全国汽车类说课大赛作品：活塞连杆组拆装说课课件.pptx

1、活塞连杆组的拆装 浙江省余姚市职成教中心学 校 王顺锋 说学法 说教材 说教法 说过程 说反思 教材地位教材地位 重点难点重点难点 教学目标教学目标 教材处理教材处理 第第2 2章曲柄连杆机构章曲柄连杆机构 的构造与维修是的构造与维修是汽车汽车 发动机构造与维修发动机构造与维修的的 核心内容之一核心内容之一 活塞连杆组的拆装则活塞连杆组的拆装则 是曲柄连杆机构的维修是曲柄连杆机构的维修 的基础的基础 说学法 说教材 说教法 说过程 说反思 教材处理教材处理 重点难点重点难点 教学目标教学目标 教材地位教材地位 内容整合，插入拆装评分表内容整合，插入拆装评分表 将理论内容转化为将理论内容转化为“

2、理实结合理实结合” 对拆装步骤进行分解处理对拆装步骤进行分解处理 说学法 说教材 说教法 说过程 说反思 教学目标教学目标 重点难点重点难点 教材处理教材处理 教材地位教材地位 掌握活塞连杆组 的拆装步骤 养成规范、端 正的工作习惯 教学目标教学目标 会正确选用工 具并正确拆装活 塞连杆组 培养学生认真严 谨的职业道德素质 和团队合作精神 说学法 说教材 说教法 说过程 说反思 重点难点重点难点 教学目标教学目标 教材处理教材处理 教材地位教材地位 Click to add Text Click to add Text Click to add Text 活塞连杆活塞连杆 组的拆装组的拆装 步

3、骤和方步骤和方 法法 活塞连杆组活塞连杆组 的拆装要领、的拆装要领、 操作规范、操作规范、 操作流畅操作流畅 如何真正理如何真正理 解和掌握拆解和掌握拆 装要领，如装要领，如 何正确选择何正确选择 使用工具使用工具 重重 点点 关关 键键 点点 难难 点点 活塞连杆组活塞连杆组 的拆装步骤的拆装步骤 和方法和方法 活塞连杆组活塞连杆组 的拆装注意的拆装注意 事项、操作事项、操作 正确规范正确规范 掌握拆装要掌握拆装要 领，能正确领，能正确 选用工具，选用工具， 并多加练习并多加练习 演演 示示 教教 学学 法法 说学法 说教材 说教法 说过程 说反思 实实 践践 指指 导导 法法 启发演示启发

4、演示 实践指导实践指导 归纳总结归纳总结 “先演示，后巡视，再评价”的教学策略“先演示，后巡视，再评价”的教学策略 说学法 说教材 说教法 说过程 说反思 观观 察察 法法 讨讨 论论 法法 练练 习习 法法 以“看以“看”为主导，以“动”为主线，以“会”为宗旨，为主导，以“动”为主线，以“会”为宗旨， “先看后做，学做合一”。“先看后做，学做合一”。 说学法 说教材 说教法 说过程 说反思 二、启动二、启动 引入引入 5分钟分钟 一、预检一、预检 复习复习 3分钟分钟 三、运转三、运转 演示演示 40分钟分钟 四、变速四、变速 实践实践 120分钟分钟 六、保养六、保养 作业作业 2分钟分钟

5、 五、加油五、加油 小结小结 10分钟分钟 时间分配时间分配 请说请说 出图出图 中各中各 部分部分 的名的名 称。称。 说学法 说教材 说教法 说过程 说反思 启动启动引入引入 运转运转演示演示 变速变速实践实践 加油加油小结小结 预检预检复习复习 保养保养作业作业 设计意图：通过复习曲柄连杆机构及活塞连杆组各部分名通过复习曲柄连杆机构及活塞连杆组各部分名 称，巩固旧知，为本课作理论知识的铺垫。称，巩固旧知，为本课作理论知识的铺垫。 请说请说 出图出图 中各中各 工具工具 的名的名 称。称。 说学法 说教材 说教法 说过程 说反思 启动启动引入引入 运转运转演示演示 变速变速实践实践 加油加

6、油小结小结 预检预检复习复习 保养保养作业作业 设计意图：通过认知工具和设备，为本课操作内容做了通过认知工具和设备，为本课操作内容做了 基本的准备。基本的准备。 说学法 说教材 说教法 说过程 说反思 设计意图：通过一组生活实际的照片，激发学习兴趣，引通过一组生活实际的照片，激发学习兴趣，引 发学生思考。通过讲解，渗透驾车常识。发学生思考。通过讲解，渗透驾车常识。 怎么办？怎么办？ 预检预检复习复习 运转运转演示演示 变速变速实践实践 加油加油小结小结 启动启动引入引入 保养保养作业作业 说学法 说教材 说教法 说过程 说反思 设计意图：通过图片展示，让学生了解本课的重要性，并通过图片展示，让

7、学生了解本课的重要性，并 主动联想到学习课题，从而掌握学习主动权。主动联想到学习课题，从而掌握学习主动权。 发动机进水发动机进水 打开发动机打开发动机 拆装活塞连杆组拆装活塞连杆组 运转运转演示演示 变速变速实践实践 加油加油小结小结 保养保养作业作业 预检预检复习复习 启动启动引入引入 说学法 说教材 说教法 说过程 说反思 一、观看动画一、观看动画 设计意图：通过进景格虚拟系统观看动画，进一步让学生通过进景格虚拟系统观看动画，进一步让学生 巩固旧知，并为拆装任务做好充分准备。巩固旧知，并为拆装任务做好充分准备。 启动启动引入引入 预检预检复习复习 变速变速实践实践 加油加油小结小结 运转运

8、转演示演示 保养保养作业作业 说学法 说教材 说教法 说过程 说反思 二、观看视频二、观看视频 活塞连杆组的拆卸活塞连杆组的拆卸 活塞连杆组的安装活塞连杆组的安装 设计意图：通过观看拆装视频，让学生初步了解活塞连杆通过观看拆装视频，让学生初步了解活塞连杆 组的拆装过程。组的拆装过程。 启动启动引入引入 预检预检复习复习 变速变速实践实践 加油加油小结小结 运转运转演示演示 保养保养作业作业 说学法 说教材 说教法 说过程 说反思 启动启动引入引入 预检预检复习复习 变速变速实践实践 加油加油小结小结 运转运转演示演示 保养保养作业作业 三、师生共同演示三、师生共同演示 设计意图：学会正确选用工

9、具是突破本课重难点的关键环学会正确选用工具是突破本课重难点的关键环 节之一，须着重讲解。节之一，须着重讲解。 1、正确选用工具、正确选用工具 说学法 说教材 说教法 说过程 说反思 启动启动引入引入 预检预检复习复习 变速变速实践实践 加油加油小结小结 运转运转演示演示 保养保养作业作业 三、师生共同演示三、师生共同演示 设计意图：师生同台演示，有利于增加学生自信；学生通师生同台演示，有利于增加学生自信；学生通 过近距离仔细观察，达到理想的学习效果；将理论知识渗过近距离仔细观察，达到理想的学习效果；将理论知识渗 透到实践操作中，实现在做中学。透到实践操作中，实现在做中学。 2、分步拆装演示、分

10、步拆装演示 说学法 说教材 说教法 说过程 说反思 启动启动引入引入 预检预检复习复习 变速变速实践实践 加油加油小结小结 运转运转演示演示 保养保养作业作业 三、师生共同演示三、师生共同演示 设计意图：通过讲解，让学生进一步了解正确选用工具、通过讲解，让学生进一步了解正确选用工具、 掌握拆装要领的重要性，意在突破本课重难点。掌握拆装要领的重要性，意在突破本课重难点。 3、讲解要领及注意事项、讲解要领及注意事项 说学法 说教材 说教法 说过程 说反思 启动启动引入引入 预检预检复习复习 变速变速实践实践 加油加油小结小结 运转运转演示演示 保养保养作业作业 三、师生共同演示三、师生共同演示 4

11、、整套动作流畅展示、整套动作流畅展示 设计意图：充分激发了学生的学习兴趣，同时正确规范的充分激发了学生的学习兴趣，同时正确规范的 动作演示，让学生体会到了职业素养的美感。动作演示，让学生体会到了职业素养的美感。 说学法 说教材 说教法 说过程 说反思 启动启动引入引入 运转运转演示演示 加油加油小结小结 保养保养作业作业 设计意图：合理分组，使每位同学都能动手操作；通过角合理分组，使每位同学都能动手操作；通过角 色扮演，模拟实际工作岗位，添加乐趣并为就业做导向。色扮演，模拟实际工作岗位，添加乐趣并为就业做导向。 预检预检复习复习 变速变速实践实践 说学法 说教材 说教法 说过程 说反思 启动启

12、动引入引入 运转运转演示演示 加油加油小结小结 保养保养作业作业 设计意图：通过操作通过操作讨论讨论点评点评再操作的过程，再操作的过程， 使学生充分掌握本课内容。使学生充分掌握本课内容。 预检预检复习复习 变速变速实践实践 说学法 说教材 说教法 说过程 说反思 启动启动引入引入 运转运转演示演示 加油加油小结小结 保养保养作业作业 预检预检复习复习 变速变速实践实践 评判员评判员 记录员记录员 组长组长 操作员操作员 设计意图：角色扮演，让学生参与其中，调动其积极性；角色扮演，让学生参与其中，调动其积极性； 通过记录、评判，加深学生对操作步骤的理解和记忆。通过记录、评判，加深学生对操作步骤的

13、理解和记忆。 说学法 说教材 说教法 说过程 说反思 启动启动引入引入 运转运转演示演示 加油加油小结小结 保养保养作业作业 预检预检复习复习 变速变速实践实践 设计意图：通过讨论，不但加强了学生对本课内容的理解，通过讨论，不但加强了学生对本课内容的理解， 而且锻炼了学生发现、分析、解决问题的能力。而且锻炼了学生发现、分析、解决问题的能力。 说学法 说教材 说教法 说过程 说反思 启动启动引入引入 运转运转演示演示 加油加油小结小结 保养保养作业作业 预检预检复习复习 变速变速实践实践 设计意图：教师对学生的实践，及时得到信息反馈，并及教师对学生的实践，及时得到信息反馈，并及 时地评价处理，有

14、助于学生的纠错、提高。时地评价处理，有助于学生的纠错、提高。 说学法 说教材 说教法 说过程 说反思 启动启动引入引入 运转运转演示演示 加油加油小结小结 保养保养作业作业 预检预检复习复习 变速变速实践实践 设计意图：通过角色轮换，使学生充分掌握本课内容；通过角色轮换，使学生充分掌握本课内容； 因材施教，体现以学生为主体，重视每位学生的发展；因材施教，体现以学生为主体，重视每位学生的发展； 要求动作尽可能正确规范，锻炼学生的职业素养。要求动作尽可能正确规范，锻炼学生的职业素养。 评判员评判员 记录员记录员 操作员操作员 说学法 说教材 说教法 说过程 说反思 设计意图：通过点评与总结，再次巩

15、固了学习内容，也解通过点评与总结，再次巩固了学习内容，也解 决了操作过程中的实际问题，让学生掌握得更加细致、更决了操作过程中的实际问题，让学生掌握得更加细致、更 加准确。对认真、严谨的职业态度有更深的了解。加准确。对认真、严谨的职业态度有更深的了解。 2.2.2 活塞连杆组的拆装 1、复习 3、演示 4、实践 操作中遇到的问题 工具要正确使用和及时整理。 卡箍要箍紧且与缸体接触面平整。 安装时做好连杆的导向。 安装螺栓要均匀用力，不能一颗 螺栓一次拧到底。 其他 2、引入 5、小结： 6、作业 启动启动引入引入 运转运转演示演示 变速变速实践实践 预检预检复习复习 加油加油小结小结 保养保养作

16、业作业 投影区投影区 说学法 说教材 说教法 说过程 说反思 设计意图：通过分层作业，对不同层次的学生作不同要求，通过分层作业，对不同层次的学生作不同要求， 实现因材施教。实现因材施教。 层次一层次一 层次二层次二 拓展题拓展题 总结本节课，写出活塞连杆组拆装步骤、总结本节课，写出活塞连杆组拆装步骤、 方法和注意事项。方法和注意事项。 思考如何正确选用工具，拆装过程中有思考如何正确选用工具，拆装过程中有 哪些拆装要领。哪些拆装要领。 利用网络资源，登录校园网，进入试题利用网络资源，登录校园网，进入试题 库答题，获取更多的知识和学分。库答题，获取更多的知识和学分。 启动启动引入引入 运转运转演示

17、演示 变速变速实践实践 加油加油小结小结 保养保养作业作业 预检预检复习复习 说学法 说教材 说教法 说过程 说反思 拓展题拓展题 利用网络资源，登录校园网，进入试题利用网络资源，登录校园网，进入试题 库答题，获取更多的知识和学分。库答题，获取更多的知识和学分。 启动启动引入引入 运转运转演示演示 变速变速实践实践 加油加油小结小结 保养保养作业作业 预检预检复习复习 设计意图：通过网络，拓展了学生的学习环境；利用积分通过网络，拓展了学生的学习环境；利用积分 制度，实现了知识的持续发展。制度，实现了知识的持续发展。 说学法 说教材 说教法 说过程 说反思 师生同台现场演示操作过程，吸引眼球师生同台现场演示操作过程，吸引眼球 1 角色轮换、分层教育、多次练习，形式灵活角色轮换、分层教育、多次练习，形式灵活 3 学生先看后做再练，手脑并用、学做合一学生先看后做再练，手脑并用、学做合一 2 结束语结束语 谢谢大家！谢谢大家！