全国汽车类说课大赛作品：车轮及轮胎的维护（说课）.ppt

1、车轮及轮胎的维护 一、基本情况 二、学习任务设计 三、教学组织 四、教学过程 五、教学反思 班级班级: : 2013级维修班（36人） 年级年级: : 二年级上学期 类型类型: : 理、实一体化教学 时间时间: : 2014年10月30（共4课时） 教材：教材： 高等教育出版社 韩东主编 汽车维护保养实训 一、基本情况 学习情境学习情境：4S4S店有一台行驶约店有一台行驶约2 2万公里的爱丽舍轿车，万公里的爱丽舍轿车， 进行车轮及轮胎的维护。进行车轮及轮胎的维护。 ( (一一) ) 学习情境学习情境 二、学习任务设计 1.1.车轮的构造与规格车轮的构造与规格. . 2.2.常见轮胎磨损的原因及

2、对策常见轮胎磨损的原因及对策. . 3.3.轮胎维护的必要性轮胎维护的必要性. . 1.1.车轮的检查与维护车轮的检查与维护. . 2.2.车轮换位的规范操作车轮换位的规范操作. . 理论知识理论知识 实践知识：实践知识： ( (二二) ) 教学内容教学内容 二、学习任务设计 心理： 现状： 优：头脑灵活，动手能力较强。 缺：学习习惯较差,基础较差。 想学，但操作不够规范，怕出错。 ( (三三) ) 学情分析学情分析 二、学习任务设计 1. 明确车轮的构造与规格。 2. 理解车轮及轮胎维护的必要性。 3. 掌握轮胎常见磨损的原因及对策。 知识目标 能力目标 自主学习 制定计划 检查、维护车轮及

3、轮胎 组织能力 团队合作和与人沟通 ( (四四) ) 学习目标学习目标 二、学习任务设计 1.在实训场地学习过程中,强化安全意识。 2.在学习环境（场地）转换过程中,培养学生养成6S习惯。 3.在车轮换位时，培养学生团结互助、共同进步的优良品质。 4.通过分组学习和评价，培养良好的集体荣誉感。 情感目标 ( (四四) ) 学习目标学习目标 二、学习任务设计 1. 轮胎磨损的原因及对策。 2. 对车轮及轮胎进行检查和维护。 3. 车轮换位。 ( (五五) ) 教学重点教学重点 二、学习任务设计 1对轮胎规格各项指标的理解和记忆。 2花纹深度尺的准确、快速的读数。 3进行车轮换位时，操作的规范性。

4、 ( (六六) ) 教学难点教学难点 二、学习任务设计 硬件资源： 软件资源： ( (七七) ) 教学资源教学资源 整车车间 多功能教室 二、学习任务设计 教材，实训记录单，任务评价表，维修手册，设备使用说明书等。 1.明确任务（10分钟） 2.获取信息（65分钟） 4.实施计划（70分钟） 5.检查控制（10分钟） 6.评价反馈（10分钟） 3.制定计划（15分钟） 三、教学组织 多功能教室多功能教室 整车车间整车车间 多功能教室多功能教室 组长 组员 组员 6S员 质检员 安全员 自主学习、观看视频、 讲解、讨论、实物展示等 明确任务 1 四个子任务: 1. 明确车轮的构造与规格 。 2.

5、 弄清楚轮胎常见磨损的原因及对策。 3. 对车轮进行检查和维护的演练。 4. 对实车进行车轮检查、维护和换位 我们该 怎样去 维护车 轮呢? 四、教学过程 子任务1:明确车轮的构造与规格 自主学习、讲解、实物展示来突破教学难点自主学习、讲解、实物展示来突破教学难点 ? ? ? ? ? 四、教学过程 获取信息 2 子任务2:轮胎常见磨损的原因及对策 通过观看视频、讨论、分析、实物练习来突出教学重点通过观看视频、讨论、分析、实物练习来突出教学重点 四、教学过程 车轮换位的方法 获取信息 2 子任务3:对车轮进行检查和维护的演练 讨论、归纳总结、微课教学、学生演练来突出重点讨论、归纳总结、微课教学、

6、学生演练来突出重点 四、教学过程 获取信息 2 制定计划 3 组长与组员讨论子任务 4的操作计划和要点，明确 组员的分工与职责，计划 由教师审核，提出修改建 议，最终确定计划实施步 骤，填写在实训记录单实训记录单上。 子任务4: 对实车进行车轮检查、维护和换位 四、教学过程 序号 操作步骤 数据记载 维护 1 2 3 4 5 实训记录单实训记录单 (1)采用四阶段教学法。老师带领组长演示规范的操作流程，并 强调要点，其它同学在旁观摩。 四、教学过程 （2） a.将全班分为6个小组，每组6名成员，2名组员合作完成 操作任务，组长协助组员完成，其它同学担任评委。 b.角色互换。 四、教学过程 （3

7、）质检员、安全员记录组员操作过程是否正确、规范、 安全， 并填写任务评价表，作为评价依据。 四、教学过程 考核项目 评分标准 分数 自评 互评 团队合作 是否和谐 10 （组长填写） 活动参与 是否积极主动 5 （组长填写） 举升机操作 是否安全、规范 10 （安全员填写） 专用工具的使用 是否正确、规范 20 （质检员填写） 拆装车轮 是否安全、正确，配 合默契、 30 （质检员填写） 车轮检查 是否全面、规范 10 （质检员填写） 劳动纪律 是否严格遵守 10 （组长填写） 现场6S 是否做到 5 （6S员填写） 总分 教师签名： （4）组员完成任务后填写实训记录单，记录原始数据以及 维护

8、项目。 四、教学过程 教师检查组长。 组长考核组员。 四、教学过程 1、小组成员之间自评,互评,填写任务评价表。组长总结发言。 四、教学过程 2、教师对全班各组的任务的完成情况进行点评。 3、师生共同总结完成本任务的要点 （1）认识车轮的构造与规格。 （2）理解几种常见轮胎磨损状况的成因。 （3）熟练运用胎压表、花纹深度尺对轮胎进行检查。 （4）熟练掌握车轮的检查与维护。 （5）熟练掌握车轮换位的操作. 四、教学过程 1. 激发兴趣 五、教学反思 将企业实际的工作任务引入课堂，极大的激发了学生的学习兴趣, 为后面的学习奠定了基础。 2. 教法丰富多样 教师 学生 项目教学法项目教学法 四阶段教学法，角色扮演法 讲解，提问，讨论 主导 主体 五、教学反思 实训记录单及任务评价表让老师及时掌握全班同学的任务完成情况。 五、教学反思 3. 抓好落实 实训记录单 任务评价表 组员之间的分工合作，角色互换，既增强了学生的责任感，又 培养了学生团结、互助的优良品质。 五、教学反思 4. 培养品质 从课前着装，规范操作，安全检查，到6S清理现场，整个学习过程 贯穿职业规范的教育。 五、教学反思 5. 不足及改进 组长锻炼比较多，组员比较少。 学生会操作，但不够熟练，要多加练习。