苏教版科学三年级下册17、云量和雨量 表格式教案.doc

1、苏教版科学三苏教版科学三年级年级下下册教案册教案 1 课 题 1717、云量和雨量云量和雨量 课时 1 日期 教学目标 1、知道云也是重要的气象要素之一，认识什么叫云量，知道晴天、多云天 和阴天是按照什么标准规定的。 2、学会观察并描述天空中的云量，知道在什么情况下可能会下雨。 3、 了解天气预报中关于 24 小时降水强度的界定标准， 并动手做一个雨量器， 测一测雨量。 4、联系生活实际说一说下雨对人类生产生活有哪些好处，降雨过多或者过 少又会给人们生产生活带来哪些影响。 教学重点 1、引导学生认识云量和雨量两个概念，学会做一个雨量器。 2、了解 24 小时降水强度的界定标准，懂得下雨对人类生

2、产生活的好处。 教学难点 引导学生动手制作一个雨量器，并使用自己制作的雨量器测一测雨量。 教学准备 多媒体课件、剪刀、塑料瓶、刻度标尺、透明胶带等等。 预习要求 引导学生观察天空中的云量。 查阅资料，了解有关云量和雨量的知识。 教 学 过 程 旁 注 一、导入新课 同学们，通过前一课的学习，我们知道温度是最重要的气象要素之一，其实 除了温度，天空中的云也是重要的气象要素之一。今天这节课，我们就来探 讨一下天空中的云。 板书课题：17、云量和雨量 二、认识云量 教师出示几张天空中有云的图片，引导学生看一看，初步了解天空中的云。 引导：同学们，你们知道吗？云也是重要的气象要素之一，人们把天空中的

3、云的多少，叫做云量。 云量划分标准 在日常生活中，人们一般根据天空中云量的多少，把天气分为晴天、多云天 和阴天，那么划分的具体标准是什么呢？ 出示课本 46 页上面一段文字，引导学生读一读，初步了解云量划分的具体 标准。 指生读一读，引导学生进一步了解云量划分的标准。 依次出示课本 46 页上面的三幅插图，教师按照云在天空中所占的面积，来 苏教版科学三苏教版科学三年级年级下下册教案册教案 2 讲解晴天、多云天和阴天的概念。 教师再出示几幅天空的图片，引导学生根据云量划分标准来判断一下，这样 的天空是晴天、阴天，还是多云天？ 教师小结：是的，通过刚才的学习，我们知道日常生活中气象工作人员是按 照

4、云在天空中所占的面积来划分云量，而晴天、多云和阴天就是根据云量的 多少判定的。 出示课本 46 页下面两幅插图，引导学生看一看，想一想在这两幅插图中， 哪一种情况可能会下雨，并说一说你的理由。 预设： 左边的这幅插图下雨的可能性比较大，因为左边的这幅插图中，天空乌云密 布， 阴沉沉的。 而右边的这幅插图， 天空中云量比较少， 下雨的可能性不大。 三、雨量 教师引导： 同学们， 天要下雨了， 我们怎样才能知道， 一场雨下得有多大呢？ 想要判断一场雨下得大还是小，光靠肉眼观察是不准确的，我们要借助测量 工具。这种测量工具就是雨量器。 教师出示雨量器的图片，并相机借助雨量器的图片讲解雨量器的构成，引

5、导 学生看一看，初步了解雨量器的特点并引导学生学会读出雨量器上的数字。 雨量器是测量雨量大小的器具，下面我们一起动手来做一个雨量器。 出示课本 47 页上面的三幅插图，引导学生看一看，并读一读旁边的文字， 初步了解雨量器的制作材料、制作方法及要求。 全班交流 制作材料：一把剪刀、一个大塑料瓶、20 厘米长的标尺、透明胶带。 制作方法： 第 1 步：用剪刀沿着塑料瓶的肩部剪开，取下部。 第 2 步：在瓶子的侧面垂直贴上 20 厘米长的标尺，在上面贴一层透明胶带。 第 3 步：再将剪下的部分倒扣在瓶子上。 制作雨量器的注意点： 一定要沿着塑料瓶的肩部剪开。 贴标尺的时候要垂直贴上， 还要在上面贴一

6、层透明胶带， 防止雨水浸湿标尺。 在测量之前一定要把水加到零刻度，这样测出来的数据才准确。 在制作雨量器的过程中，使用剪刀要注意安全。 学生分小组活动，制作雨量器，教师巡视，引导学生注意安全，并相机加以 苏教版科学三苏教版科学三年级年级下下册教案册教案 3 指导。 展示大家制作好的雨量器，对制作较好的雨量器加以肯定和表扬，对制作有 问题的雨量器加以修改。 教师引导：同学们，一个雨量器做好了，等到下雨的时候，我们就可以使用 我们制作的雨量器来测量雨量的大小。关于雨量的大小，在天气预报中也有 专门的标准。 出示课本 47 页“天气预报中关于 24 小时降水强度的界定标准一览表” ，引 导学生看一看

7、，了解天气预报中 24 小时降水强度的界定标准，知道特大暴 雨、大暴雨、暴雨、大雨、中雨、小雨的标准分别是什么？ 四、下雨的作用和影响 教师引导：同学们，地球上一年四季会下无数次的雨，这些雨对人类生产生 活带来了许多的好处。大家想一想，下雨对生产生活有哪些好处呢？ 出示课本 48 页上面 4 幅插图，引导学生看一看，初步了解下雨给人类生产 生活带来的好处。 除了书上提到的补给水源、灌溉农田、净化空气、调节气温之外，下雨对人 类生产生活还有哪些好处呢？ 学生联系生活实际经验说一说下雨的其他好处。 预设： 下雨有利于种子的萌发和植物的生长。 下雨可以冲刷地面，使地面整洁干净。 下雨可以使世界显得更

8、加安宁宁静。 下雨可以补充地下水。 教师出示一组雨后的世界图片，引导学生看一看，进一步体会下雨对人类生 产生活带来的好处。 教师引导： 不过降水过多， 又容易引发洪涝灾害， 降水过少， 又会导致干旱， 所以降水过多或者过少，对人类生产生活都会带来可怕的不利影响。 出示一组降水过多导致洪涝灾害的图片， 再出示一组降水过少导致干旱的图 片，引导学生看一看，进一步体会降水过多或降水过少给人们生产生活带来 的可怕灾难。 教师引导： 同学们， 降水过多， 降水过少， 对人类来讲都是一个可怕的灾难。 在日常生活中，我们人类如果注意保护环境，就会减少洪涝灾害和干旱的发 生。 苏教版科学三苏教版科学三年级年级下下册教案册教案 4 五、课堂总结 同学们，通过今天这节课的学习，我们知道云也是重要的气象要素之一，天 空中云量过多就会下雨。而下雨对人类生产和生活会有很多的好处，不过， 降水过多又会引发洪涝灾害，降水过少又会导致干旱，这就要求我们人类要 保护环境，尽量减少洪涝灾害和干旱的发生。 教 后 记