境法 评价反馈 第三章 说理念 说设计 说策略 说过程 说创新 说反思 利用资源库软件向学生发布学习 任务,上传相关资讯,根据学生 在线预习测评情况,有针对性的 进行知识内化来掌控课堂 利用手机、平板电脑独立登录资 源库,接收教师布置的学习任 务,查阅工作页,了解学习要 求,观看视频,对拆装流程有初 步认知,达到预习目的 10分钟 3D建模展 构造 1 活塞连杆的结构 组成? 2 活塞连杆的工作 原理? 设计 意图 仸务引领,多渠道知识内化、迁移教学重点 多媒体教学法 分组讨论学习 30分钟 明确任务 获取资讯 制定计划 仿真模拟 工作实训 教学流
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