全国xx杯说课大赛汽修类一等奖作品：喷油器线路故障检测（上课课件）.ppt

1、主讲人：主讲人： 黄铭辉黄铭辉 电子邮箱：电子邮箱：270025004 教学目标教学目标 教学设计内容教学设计内容 关闭窗口 教学重点难点教学重点难点 教学方法教学方法 教学环境及资源教学环境及资源 教学过程教学过程 相关知识相关知识 一、教学目标一、教学目标 1、培养团队、培养团队、 沟通、协作、沟通、协作、 自我管理、自我管理、 解决问题等解决问题等 方面能力。方面能力。 2、培养学生的、培养学生的 安全意识。安全意识。 3、培养学生岗、培养学生岗 位责任意识。位责任意识。 4、注重提升职、注重提升职 业素养。业素养。 。 返回主目录返回主目录 知识与技能目标：知识与技能目标： 1、懂得喷

2、油器的、懂得喷油器的 作用。作用。 2、熟悉喷油器控、熟悉喷油器控 制线路电路图。制线路电路图。 3、能进行喷油器、能进行喷油器 线路故障原因线路故障原因 分析。分析。 过程与方法目标：过程与方法目标： 情感态度目标：情感态度目标： 1、对喷油器故障制定、对喷油器故障制定 合理的维修计划。合理的维修计划。 2、通过检查喷油器控、通过检查喷油器控 制线路以及测量喷油器制线路以及测量喷油器 的电阻对喷油器内部断的电阻对喷油器内部断 路、短路故障进行判断，路、短路故障进行判断， 掌握喷油器线路故障诊掌握喷油器线路故障诊 断检修的方法。断检修的方法。 二、教学重点难点二、教学重点难点 返回主目录返回主

3、目录 会分析喷油器控制线 路图;制定喷油器故障 维修方案并实施检修 方法 。 教学重点教学重点: 教学难点教学难点: 制定喷油器故障维修 方案并实施检修方法。 岗位案例 任务驱动 三、教法学法三、教法学法 四、教学环境及资源四、教学环境及资源 返回主目录返回主目录 教学资源准备教学资源准备 教师用多媒体教学设备一套； 教材、车辆维修手册、仪器设备使 用说明书、教学课件、网络教学资 源； 丰田卡罗拉轿车、汽车故障诊断仪、 万用表、测试灯等常用工具； 返回上一层返回上一层 组织教学组织教学 知识回顾知识回顾 引入课题引入课题 “六步法”六步法” 资讯资讯计划计划决策决策实施实施检查检查评估评估 课

4、堂结束课堂结束 五、教学过程五、教学过程 返回主目录返回主目录 1 2 3 4 5 1、学生考勤 2、填写课室日志 3、安全教育 4、6s教育 1、组织教学、组织教学 返回分目录返回分目录 （点击打开（点击打开 附表附表1学生考勤表）学生考勤表） 2、知识回顾知识回顾 返回分目录返回分目录 喷油器的基本结构？喷油器的基本结构？ 3、引入课题引入课题 1、一辆2008年丰田卡罗拉轿车，行驶了7万公 里，车主反映这车故障现象是起动困难、加速 无力、怠速抖动。车主很苦恼。 2、引发学生的思考，故障原因很多，讨论问题： 为什么某缸喷油器不工作会引起这样的故障现 象呢？ 返回分目录返回分目录 返回分目录

5、返回分目录 故障症状情景故障症状情景 视频载入中，请稍等 按照由易到难的顺序，设计问题引导学生 学习喷油器的相关知识。（附表二） 1、喷油器的作用，燃油喷射的类型及特点。 2、分析喷油器的故障原因。 3、学生查阅维修手册，并通过维修手册分 析电路图。读懂喷油器的控制电路电路图， 并清楚知识喷油器的端子位置。 4.14.1资讯（自主学习，获取信息）资讯（自主学习，获取信息） 返回分目录返回分目录 4、六步法、六步法 4.2 4.2 计划计划 返回分目录返回分目录 教师设计好诊断流程框架，将喷油器各检测步骤 分解成制成小卡片形成，让学生通过玩游戏的环 节将小卡片进行排序。 并将各诊断步骤完善操作内

6、容。 前期准备 安全检查 使用故障诊断仪 小卡片 前期准备 安全检查 故障症状 检修 故障点确认 验证修复 1 2 3 使用故障诊断仪 记录现象 喷油器控制电路 元件 检测方法 检测方法 1 2 3 1 2 4.34.3决策决策 返回分目录返回分目录 4.44.4实施实施 前期准备、安全检查 故障症状 使用汽车故障仪 检测 修复检验 4.4实施实施 返回分目录返回分目录 （1）前期准备、安全检查 4.4实施实施 返回分目录返回分目录 （2）故障症状 4.4实施实施 返回分目录返回分目录 （3）使用汽车故障仪 4.4实施实施 返回分目录返回分目录 （4）检测 4.4实施实施 返回分目录返回分目录 （5）修复检验 4.54.5检查检查 返回分目录返回分目录 实施计划实施计划 过程检查过程检查 自检自检 互检互检 优点优点 改正意见改正意见 优点优点 改正意见改正意见 前期准备前期准备 安全检查安全检查 故障症状故障症状 使用故障诊断仪使用故障诊断仪 检测检测 验证修复验证修复 4.64.6评估评估 返回分目录返回分目录 1、设备归位 2、清洁卫生 3、现场管理（6S管理） 5 5、课堂结束、课堂结束 返回分目录返回分目录 重看一次重看一次