全国汽车类说课大赛作品：发动机润滑系认知说课课件.ppt

1、“创新杯创新杯” 大连市交通口岸职业技术学校大连市交通口岸职业技术学校李铭李铭 发动机润滑系认知发动机润滑系认知 说说 课课 “创新杯创新杯” 大连市交通口岸职业技术学校大连市交通口岸职业技术学校李铭李铭 一、说教材内容一、说教材内容 “创新杯创新杯” 大连市交通口岸职业技术学校大连市交通口岸职业技术学校李铭李铭 1 1、教材分析、教材分析 I II III “创新杯创新杯” 大连市交通口岸职业技术学校大连市交通口岸职业技术学校李铭李铭 I 本课程所采用的教材是本课程所采用的教材是发动机构造与维修发动机构造与维修， 本学习任务依托教材，根据实际工作过程，对实际本学习任务依托教材，根据实际工作过

2、程，对实际 工作过程进行教学化处理，让学习内容更加适合教工作过程进行教学化处理，让学习内容更加适合教 学。本学习任务的教学对象为中专学。本学习任务的教学对象为中专2 2年级，任务时年级，任务时 间为间为2 2课时（课时（9090分钟）。分钟）。 1 1、教材分析、教材分析 “创新杯创新杯” 大连市交通口岸职业技术学校大连市交通口岸职业技术学校李铭李铭 学习任务（发动机润滑系的认知）学习任务（发动机润滑系的认知） 典型工作任务（润滑系的认知与检修）典型工作任务（润滑系的认知与检修） 岗位工作任务（发动机维修）岗位工作任务（发动机维修） I 1 1、教材分析、教材分析 “创新杯创新杯” 大连市交通

3、口岸职业技术学校大连市交通口岸职业技术学校李铭李铭 I 职业中学的学生对知识和技能缺乏感性认识；职业中学的学生对知识和技能缺乏感性认识； 学生对专业理论、专业技能的学习感到难度很大。学生对专业理论、专业技能的学习感到难度很大。 但是学生喜欢动手，喜欢团队协作，喜欢在工作情但是学生喜欢动手，喜欢团队协作，喜欢在工作情 境中学习，为此，我们设置了相关的学习情境，并境中学习，为此，我们设置了相关的学习情境，并 准备了发动机台架、拆装工具等设备，引发学生学准备了发动机台架、拆装工具等设备，引发学生学 习的兴趣。习的兴趣。 1 1、教材分析、教材分析 “创新杯创新杯” 大连市交通口岸职业技术学校大连市交

4、通口岸职业技术学校李铭李铭 2、教学目标及确定依据 情感态度与价值观情感态度与价值观 “创新杯创新杯” 大连市交通口岸职业技术学校大连市交通口岸职业技术学校李铭李铭 2、教学目标及确定依据 85% 1、掌握发动机润滑系的作用及组成、掌握发动机润滑系的作用及组成 2、确定发动机润滑系的油路、确定发动机润滑系的油路 3、对其他各组的展示客观地评价、对其他各组的展示客观地评价 通过情景模拟锻炼分析解决问题、通过情景模拟锻炼分析解决问题、 自主学习及改革创新的能力自主学习及改革创新的能力。 70% ： “创新杯创新杯” 大连市交通口岸职业技术学校大连市交通口岸职业技术学校李铭李铭 2、教学目标及确定依

5、据 情感态度与价值观情感态度与价值观 提问提问 分组分组 任务书一任务书一 1、确定组内分工；、确定组内分工； 2、了解学习步骤；、了解学习步骤； 3、了解所要掌握的知识和、了解所要掌握的知识和 技能。技能。 任务书二任务书二 +学习资料学习资料 1、润滑系的结构及组成；、润滑系的结构及组成； 2、润滑系的油路；、润滑系的油路； 3、规范的拆装油底壳。、规范的拆装油底壳。 “创新杯创新杯” 大连市交通口岸职业技术学校大连市交通口岸职业技术学校李铭李铭 2、教学目标及确定依据 情感态度与价值观情感态度与价值观 1、提高学生的综合职业素养，增强适应、提高学生的综合职业素养，增强适应 能力；能力；

6、2、树立正确的世界观、人生观、价值观；、树立正确的世界观、人生观、价值观； 3、通过小组讨论学会交流合作；、通过小组讨论学会交流合作； 4、小组和教师的评价使学生感受成功，、小组和教师的评价使学生感受成功， 建立自信。建立自信。 “创新杯创新杯” 大连市交通口岸职业技术学校大连市交通口岸职业技术学校李铭李铭 3 3、教学重、难点、关键及确定依据、教学重、难点、关键及确定依据 在完成学习任务的过程中，掌握润滑系的作用、在完成学习任务的过程中，掌握润滑系的作用、 组成，并且能够规范的拆装油底壳。组成，并且能够规范的拆装油底壳。 重点重点 难点难点 关键关键 当学生认知发动机润滑系各部件后，能够通过

7、讨论，当学生认知发动机润滑系各部件后，能够通过讨论， 得出发动机润滑系的油路。得出发动机润滑系的油路。 通过学习情境创设的这一教学手段，引导鼓励学通过学习情境创设的这一教学手段，引导鼓励学 生完成教学情境的模拟，在对油底壳拆装的关键时刻生完成教学情境的模拟，在对油底壳拆装的关键时刻 给予正确的行为指导，使每一位学生顺利完成润滑系给予正确的行为指导，使每一位学生顺利完成润滑系 认知这个总体任务。认知这个总体任务。 “创新杯创新杯” 大连市交通口岸职业技术学校大连市交通口岸职业技术学校李铭李铭 二、说教学策略二、说教学策略 “创新杯创新杯” 大连市交通口岸职业技术学校大连市交通口岸职业技术学校李铭

8、李铭 1 1、教学策略、教学策略 传传 统统 教教 学学 模模 式式 “创新杯创新杯” 大连市交通口岸职业技术学校大连市交通口岸职业技术学校李铭李铭 1 1、教学策略、教学策略 我们以真实工作任务及我们以真实工作任务及 其工作过程为依据，整合细其工作过程为依据，整合细 化教学内容，在行动导向教化教学内容，在行动导向教 学模式下采用工学结合一体学模式下采用工学结合一体 化课程中最具代表性的主要化课程中最具代表性的主要 实践模式实践模式项目教学法项目教学法。 “创新杯创新杯” 大连市交通口岸职业技术学校大连市交通口岸职业技术学校李铭李铭 1 1、教学策略、教学策略 理理 实实 一一 体体 化化 实

9、实 训训 室室 “创新杯创新杯” 大连市交通口岸职业技术学校大连市交通口岸职业技术学校李铭李铭 1、教学、教学策略策略 理解任务理解任务 制定计划制定计划 作出决定作出决定 实施计划实施计划 检查控制检查控制 评估反馈评估反馈 通过情景要求，让学生掌握发动机润滑系的作用、组成，通过情景要求，让学生掌握发动机润滑系的作用、组成， 学生在操作中掌握了本课的重点；通过自身的角色扮演模拟，学生在操作中掌握了本课的重点；通过自身的角色扮演模拟， 突破化解了本课的难点。经过学习和训练，学生不但可以积突破化解了本课的难点。经过学习和训练，学生不但可以积 累经验，而且能够达到知识与技能的迁移累经验，而且能够达

10、到知识与技能的迁移。 “创新杯创新杯” 大连市交通口岸职业技术学校大连市交通口岸职业技术学校李铭李铭 1、教学、教学策略策略 理解任务理解任务 制定计划制定计划 作出决定作出决定 实施计划实施计划 检查控制检查控制 评估反馈评估反馈 “创新杯创新杯” 大连市交通口岸职业技术学校大连市交通口岸职业技术学校李铭李铭 1、教学、教学策略策略 理解任务理解任务 制定计划制定计划 作出决定作出决定 实施计划实施计划 检查控制检查控制 评估反馈评估反馈 “创新杯创新杯” 大连市交通口岸职业技术学校大连市交通口岸职业技术学校李铭李铭 1、教学、教学策略策略 理解任务理解任务 制定计划制定计划 作出决定作出决

11、定 实施计划实施计划 检查控制检查控制 评估反馈评估反馈 “创新杯创新杯” 大连市交通口岸职业技术学校大连市交通口岸职业技术学校李铭李铭 1、教学、教学策略策略 理解任务理解任务 制定计划制定计划 作出决定作出决定 实施计划实施计划 检查控制检查控制 评估反馈评估反馈 “创新杯创新杯” 大连市交通口岸职业技术学校大连市交通口岸职业技术学校李铭李铭 1、教学、教学策略策略 理解任务理解任务 制定计划制定计划 作出决定作出决定 实施计划实施计划 检查控制检查控制 评估反馈评估反馈 “创新杯创新杯” 大连市交通口岸职业技术学校大连市交通口岸职业技术学校李铭李铭 1、教学、教学策略策略 理解任务理解任

12、务 制定计划制定计划 作出决定作出决定 实施计划实施计划 检查控制检查控制 评估反馈评估反馈 “创新杯创新杯” 大连市交通口岸职业技术学校大连市交通口岸职业技术学校李铭李铭 三、说教学过程三、说教学过程 “创新杯创新杯” 大连市交通口岸职业技术学校大连市交通口岸职业技术学校李铭李铭 1 1、教学过程、教学过程 设设 定定 分分 组组 学学 习习 任任 务务 作作 用用 认认 知知 工工 作作 过过 程程 点点 评评 总总 结结 课课 业业 布布 置置 “创新杯创新杯” 大连市交通口岸职业技术学校大连市交通口岸职业技术学校李铭李铭 教师将学生按照教师将学生按照4 4人一组进行分组，根据场景设置，

13、每个人分人一组进行分组，根据场景设置，每个人分 工明确、职责细分。教师为各组下发任务书和评价表。帮助指导工明确、职责细分。教师为各组下发任务书和评价表。帮助指导 学生对任务书的理解。学生对任务书的理解。 设定分组设定分组 1 1、教学过程、教学过程 “创新杯创新杯” 大连市交通口岸职业技术学校大连市交通口岸职业技术学校李铭李铭 明确学习任务明确学习任务 1 1、教学过程、教学过程 完成任务书（一）明确各组同学的分工并确定本小组的维修方完成任务书（一）明确各组同学的分工并确定本小组的维修方 案，由小组长发布，其他小组互评，提高学生学习兴趣案，由小组长发布，其他小组互评，提高学生学习兴趣，然后教师

14、然后教师 引出新课。各小组表现很积极，气氛很活跃，以实例激起兴趣，上引出新课。各小组表现很积极，气氛很活跃，以实例激起兴趣，上 好绪言课。好绪言课。 “创新杯创新杯” 大连市交通口岸职业技术学校大连市交通口岸职业技术学校李铭李铭 作用认知作用认知 1 1、教学过程、教学过程 本课是通过生活中常见的例子“搓手”，引出发动机润滑系的本课是通过生活中常见的例子“搓手”，引出发动机润滑系的 重要作用，然后引出本次课的任务书二，在任务分析中，充分运用重要作用，然后引出本次课的任务书二，在任务分析中，充分运用 仿真动画突出重点，提高学生的学习兴趣仿真动画突出重点，提高学生的学习兴趣，让大多数学生在课堂上让

15、大多数学生在课堂上 掌握好润滑系的基本作用。掌握好润滑系的基本作用。 “创新杯创新杯” 大连市交通口岸职业技术学校大连市交通口岸职业技术学校李铭李铭 工作过程工作过程 1 1、教学过程、教学过程 将教学内容与实际应用相联系，以保持学习兴趣。通过一个真将教学内容与实际应用相联系，以保持学习兴趣。通过一个真 实工作情境作为背景，设计出更换油底壳的真实学习情境，多次反实工作情境作为背景，设计出更换油底壳的真实学习情境，多次反 映出本课的重难点。映出本课的重难点。 “创新杯创新杯” 大连市交通口岸职业技术学校大连市交通口岸职业技术学校李铭李铭 工作过程工作过程 1 1、教学过程、教学过程 在学生计划决

16、策任务书之前，根据功能决定结构，由教师引导在学生计划决策任务书之前，根据功能决定结构，由教师引导 讲解润滑系工作所需要的条件，并详细介绍了满足个条件所需要的讲解润滑系工作所需要的条件，并详细介绍了满足个条件所需要的 部件，并引导学生在发动机台架上找到相对应的部件。部件，并引导学生在发动机台架上找到相对应的部件。 “创新杯创新杯” 大连市交通口岸职业技术学校大连市交通口岸职业技术学校李铭李铭 点评总结点评总结 教师在各小组确定任务项目、计划、决策、实施、检查、评教师在各小组确定任务项目、计划、决策、实施、检查、评 估阶段过程中，经过巡视评价，评出团队奖及个人奖，并且做出估阶段过程中，经过巡视评价

17、，评出团队奖及个人奖，并且做出 详细点评及颁奖。最后教师针对本堂课的教学目标及同学们的表详细点评及颁奖。最后教师针对本堂课的教学目标及同学们的表 现，做出本课总结。现，做出本课总结。 1 1、教学过程、教学过程 “创新杯创新杯” 大连市交通口岸职业技术学校大连市交通口岸职业技术学校李铭李铭 课业布置课业布置 1 1、教学过程、教学过程 1、汽车长时间不使用，启动时能否高转数运行，为什么？、汽车长时间不使用，启动时能否高转数运行，为什么？ 2、认知发动机的油路、认知发动机的油路 3、预习下一学习任务：发动机润滑系的检修、预习下一学习任务：发动机润滑系的检修 “创新杯创新杯” 大连市交通口岸职业技

18、术学校大连市交通口岸职业技术学校李铭李铭 2 2、板书设计、板书设计 “创新杯创新杯” 大连市交通口岸职业技术学校大连市交通口岸职业技术学校李铭李铭 四、说教学反思四、说教学反思 “创新杯创新杯” 大连市交通口岸职业技术学校大连市交通口岸职业技术学校李铭李铭 七、教学反思七、教学反思 1 1、教学设计教学设计 整堂课教学方法采用项目教学法为主，其他教学方法整堂课教学方法采用项目教学法为主，其他教学方法 为辅，在整个学习过程中，学生是活跃的，积极思考交流，为辅，在整个学习过程中，学生是活跃的，积极思考交流， 课堂气氛非常活跃。课堂气氛非常活跃。 “创新杯创新杯” 大连市交通口岸职业技术学校大连市

19、交通口岸职业技术学校李铭李铭 七、教学反思七、教学反思 2 2、教学实施教学实施 教师作为活动的策划者、被咨询者和指导者，俨然已教师作为活动的策划者、被咨询者和指导者，俨然已 成为本堂课的“导演”，回答学生在过程中遇到的各种问成为本堂课的“导演”，回答学生在过程中遇到的各种问 题，真正的主角是学生。题，真正的主角是学生。学生通过行为导向模式下的情景学生通过行为导向模式下的情景 模拟，学习的重点在学习过程而非学习结果，他们在这个模拟，学习的重点在学习过程而非学习结果，他们在这个 过程中锻炼了各种能力。过程中锻炼了各种能力。 “创新杯创新杯” 大连市交通口岸职业技术学校大连市交通口岸职业技术学校李

20、铭李铭 七、教学反思七、教学反思 3 3、教学效果教学效果 通过评价表的反应及课后反馈，学生优异的完成了润通过评价表的反应及课后反馈，学生优异的完成了润 滑系的作用及组成这一教学目标，并且大大超出预期，而滑系的作用及组成这一教学目标，并且大大超出预期，而 对发动机润滑系的油路这一目标，掌握情况没有达到预期对发动机润滑系的油路这一目标，掌握情况没有达到预期 效果，这也是我今后努力地方向，尽可能完善课程设计，效果，这也是我今后努力地方向，尽可能完善课程设计， 丰富自己的教学手段，积累更多的教学经验，成为一名合丰富自己的教学手段，积累更多的教学经验，成为一名合 格的职业院校教师。格的职业院校教师。 “创新杯创新杯” 大连市交通口岸职业技术学校大连市交通口岸职业技术学校李铭李铭 谢谢 谢！谢！