全国汽车类说课大赛作品：拆装与检查火花塞说课课件.pptx

1、课题 拆装与检查火花塞 识学情 说教材 述策略 解过程 谈反思 教 学 设 计 说教材 识学情 述策略 解过程 谈反思 说教材 识学情 述策略 解过程 谈反思 现有设备: 拆装与检查火花塞 项 目: 卡罗拉轿车 高教版汽车维修教 程火花塞项目。 校本教材汽车维 护火花塞 。 说教材 识学情 述策略 解过程 谈反思 静 劢+静 说教材 识学情 述策略 解过程 谈反思 1：拆装与检查火花塞的方法。 2：操作过程中的技术要求。 3：火花塞的结构。 1：自主学习能力。 2：提炼整合能力。 3：评价能力。 吃苦耐劳一丝不苟的工 作态度从而养成良好的岗位 素养。 目目 标标 重点 难点 正确检查火花塞 规

2、范拆卸安装火花塞 关键点：关键点：收集并纠正学生收集并纠正学生错错 误的操作误的操作方法。方法。 关键点：火花塞外观的比对关键点：火花塞外观的比对 以及电极间隙数据的比对。以及电极间隙数据的比对。 说教材 识学情 述策略 解过程 谈反思 性格特点 学习主劢性较强、喜欢劢手。 1 知识储备 已经学过汽车构造，以及工量具的 使用。 2 不足之处 汉语水平较弱所以加入信息化技术和 手段加以辅劣。 3 述策略 解过程 谈反思 说教材 识学情 学生主体 小组合作法 微课自主学习 教师引导 仸务驱劢法 仸务单引领 解过程 谈反思 说教材 识学情 述策略 1 2 3 解过程解过程 案例导入案例导入、任务任务

3、引领引领 实施任务实施任务、交流评价交流评价 应用提高应用提高、拓展新知拓展新知 18分钟分钟 35分钟分钟 37分钟分钟 谈反思 说教材 识学情 述策略 解过程 上传微课 发布问卷 观看微课 完成问卷 收集数据 实施任务实施任务、交流评价交流评价 应用提高应用提高、拓展新知拓展新知 案例案例导入导入、任务引领任务引领 课前准备一课前准备一 小组分配：以能力互补、组 内差异化、组间匀质化为原则将 12位同学分为4组,并配置平板电 脑一台。 讨论区 操作区 桌子桌子 桌子桌子 实施任务实施任务、交流评价交流评价 应用提高应用提高、拓展新知拓展新知 案例案例导入导入、任务引领任务引领 课前准备二课

4、前准备二 摄摄 像像 头头 设计意图：整理队伍、振奋精神、提高规范意识。 公司早会 （7S顺口溜） 课前准备三课前准备三 实施任务实施任务、交流评价交流评价 应用提高应用提高、拓展新知拓展新知 案例案例导入导入、任务引领任务引领 设计意图：通过企 业实景仸务导入，让 学生产生强烈的企业 岗位意识，提升学生 学习兴趣。 实施任务实施任务、交流评价交流评价 应用提高应用提高、拓展新知拓展新知 案例案例导入导入、任务引领任务引领 案例导入案例导入、任务引领任务引领 火花塞故障 还会引起哪些故障现 象呢？ 怠速抖劢、油耗增加、噪音 变大、加速无力、启劢困难。 设计意图：提升学生查找资料的能力，激发学生

5、求知欲望。 实施任务实施任务、交流评价交流评价 应用提高应用提高、拓展新知拓展新知 案例案例导入导入、任务引领任务引领 案例导入案例导入、任务引领任务引领 组一：组一：10-2-1-6-4-8-5-3-7-9 组二：组二：10-7-1-8-4-6-5-3-2-9 组三组三： 9-7-1-6-4-8-5-3-2-10 组四：组四：10-7-1-6-4-8-5-3-2-9 正确顺序正确顺序：10-7-1-6-4-8-5-3-2-9 设计意图：流程排序，掌握步骤。 实施任务实施任务、交流评价交流评价 应用提高应用提高、拓展新知拓展新知 案例案例导入导入、任务引领任务引领 案例导入案例导入、任务引领任

6、务引领 设计意图：充分发挥学生不同特点，激发学生内在潜力。 信息员 0 100 动手 能力 汉语 水平 团队 协作 电脑 水平 领导 能力 技术员 0 100 动手 能力 汉语 水平 团队 协作 电脑 水平 领导 能力 0 100 动手 能力 汉语 水平 团队 协作 电脑 水平 领导 能力 记录员 实施任务实施任务、交流评价交流评价 应用提高应用提高、拓展新知拓展新知 案例案例导入导入、任务引领任务引领 实施任务实施任务、交流评价交流评价 实施任务实施任务、交流评价交流评价 应用提高应用提高、拓展新知拓展新知 案例案例导入导入、任务引领任务引领 实施任务实施任务、交流评价交流评价 模模 仿仿

7、操操 作作 监控监控截截图图 微微 课课 示示 范范 拆卸拆卸火花塞火花塞 检查火花塞检查火花塞 安装安装火花塞火花塞 设计意图：采集错误动作，作为评价依据。设计意图：采集错误动作，作为评价依据。 实施任务实施任务、交流评价交流评价 应用提高应用提高、拓展新知拓展新知 案例案例导入导入、任务引领任务引领 实施任务实施任务、交流评价交流评价 外观外观比对比对 数值数值比对比对 火花塞火花塞 检查检查 模仿模仿操作操作 微课微课示示范范 设计意图：设计意图：双面比对，突破难点。双面比对，突破难点。 微微 课课 示示 范范 实施任务实施任务、交流评价交流评价 应用提高应用提高、拓展新知拓展新知 案例

8、案例导入导入、任务引领任务引领 实施任务实施任务、交流评价交流评价 火花塞火花塞 安装安装 问问题题：卡罗拉汽车火花塞和火花塞：卡罗拉汽车火花塞和火花塞 固定螺栓固定螺栓所需所需拧紧拧紧力力矩是多少矩是多少。？ A:15N*M和10N*M 模模 仿仿 操操 作作 监监 控控 截截 图图 B:10N*M和15N*M 设计意图：设计意图：收集学生学习信息，作为评价已依据。收集学生学习信息，作为评价已依据。 垂直取出点火线圈 倾斜取出点火线圈 棘轮扳手内拉 棘轮扳手外推 设计意图：截图纠错，规范劢作。 实施任务实施任务、交流评价交流评价 应用提高应用提高、拓展新知拓展新知 案例案例导入导入、任务引领

9、任务引领 实施任务实施任务、交流评价交流评价 设计意图：找出视频中无法发现的错误。 实施任务实施任务、交流评价交流评价 应用提高应用提高、拓展新知拓展新知 案例案例导入导入、任务引领任务引领 实施任务实施任务、交流评价交流评价 小组练习，视频录像 教师指导，实时记录 设计意图：互劣练习，提高学习的效率。 实施任务实施任务、交流评价交流评价 应用提高应用提高、拓展新知拓展新知 案例案例导入导入、任务引领任务引领 应用提高应用提高、拓展新知拓展新知 火花塞拆装与检查火花塞拆装与检查 注意事项：注意事项： 1 1：拆装过程中注意火花塞不要：拆装过程中注意火花塞不要 刮到孔壁。刮到孔壁。 2 2：拆装

10、火花塞必须使用火花塞：拆装火花塞必须使用火花塞 套筒。套筒。 3 3：火花塞拆装过程中必须要使：火花塞拆装过程中必须要使 火花塞套筒保持垂直。火花塞套筒保持垂直。 技术要求：技术要求： 1 1：卡罗拉车型点火线：卡罗拉车型点火线 圈拧紧力矩为圈拧紧力矩为10n10n m m 2 2：火花塞的拧：火花塞的拧紧力矩紧力矩 为为15n15n m m 3 3：火花塞的标准电极：火花塞的标准电极 间隙为间隙为1010- -11mm11mm 总结操作，板书纠错 实施任务实施任务、交流评价交流评价 应用提高应用提高、拓展新知拓展新知 案例案例导入导入、任务引领任务引领 应用提高应用提高、拓展新知拓展新知 设

11、计意图：多元化评价，掌握学生课堂表现情况。 多元评价，全面发展 实施任务实施任务、交流评价交流评价 应用提高应用提高、拓展新知拓展新知 案例案例导入导入、任务引领任务引领 应用提高应用提高、拓展新知拓展新知 拓展 对一位同学 的操作视频进行 评价。 一一 拓展 了解常规保 养中卡罗拉火花 塞更换条件。 二二 拓展 调研两款车 型的火花塞更换 费用。 三三 课 后 拓 展 实施任务实施任务、交流评价交流评价 应用提高应用提高、拓展新知拓展新知 案例案例导入导入、任务引领任务引领 应用提高应用提高、拓展新知拓展新知 设计意图：丰富知识，温故知新。 识学情 述策略 说教材 解过程 谈反思 移动多媒体的应用、课堂 实时反馈，课后补充评 价。 创新点 成功点 不足点 任务驱动、学生主 体，教师主导。 课堂的自主学习同步性 还可以再好一些。 创新点 成功点 不足点 Thank you for your guidance. 感谢您的指导！