全国xx杯说课大赛语文类一等奖作品：《口语交际—应聘》说课课件.ppt

1、O 口 语 交 际 应 聘 学生学情学生学情 教材内容教材内容 教法策略教法策略 教学过程教学过程 教学反思教学反思 口语交际应聘 说学情说学情 说教学说教学 策略策略 说教学说教学 过程过程 说教学说教学 反思反思 说教材说教材 高等教育出版社 经典性经典性 时代性时代性 职业教育职业教育 特色特色 情境性情境性 实用性实用性 语文(基础模块) (下册) 经典性经典性 时代性时代性 情境性情境性 实用性实用性 说学情说学情 说教学说教学 策略策略 说教学说教学 过程过程 说教学说教学 反思反思 说教材说教材 口语交际应聘 中职语文教学大纲中职语文教学大纲：学会介绍、交谈、学会介绍、交谈、 复

2、述、演讲、即席发言、应聘等口语复述、演讲、即席发言、应聘等口语 交际的方法和技能。交际的方法和技能。 表达表达 交流交流 交际交际 找工作找工作 说学情说学情 说教学说教学 策略策略 说教学说教学 过程过程 说教学说教学 反思反思 说教材说教材 口语交际应聘 知识目标 了解应聘中要注意的问题。了解应聘中要注意的问题。 学习应聘中回答问题的技巧。学习应聘中回答问题的技巧。 能力目标 掌握应聘中有效回答面试官提掌握应聘中有效回答面试官提 问的技能，提高表达能力。问的技能，提高表达能力。 情感价值观 增强自信，培养诚实、敬业的职增强自信，培养诚实、敬业的职 业品质。业品质。 教学目标 教学重点： 掌

3、握应聘技能，提升应聘成 功率。 教学难点：如何恰如其分地回答面试官 的问题。 说教材说教材 说教学说教学 策略策略 说教学说教学 过程过程 说教学说教学 反思反思 说学情说学情 争做小小会计人！ 口语交际应聘 应聘教学学情分析 表达能力一般 团队意识强 动手能力强 缺乏就业准备 胆小、缺乏自信 因地制宜 学 习 面 试 技 巧 ， 增 强 就 业 信 心 说教材说教材 说学情说学情 说教学说教学 策略策略 说教学说教学 过程过程 说教学说教学 反思反思 教学策略教法分析 设计 理念 1 3 2 设计 理念 说教材说教材 说学情说学情 说教学说教学 策略策略 说教学说教学 过程过程 说教学说教学

4、 反思反思 案例 分析 视频 演示 情境 模拟 小组 竞赛 教学策略教法分析 合作 探究 案例 分析 角色 扮演 教学策略学法分析 对比 评价 说教材说教材 说学情说学情 说教学说教学 策略策略 说教学说教学 过程过程 说教学说教学 反思反思 技能逐步突破技能逐步突破 小组激情竞赛小组激情竞赛 口语交际应聘 说教材说教材 说学情说学情 说教学说教学 策略策略 说教学说教学 过程过程 说教学说教学 反思反思 口语交际应聘 创境激趣创境激趣 导入新课导入新课 1 引思明理引思明理 探究新知探究新知 2 案例探析案例探析 总结提升总结提升 3 情境训练情境训练 学以致用学以致用 4 自主探索自主探索

5、 查阅资料查阅资料 5M 20M 20M 30M 课前 小结提升小结提升 布置作业布置作业 5M 说教材说教材 说教法说教法 说学法说学法 说教学说教学 过程过程 说教学说教学 反思反思 视频视频( (一）：爆笑版一）：爆笑版我求职我求职 设计意图：激发调动学生的学习兴趣， 引出主题，布置任务。 创境激趣 导入新课 引思明理 探究新知 案例探析 总结提升 情境模拟 学以致用 说教材说教材 说教法说教法 说学法说学法 说教学说教学 过程过程 说教学说教学 反思反思 任务一：他们在面试中出现哪些问题？ 创境激趣 导入新课 引思明理 探究新知 案例探析 总结提升 情境模拟 学以致用 缺乏准备 油嘴滑

6、舌 答非所问 能力不足 缺乏准备 油嘴滑舌 说教材说教材 说教法说教法 说学法说学法 说教学说教学 过程过程 说教学说教学 反思反思 任务二：面试过程中需要注意些什么面试过程中需要注意些什么？ 创境激趣创境激趣 导入新课导入新课 引思明理 探究新知 案例探析 总结提升 情境模拟 学以致用 缺乏准备 油嘴滑舌 各小组交流、总结，小组代表阐述观点，教师点评。 任务二：面试过程中需要注意些什么面试过程中需要注意些什么？ 说教材说教材 说教法说教法 说学法说学法 说教学说教学 过程过程 说教学说教学 反思反思 创境激趣 导入新课 引思明理 探究新知 案例探析 总结提升 情境模拟 学以致用 循序渐进 行

7、为语言 体态语言 交际语言 礼仪 自信 品质 语言 教师总结，解析面试过程中的关键词 任务二：面试过程中需要注意些什么面试过程中需要注意些什么？ 说教材说教材 说教法说教法 说学法说学法 说教学说教学 过程过程 说教学说教学 反思反思 创境激趣 导入新课 引思明理 探究新知 案例探析 总结提升 情境模拟 学以致用 大 学 生 面 试 闯 关 大 学 生 面 试 闯 关 案例视频案例视频( (二）：二）：大学生面试闯关大学生面试闯关 设计意图：对比学习，评价两位面试者 在面试中的表现。 由此完成任务二的学习 说教材说教材 说教法说教法 说学法说学法 说教学说教学 过程过程 说教学说教学 反思反思

8、 创境激趣 导入新课 引思明理 探究新知 案例探析 总结提升 情境模拟 学以致用 任务三：如何有效回答面试官的提问？如何有效回答面试官的提问？ 视频案例视频案例( (三）：三）：艾米，加油！艾米，加油！ 设计意图：激发思考兴趣，对比学习两 位应聘者在回答面试官问题时的不同表 现。 说教材说教材 说教法说教法 说学法说学法 说教学说教学 过程过程 说教学说教学 反思反思 创境激趣 导入新课 引思明理 探究新知 案例探析 总结提升 情境训练 学以致用 任务三：如何有效回答面试官的提问？如何有效回答面试官的提问？ 小组讨论回答：为什么初出茅庐的艾米赢得了面试小组讨论回答：为什么初出茅庐的艾米赢得了面

9、试 官的青睐？而久经沙场的妍妍却失败了呢？官的青睐？而久经沙场的妍妍却失败了呢？ 感性认识 理性判断 说教材说教材 说教法说教法 说学法说学法 说教学说教学 过程过程 说教学说教学 反思反思 创境激趣 导入新课 引思明理 探究新知 案例探析 总结提升 情境模拟 学以致用 任务三：如何有效回答面试官的提问？如何有效回答面试官的提问？ 教师小结：会计从业人员应具备的五个特性教师小结：会计从业人员应具备的五个特性 吃苦 坚持 诚信 敬业 细心 灵活 沟通 协作 积极 自主 说教材说教材 说教法说教法 说学法说学法 说教学说教学 过程过程 说教学说教学 反思反思 创境激趣 导入新课 引思明理 探究新知

10、 自我评价 总结提升 情境模拟 学以致用 现场模拟“今天我面试”今天我面试” 说教材说教材 说教法说教法 说学法说学法 说教学说教学 过程过程 说教学说教学 反思反思 创境激趣 导入新课 引思明理 探究新知 自我评价 总结提升 情境模拟 学以致用 现场模拟“今天我面试”今天我面试” 活动准备 小组吅作 角色扮演 活动互评 创建以学生为主体、教师为主导、在情境中模拟、在训练中提创建以学生为主体、教师为主导、在情境中模拟、在训练中提 升的新型课堂升的新型课堂 现场模拟“今天我面试”今天我面试” 创境激趣 导入新课 引思明理 探究新知 自我评价 总结提升 情境模拟 学以致用 说教材说教材 说教法说教

11、法 说学法说学法 说教学说教学 过程过程 说教学说教学 反思反思 作业作业 必必做：做： 1 1、请登陆我的微博，谈谈你上了、请登陆我的微博，谈谈你上了 应聘这一课的感受。应聘这一课的感受。 2 2、为自己制作一份电子、为自己制作一份电子求职简求职简 历历，下节课分小组展示。，下节课分小组展示。 选做：选做： 请把你的请把你的求职简历求职简历制作成制作成 flashflash。 口语交际应聘 说教材说教材 说教法说教法 说学法说学法 说教学说教学 过程过程 说教学说教学 反思反思 口语交际应聘 1 体现语文的实用价值体现语文的实用价值 语文来源于生活又服务于生活语文来源于生活又服务于生活 就业导向就业导向 小组合作小组合作 鲜明的中职语文课鲜明的中职语文课 构建构建 活动承载活动承载 说教材说教材 说教法说教法 说学法说学法 说教学说教学 过程过程 说教学说教学 反思反思 口语交际应聘 2 让学生“动”起来让学生“动”起来 让课堂“活”起来让课堂“活”起来 学学 学习学习 生生 工作、生存工作、生存 语文能力与岗位能力有机对接语文能力与岗位能力有机对接 Thank you ！ 请各位评委、各位老师批评指正请各位评委、各位老师批评指正!