班主任培训的讲座课件.ppt

1、班主任生活状态用一个字形容：累！用一个字形容：累！用两个字形容：很累！用两个字形容：很累！要三个字形容：非常累！要三个字形容：非常累！不仅人累，心更累！不仅人累，心更累！轻松做班主任轻松做班主任 轻 松 第 一 步一、理念一、理念教育是个需要智慧的工作，班主任工作不是多教育是个需要智慧的工作，班主任工作不是多动手动手,而是多动脑。而是多动脑。1 1、王晓春：减负主要靠科学、王晓春：减负主要靠科学（1）班主任工作效率不高存在大量乱抓的现象。）班主任工作效率不高存在大量乱抓的现象。（2)不会动脑只会傻干，拼的不是智力而是体力。不会动脑只会傻干，拼的不是智力而是体力。2 2、魏书生：一靠民主，二靠科

2、学、魏书生：一靠民主，二靠科学 （1）实验中学校长与书记兼任两个班的班主任，承担两个班的语文教学，）实验中学校长与书记兼任两个班的班主任，承担两个班的语文教学，一年平均外出开会达一年平均外出开会达4个月之久。个月之久。（2）一学期教材他用）一学期教材他用30多课时就讲完了；他不批作业，不改作文，但他多课时就讲完了；他不批作业，不改作文，但他的学生在升学成绩却能比重点中学平均高的学生在升学成绩却能比重点中学平均高78分分 轻 松 第 一 步二、心态二、心态1 1、魏书生：大处无法选择、魏书生：大处无法选择,自己能做到的事情自己能做到的事情做好。做好。（1）空间上无法选择）空间上无法选择,时间上也

3、无法选择，我们时间上也无法选择，我们生活的是人类历史的最好阶段。生活的是人类历史的最好阶段。（2）班主任的任务和内容是无法选择，而完成）班主任的任务和内容是无法选择，而完成任务的方式和工作态度是可以选择的。任务的方式和工作态度是可以选择的。教师无教师无法选择学生，但我们可以选择的是教育方式。法选择学生，但我们可以选择的是教育方式。（3）养成一个不埋怨环境的习惯，扶植起一个）养成一个不埋怨环境的习惯，扶植起一个自强不息、乐观进取的自我。自强不息、乐观进取的自我。轻 松 第 一 步二、心态二、心态2 2、要面对现实，注重过程中的态度和进步，不要过于、要面对现实，注重过程中的态度和进步，不要过于在乎

4、第一在乎第一（1）第一只有一个，有些第一我们是永远拿不到的。）第一只有一个，有些第一我们是永远拿不到的。（2）班主任工作固然要看结果，但更重要的是看工作）班主任工作固然要看结果，但更重要的是看工作的态度，看工作的过程，要善于在这个过程中，发现的态度，看工作的过程，要善于在这个过程中，发现自己的成绩和进步，寻找自己的成功和快乐。自己的成绩和进步，寻找自己的成功和快乐。(3)我们改变不了学生，但是可以改变自己。我们改变不了学生，但是可以改变自己。轻 松 第 一 步二、心态二、心态3 3、老师不是万能的，老师是人而不是神。、老师不是万能的，老师是人而不是神。(1)(1)换一个角度思考问题对改变不了的

5、学生，可以改变自己；换一个角度思考问题对改变不了的学生，可以改变自己；我这样说你不听，我就换一种方式；这件事情没有做好，我换我这样说你不听，我就换一种方式；这件事情没有做好，我换一个角度考虑。比如和学生闹矛盾，我就会想，可能是自己太急一个角度考虑。比如和学生闹矛盾，我就会想，可能是自己太急于求成了，态度太硬了，太恨铁不成钢了。什么事情换一个角度，于求成了，态度太硬了，太恨铁不成钢了。什么事情换一个角度，换一个心态，也许就会豁然开朗。换一个心态，也许就会豁然开朗。(2)(2)确实存在解决不了的事教育不了的人。确实存在解决不了的事教育不了的人。想不想办法是班主任的责任问题，改不改得过来是他自己的态

6、度想不想办法是班主任的责任问题，改不改得过来是他自己的态度问题了问题了。轻 松 第 二 步一、取得学生对自己的信任一、取得学生对自己的信任 1 1、第一次见面、第一次见面 激发学生的感情共鸣、让学生从内心里认同你、接受激发学生的感情共鸣、让学生从内心里认同你、接受你，赢得学生的信任。你，赢得学生的信任。2 2、第一堂课、第一堂课第一节课最好是不要讲课第一节课最好是不要讲课 3 3、第一次班会活动、第一次班会活动充分准备，明确班级发展的目标、班主任的管理思路。充分准备，明确班级发展的目标、班主任的管理思路。轻 松 第 二 步一、取得学生对自己的信任一、取得学生对自己的信任 4 4、第一次处理问题

7、、第一次处理问题 学生会从第一次处理问题中看出你老师处理学生会从第一次处理问题中看出你老师处理问题的态度和方式，放任他的第一次会让很多问题的态度和方式，放任他的第一次会让很多学生觉得你的原则性不强，对以后的管理会带学生觉得你的原则性不强，对以后的管理会带来很多困难。所以第一次必须严格对待让这成来很多困难。所以第一次必须严格对待让这成为以后处理问题的一种模式。为以后处理问题的一种模式。轻 松 第 二 步一、取得学生对自己的信任一、取得学生对自己的信任 5 5、善用表扬，慎用处罚、善用表扬，慎用处罚表扬：表扬：(1)教育不只是是消除学生的缺点，更重要的是放大他的优点教育不只是是消除学生的缺点，更重

8、要的是放大他的优点（2）表扬应实事求是，并要及时给予表扬）表扬应实事求是，并要及时给予表扬（3）注意夸奖的艺术（背后夸奖）注意夸奖的艺术（背后夸奖）轻 松 第 二 步一、取得学生对自己的信任一、取得学生对自己的信任 5 5、善用表扬，慎用处罚、善用表扬，慎用处罚处罚：处罚：（1）忌）忌“心罚心罚”冷嘲热讽，过多的指责。冷嘲热讽，过多的指责。置之不理，视若无物。置之不理，视若无物。隔离学生，不让其它同学与之交往。隔离学生，不让其它同学与之交往。粗暴威吓。粗暴威吓。（2）忌）忌“体罚体罚”（千万别动手）（千万别动手）（3）讲究处罚的艺术）讲究处罚的艺术（案例：自习课迟到吵闹）（案例：自习课迟到吵闹

9、）（4）少张扬学生的缺点）少张扬学生的缺点、“单独约会单独约会”，“开小灶开小灶”悄悄发生的事，悄悄处理悄悄发生的事，悄悄处理、悄悄话特别管用、悄悄话特别管用一个眼神，一张小纸条，有时胜过电闪雷鸣般一个眼神，一张小纸条，有时胜过电闪雷鸣般的批评的批评、等待契机、等待契机 俗语：事缓则圆。俗语：事缓则圆。轻 松 第 二 步二、取得家长对自己的信任二、取得家长对自己的信任认识：家长是班主任最铁的同盟军认识：家长是班主任最铁的同盟军（1）学校和家长的目标都是一致的，都希望学生好好学习，树立）学校和家长的目标都是一致的，都希望学生好好学习，树立正确的人生观和价值观。（可以争取）正确的人生观和价值观。（

10、可以争取）（2）家长对子女的感情是任何人也替代不了的而家庭教育是学）家长对子女的感情是任何人也替代不了的而家庭教育是学生成长最重要的部分（必须争取生成长最重要的部分（必须争取)轻 松 第 二 步二、取得家长对自己的信任二、取得家长对自己的信任 途径：途径：1 1、充分利用好家长会、充分利用好家长会 （1）第一次家长会）第一次家长会 一定要在家长中树立你的威信，充分展现一定要在家长中树立你的威信，充分展现你的才华和能力。老师把自己的想法和家长沟通，让家长信任你，你的才华和能力。老师把自己的想法和家长沟通，让家长信任你，让他们觉得把孩子交到你的手上是可靠的让他们觉得把孩子交到你的手上是可靠的 （2

11、）家长会要有针对性形式要多样）家长会要有针对性形式要多样 （3）家长会需要注意的事项。）家长会需要注意的事项。1、早规划，早准备。（会议内容、班级布置及展览上）、早规划，早准备。（会议内容、班级布置及展览上）2、考虑周全，温暖人心。（准备上）、考虑周全，温暖人心。（准备上）例如：夏天准备一些冰块或矿泉水。例如：夏天准备一些冰块或矿泉水。3、开头结尾要精彩。、开头结尾要精彩。精彩的，有才气的开头和结尾无疑会为你添上许多的色彩。精彩的，有才气的开头和结尾无疑会为你添上许多的色彩。4、家长会益精不益长、家长会益精不益长 家长会的时间益控制在一个半小时左右。太短显得你对家长会家长会的时间益控制在一个半

12、小时左右。太短显得你对家长会不重视，太长家长们会觉得疲乏而听的效果不好。不重视，太长家长们会觉得疲乏而听的效果不好。轻 松 第 二 步二、取得家长对自己的信任二、取得家长对自己的信任 途径：途径：2 2、家访、家访目的：目的：使老师、学生、家长之间营造一种和谐的气氛，使三者之使老师、学生、家长之间营造一种和谐的气氛，使三者之间的距离越拉越近，使家长在愉快的谈话中理解到老师的良苦用间的距离越拉越近，使家长在愉快的谈话中理解到老师的良苦用心，领悟到教育子女的方法，使家访真正成为了解学生、沟通家心，领悟到教育子女的方法，使家访真正成为了解学生、沟通家庭和学校的桥梁。庭和学校的桥梁。要求：要求：（案例

13、：高考前家访）（案例：高考前家访）轻 松 第 二 步二、取得家长对自己的信任二、取得家长对自己的信任 途径：途径：3 3、电话、电话优点：方便、及时优点：方便、及时缺点：不能进行深层次的交流缺点：不能进行深层次的交流注意：假冒家长的出现。注意：假冒家长的出现。轻 松 第 三 步一、建立适合本班的班级制度1、体现对所有学生都相对公平的管理制度 2、不断完善班级管理制度，对于制度的修改应善做减法少做加法。轻 松 第 三 步二、学会放手二、学会放手1、让学生自主管理，班主任变为“旁观者”（1）目前，班主任包办代替或让少数几个学生干部说了算的现象）目前，班主任包办代替或让少数几个学生干部说了算的现象依

14、然存在。这样做，既不符合当前素质教育的要求，更不利于广依然存在。这样做，既不符合当前素质教育的要求，更不利于广大学生自主能力的培养。大学生自主能力的培养。（2）实践证明，初中学生各方面能力都有了较大发展，可以尽量）实践证明，初中学生各方面能力都有了较大发展，可以尽量放开手让学生们自己去管理班级了。放开手让学生们自己去管理班级了。（3）二八法则）二八法则 理论表述：如果一个公司有理论表述：如果一个公司有100名员工，它在一年内创造了名员工，它在一年内创造了100万元的利润。那么，其利润的万元的利润。那么，其利润的80通常是由其中的通常是由其中的20名员工名员工创造的，另外创造的，另外80个员工创

15、造了个员工创造了20万元的利润。这就是所谓的万元的利润。这就是所谓的“二二八法则八法则”。启示：要建设一支优秀的班委队伍。启示：要建设一支优秀的班委队伍。“二八法则二八法则”要求班主任要求班主任在班级管理中不能在班级管理中不能“胡子眉毛一把抓胡子眉毛一把抓”，而是要抓好关键，将，而是要抓好关键，将80%的精力放在的精力放在20%的事情上。的事情上。20%的班干部队伍对班级的发展的班干部队伍对班级的发展起着决定性作用，所以班主任应当着力抓好班委队伍的管理，并起着决定性作用，所以班主任应当着力抓好班委队伍的管理，并加强对他们的培养，让他们再去带动大多数学生，以提高班级的加强对他们的培养，让他们再去

16、带动大多数学生，以提高班级的管理效果。可以说，班干部的组织、管理能力对班级的发展有着管理效果。可以说，班干部的组织、管理能力对班级的发展有着不可估量的作用。不可估量的作用。轻 松 第 三 步二、学会放手二、学会放手2、实行常务班长负责制下的值日班长轮换的班务管理制度 设常务班长一人代表班委会对外参与学生会工作和代表班级参加设常务班长一人代表班委会对外参与学生会工作和代表班级参加学校组织、安排的其他事务，直接向班主任负责；其他班委成员学校组织、安排的其他事务，直接向班主任负责；其他班委成员如纪律委员、卫生委员等同时兼任班级常务副班长，由原先向班如纪律委员、卫生委员等同时兼任班级常务副班长，由原先

17、向班主任负责改为直接向值日班长负责；值日班长由全体同学轮流担主任负责改为直接向值日班长负责；值日班长由全体同学轮流担任，任期内（一天）行使一切班级管理职权，如监督班委会、科任，任期内（一天）行使一切班级管理职权，如监督班委会、科代表日常工作、记载当日的出勤情况、维护自习课的纪律、监督代表日常工作、记载当日的出勤情况、维护自习课的纪律、监督并制止课间大声喧哗以及在走廊打闹的行为等，同时负责出版、并制止课间大声喧哗以及在走廊打闹的行为等，同时负责出版、编辑次日编辑次日班级日报班级日报，对任期内发现的好人好事加以表扬，对，对任期内发现的好人好事加以表扬，对违反学生会管理细则的人和事进行登报批评，并写

18、出任职心得，违反学生会管理细则的人和事进行登报批评，并写出任职心得，使班务管理透明化。使班务管理透明化。轻 松 第 三 步二、学会放手二、学会放手3、人人有事做，事事有人做。手表定理手表定理 理论表述：一个人有一只表时，可以知道现在是几点钟，当他同理论表述：一个人有一只表时，可以知道现在是几点钟，当他同时拥有两只表，而两只表显示的时间又不同时，反而无法确定时时拥有两只表，而两只表显示的时间又不同时，反而无法确定时间了。间了。启示：班级工作应该任务分解，责任到人。启示：班级工作应该任务分解，责任到人。在班级管理方面，该理论给我一种非常直观的启发，这就是：在班级管理方面，该理论给我一种非常直观的启

19、发，这就是：相互之间的分工一定要明确，避免责任重复。责任重复必然会使相互之间的分工一定要明确，避免责任重复。责任重复必然会使相关责任人互相推诿，出现相关责任人互相推诿，出现“责任分散责任分散”现象。现象。“三个和尚没水三个和尚没水喝喝”的故事说的就是这个道理。的故事说的就是这个道理。培养学生的参与意识和竞争意识，培养主人翁责任感，锻炼每培养学生的参与意识和竞争意识，培养主人翁责任感，锻炼每个学生的管理能力个学生的管理能力 4、设立不管委员（印度政府有个不管部长）只要是没有人负责的事，就该由不管委员来负责。只要是没有人负责的事，就该由不管委员来负责。轻 松 第 三 步二、学会放手二、学会放手5

20、5、加强课任老师的合作，共同管理班级。、加强课任老师的合作，共同管理班级。（1）主动联系任课教师，协助任课老师处理教学中出现的问题，）主动联系任课教师，协助任课老师处理教学中出现的问题，建立了解与信任建立了解与信任（2）积极主动地互通情况，形成一个高效的教育集体）积极主动地互通情况，形成一个高效的教育集体（3）协调一致，统一要求，帮助课任老师建立威信）协调一致，统一要求，帮助课任老师建立威信给学校领导的建议：班级与班主任、班级与任课教师捆绑考核给学校领导的建议：班级与班主任、班级与任课教师捆绑考核 轻 松 第 三 步三、建立师生沟通的渠道三、建立师生沟通的渠道老师要走进学生的心里，也要让老师要

21、走进学生的心里，也要让学生走进老师的心里。学生走进老师的心里。1、利用学生日记（周记）增进对学生了解、利用学生日记（周记）增进对学生了解。2、班主任写日记（博客）把自己对学生的爱和欣赏巧妙地传达给、班主任写日记（博客）把自己对学生的爱和欣赏巧妙地传达给学生，不露痕迹地让学生知道老师在欣赏你、喜欢你。因为赤裸学生，不露痕迹地让学生知道老师在欣赏你、喜欢你。因为赤裸裸地表达，会让你关心的学生感到不自在。这样学生增进了对班裸地表达，会让你关心的学生感到不自在。这样学生增进了对班主任的了解从而实现师生平等对话主任的了解从而实现师生平等对话 轻 松 第 四 步一、做一个善于学习的班主任一、做一个善于学习

22、的班主任,是班主任自我提升的关键。是班主任自我提升的关键。（一）买几本名师书籍放案头（一）买几本名师书籍放案头 （二）充分利用网络资源（二）充分利用网络资源 轻 松 第 四 步教师今天读什么书 轻 松 第 四 步二、善待自己，宽容他人二、善待自己，宽容他人（一）要善待自己（一）要善待自己,才是成功的班主任才是成功的班主任.班主任工作是很重要班主任工作是很重要,但也不能把爱人但也不能把爱人.孩子孩子.家庭抛到一边家庭抛到一边,什什么都不顾就是工作工作么都不顾就是工作工作.,甚至倒在讲台上甚至倒在讲台上,反倒成了社会上的反倒成了社会上的负担负担.工作的连家庭都没有了工作的连家庭都没有了,还幸福吗还

23、幸福吗?所以所以,我建议班主任朋友我建议班主任朋友们们,不要整天把五项评比等一些事看得那么为重不要整天把五项评比等一些事看得那么为重,只要自己努力了只要自己努力了,别管结果怎样别管结果怎样.（二）生气就是拿别人的错来惩罚自己（二）生气就是拿别人的错来惩罚自己 作为一个成年人，如果能使自己不生气，那就说明是真正地成作为一个成年人，如果能使自己不生气，那就说明是真正地成熟了。生气的时候越少，越能从一个侧面说明，这个人的胸怀越熟了。生气的时候越少，越能从一个侧面说明，这个人的胸怀越宽广。宽广。好班主任意味着。一只狮子带领的一只狮子带领的9999只绵只绵羊可以打败一只绵羊带领羊可以打败一只绵羊带领的的9999只狮子只狮子 -拿破仑拿破仑