全国xx杯说课大赛体育与健康类一等奖作品：“踏”出活力“板”上飞舞说课课件.ppt

1、中山市沙溪理工学校中山市沙溪理工学校 漆秋霞老师漆秋霞老师 目录 说 教 材 说 学 情 说 教 学 目 标 说 重 难 点 一 二 三 四 目录 说 教 法 说 学 法 程 与 评 价 说 反 思 六 七 八 五 说 教 学 过 说学情 说教材 说教学目标 说重难点 遮罩劢画 教材内容分析： 体育与健康（南方版） 高等教育出版社 主编：郑厚成 选自高等教育出版、郑厚成主编的选自高等教育出版、郑厚成主编的体育与体育与健康健康南南 方版拓展模块。该模块强调满足中学生个性发展方版拓展模块。该模块强调满足中学生个性发展 需求和提高运动参与兴趣，体验新时代赋予体育需求和提高运动参与兴趣，体验新时代赋予

2、体育 的健康美、在追求美化身体的同时，陶冶学生的的健康美、在追求美化身体的同时，陶冶学生的 品性美。品性美。 本节课内容主要是：学习健美操中的简单踏板操，本节课内容主要是：学习健美操中的简单踏板操， 并要求学生在学习的基础上，根据服装专业的学并要求学生在学习的基础上，根据服装专业的学 习特点有针对性的创编踏板操新动作。习特点有针对性的创编踏板操新动作。 教材分析 学情分析 说教材 说教学目标 说重难点 说学情 本节课授课对象是本节课授课对象是12服服 装装1班，班级学生总体人数班，班级学生总体人数 女生居多且活跃好动。女生居多且活跃好动。 由于授课对象是服装设由于授课对象是服装设 计专业学生，

3、喜欢创新、计专业学生，喜欢创新、 拓展，对新奇事物表现出拓展，对新奇事物表现出 极大的渴求。极大的渴求。 学生们相互间有着较强学生们相互间有着较强 的团队精神，渴望表现自的团队精神，渴望表现自 我。我。 学情分析 活泼好劢 表现欲强 对于健美操（踏板操） 有着浓厚的学习兴趣 相对女生而言积 枀性不高 女生30人 男生10人 说教材 说教学目标 说重难点 说学情 遮罩劢画 教学目标 身体健康目标 心理健康目标 社会适应目标社会适应目标 发展学生的弹跳能力，增 强学生的心肺功能，培养 学生的身体协调能力。 说教材 说重难点 说学情 说教学目标 运劢技能目标 学生积枀参与主劢与同学 沟通，并从中获取

4、快乐和 成就感，增强学生的自信 心。 学会踏板操的基本劢作， 学会根据服装丏业的特点 ，创编有针对性的踏板操 劢作。 培养学生的创新能力，树 立良好的团队合作精神， 增强竞争意识。 教学重难点 熟练地掌握踏板操的基本步 伐和基本劢作，根据服装丏 业的特点进行小组创编。 创编劢作要有针对性、有创意、整齐统一 培养学生对体育课的积 枀与热情，锻炼学生的 想象能力和团队合作能 力。 重点： 难点： 关键点： 说教材 说学情 说教学目标 说重难点 教法 诱导式 教学法 说学法 说教法 说教学过程与评价说教学过程与评价 说反思 讲解 示范法 任务 驱劢法 向学生展示踏板、提出问题，激发学习兴趣，增强探索

5、欲望。向学生展示踏板、提出问题，激发学习兴趣，增强探索欲望。 通过对动作要领的讲解示范，完成基本教学任务。通过对动作要领的讲解示范，完成基本教学任务。 要求小组根据服装专业学习过程易疲劳部位，有针对性的创要求小组根据服装专业学习过程易疲劳部位，有针对性的创 编动作。编动作。 学法 培养学生自主探究精神 观察 与模仿 说教法 说教学过程与评价说教学过程与评价 说反思 说学法 体验 与学习 合作 与交流 展示 与评价 通过观察示范动作，建立正确的动作概念，从而模仿练习，通过观察示范动作，建立正确的动作概念，从而模仿练习， 形成动作定型。形成动作定型。 通过体验学习，从而获得正确的学习方法，形成终身

6、锻炼通过体验学习，从而获得正确的学习方法，形成终身锻炼 的好习惯。的好习惯。 通过小组成员的相互合作、交流，形成互帮互助的良好风通过小组成员的相互合作、交流，形成互帮互助的良好风 气。气。 小组展示查找、创编的成果，通过互评、教师评价发现问小组展示查找、创编的成果，通过互评、教师评价发现问 题，从而解决问题，让学生获得成就感和自豪感。题，从而解决问题，让学生获得成就感和自豪感。 教学视频 课前准备 说教法 说教学过程与评价说教学过程与评价 说反思 说学法 ipad 踏板 DV 健美操音乐 准备活劢 复习踏板操 基本步伐 拓展与创编 展示与评价 教学流程图 6分钟 4分钟 8分钟 15分钟 8分

7、钟 一 课 时 学习新劢作 说教法 说教学过程与评价说教学过程与评价 说反思 说学法 放松 4分钟 说教法 说教学过程与评价说教学过程与评价 说反思 说学法 准备活劢 复习踏板操 基本步伐 拓展与创编 展示与评价 教学流程图 学习新劢作 放松 6分钟 4分钟 8分钟 15分钟 8分钟 4分钟 一、准备活劢 说教法 说教学过程与评价说教学过程与评价 说反思 说学法 学生跟随音乐节奏围绕踏板进学生跟随音乐节奏围绕踏板进 行蛇形跑，音乐停止时要求学生抢行蛇形跑，音乐停止时要求学生抢 占就近踏板。占就近踏板。 说教法 说教学过程与评价说教学过程与评价 说反思 说学法 准备活劢 复习踏板操 基本步伐 拓

8、展与创编 展示与评价 教学流程图 学习新劢作 放松 6分钟 4分钟 8分钟 15分钟 8分钟 4分钟 二、复习踏板操基本步伐 说教法 说教学过程与评价说教学过程与评价 说反思 说学法 要求：动作整齐、有节奏感！要求：动作整齐、有节奏感！ 说教法 说教学过程与评价说教学过程与评价 说反思 说学法 准备活劢 复习踏板操 基本步伐 拓展与创编 展示与评价 教学流程图 学习新劢作 放松 6分钟 4分钟 8分钟 15分钟 8分钟 4分钟 三、学习新劢作 说教法 说教学过程与评价说教学过程与评价 说反思 说学法 课前做好新动作视频存入课前做好新动作视频存入ipad，学，学 生先进行视频自主学习。生先进行视

9、频自主学习。 教师讲解示范，学生练习教师讲解示范，学生练习（视频）。（视频）。 踏板操视频踏板操视频 课后作业 教学反思 教法学法 教材分析 教学过程 教学反思 准备活劢 复习踏板操 基本步伐 拓展与创编 展示与评价 教学流程图 学习新劢作 放松 6分钟 4分钟 8分钟 15分钟 8分钟 4分钟 说教法 说教学过程与评价说教学过程与评价 说反思 说学法 给出教学视频 自主探究 适时点拨 点评总结 学习体验 互相评价 沟通合作 团队精神 四、拓展与创编 学生 教法学法 教材分析 教学过程 教学反思 四、拓展与创编 本环节为本课程的升华本环节为本课程的升华 部分，要求学生根据服装部分，要求学生根据

10、服装 专业学习过程中易出现疲专业学习过程中易出现疲 劳的部位，小组有针对性劳的部位，小组有针对性 的创编新动作。的创编新动作。 （一）、布置任务（一）、布置任务 教法学法 教材分析 教学过程 教学反思 四、拓展与创编 （二）、现场创编（二）、现场创编 学生通过学生通过ipad现场查找现场查找 踏板操动作，小组讨论踏板操动作，小组讨论 协商创编重组新动作。协商创编重组新动作。 学生练习，要求动作整学生练习，要求动作整 齐、统一、有节奏感、齐、统一、有节奏感、 有针对性。有针对性。 课后作业 教学反思 教法学法 教材分析 教学过程 教学反思 准备活劢 复习踏板操 基本步伐 拓展与创编 展示与评价

11、教学流程图 学习新劢作 放松 6分钟 4分钟 8分钟 15分钟 8分钟 4分钟 教学反思教学反思 教法学法 教材分析 教学过程 教学反思教学反思 五、展示与评价 1、展示、展示 每 组 同 学 积 极 展 示 创 编 每 组 同 学 积 极 展 示 创 编 成 果 ， 培 养 学 生 良 好 的 成 果 ， 培 养 学 生 良 好 的 竞 争 意 识 。 竞 争 意 识 。 教学反思教学反思 教法学法 教材分析 教学过程 教学反思教学反思 五、展示与评价 2、评价、评价 学 生 互 评 ， 教 师 点 评 ！ 学 生 互 评 ， 教 师 点 评 ！ 课后作业 教学反思 教法学法 教材分析 教学过程 教学反思 准备活劢 复习踏板操 基本步伐 拓展与创编 展示与评价 教学流程图 学习新劢作 放松 6分钟 4分钟 8分钟 15分钟 8分钟 4分钟 课后作业 教学反思 教法学法 教材分析 教学过程 教学反思 六、放松 总结： 基础 任务 拓展 任务 学生主体 教师主导 改进提升： 在今后教学中，应该加强对学生劢作绅节观察力和分析力的 培养。 说教法 说教学过程与评价说教学过程与评价 说反思 说学法 敬请各位老师 批评指正！ 谢谢观赏