全国xx杯说课大赛公共艺术类一等奖作品:中国民族民间舞说课课件.ppt
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1、 观其舞,知其德(礼记)观其舞,知其德(礼记) 20142014年广东省中等职业学校公共艺术课年广东省中等职业学校公共艺术课“创新杯创新杯”说课比赛说课比赛 学情分析学情分析 教法学法教法学法 教学过程教学过程 创新追求创新追求 教材分析 说课流程 依据教育部依据教育部 颁发的颁发的中等中等 职业学校公共职业学校公共 艺术课程教学艺术课程教学 大纲大纲编写编写 教材分析 创编生活中的舞蹈动作,让学生创造美 。 培养并提升审美情趣,激发民族自豪感和责任感。 通过对比欣赏傣族、蒙古族舞蹈作品,让学生了解两个民 族舞蹈的风格特点;掌握欣赏舞蹈的方法。 认知目标 情感目标 运用目标 知 情 行 教材分
2、析 教学目标教学目标 教材分析 教学重点教学重点 教学难点教学难点 掌握典型的舞蹈动作并创编舞蹈动作。 掌握两个民族舞蹈的风格特征及欣赏舞蹈的方法 重点难点重点难点 学情分析 教法学法 教学过程 创新追求 教材分析 说课流程 高二年级计算机应用专业学生高二年级计算机应用专业学生 有很多喜爱舞蹈的学生,接受过舞蹈队专 业的基本功讪练,但对中国民族舞蹈认识 并不深刻。 知识基础 热爱专业,思维活跃,富于创造性,动作 模仿能力强,情绪、情感强烈,不稳定。 情感认知 学情分析 学情分析 教法学法 教学过程 创新追求 教材分析 说课流程 教法 学法 教学方法 创设情境 对比赏析 启发引导 亲身示范 自主
3、学习 模仿体验 合作探究 学情分析 教法学法 教学过程 创新追求 教材分析 说课流程 创境激趣 欣赏舞蹈 体验舞蹈 课前准备 课前完成 22分钟 10分钟 3分钟 10分钟 编创舞蹈 教学过程 创境激趣 欣赏舞蹈 体验舞蹈 课前准备 课前完成 22分钟 10分钟 3分钟 10分钟 创编舞蹈 教学过程 教学过程 四个小组 分别观察 中职学生校 园生活场景 课前准备 创境激趣 欣赏舞蹈 体验舞蹈 课前准备 课前完成 22分钟 10分钟 3分钟 10分钟 创编舞蹈 教学过程 创境激趣情境导入 教学过程 教师表演傣族舞,激发学生兴趣教师表演傣族舞,激发学生兴趣 创境激趣 欣赏舞蹈 体验舞蹈 课前准备
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