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类型桥梁工程培训(课件).ppt

  • 上传人(卖家):晟晟文业
  • 文档编号:4026213
  • 上传时间:2022-11-04
  • 格式:PPT
  • 页数:37
  • 大小:39.05MB
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    关 键  词:
    桥梁工程 培训 课件
    资源描述:

    1、 目录目录 现场施工三内业资料整理四概述一准备工作二一 概述 1、桥梁构成:上部结构(预制梁体、现浇梁体等)、桥面系、下部结构(桥台、桥墩、桩基础等)、附属结构(护坡、护岸、导流设施等)。1.主梁2.桥面3.桥墩4.桥台 5.锥形护坡6.基础7.支座一一 概述概述胜利河为规划河,河道上口宽约52.7m,河底实测标高6.81m,测时常水位为8.5m。桥梁上部结构形式采用320m简支空心板梁桥,属中桥。桥跨中心线桩号为K0+452.439,桥跨中心线与道路中心线法线顺交15。桥梁横断面布置为均5.7m(人行道为变化值,含0.3m栏杆)+10.5m(机非混行车道)+3.0m(中分带)+10.5m(机

    2、非混行车道)+均6 m(人行道为变化值,含0.3m栏杆)=35.7m桥梁下部结构采用桩柱式桥台、桥墩,桥墩墩柱直径100cm,桩基均采用钻孔灌注桩,直径120cm,0#桥台桩长23m,3#桥台桩长26m,1#桥墩柱长4.8055.150m,桩长24m,2#桥墩柱长4.9995.274m,桩长24m。一一 概述概述 胜利河中桥平面布置一一 概述概述 胜利河中桥横断面图一一 概述概述 胜利河中桥纵立面图二二 准备工作准备工作 1、技术准备(1)熟悉图纸,同时根据施工现场的地质、水文资料,选择合适的施工方案,向班组进行书面的技术交底和安全交底。开工前对施工人员进行全面的技术、安全交底,确保施工过程的

    3、工程质量和人身安全。(2)编制完成各类开工报告、专项施工方案,报监理审批完成,方可实施。准备二工作准备二工作准二准二 二二 准备工作准备工作备备二工作二工作2、机具准备 (1)混凝土机具:混凝土搅拌机、插入式振捣器等。(2)钢筋机具:切断机、扳手、电焊机等。(3)模板:双面胶带、钢卷尺、垂球、风缆、料斗等。(4)机械:挖掘机、吊车或混凝土泵车、混凝土运输车。(5)临时支架设备加工及准备。(6)安全设备:安全帽、安全带、防护网、施工爬梯等。准备二工作准备二工作准准二二 二二 准备工作准备工作备备二工二工作作 (1)原材料:水泥、石子、砂、钢筋、水、外加剂等材料,由物资员和试验员按规定进行检验,确

    4、保其原材料质量符合相应标准。(2)混凝土配合比设计及试验:根据混凝土设计强度要求和施工要求,完成混凝土的试验配合比和施工配合比。3、材料准备准备二工作准备二工作准准二二 二二 准备工作准备工作备备二二工作工作 4、作业条件准备(1)施工前完成场地平整,清除杂物。临时电力、道路、水的供应已具备,满足三通一平的要求。(2)模板进行除锈、打磨、均匀涂抹脱模剂等并试拼。完成中心定位复测和高程量测,办完监理验收手续。拌和站已标定、各种机具准备就绪、各种材料验收合格数量充足,混凝土配合比已获准使用。(3)施工作业人员要求:由工班长或现场技术人员对桥梁下部结构施工的人员进行培训、技术安全交底。做到熟练掌握支

    5、架搭设、支立模板、浇筑、振捣等技术,编制安全应急救援预案措施。操作人员保持稳定。(4)安全防护措施全部就位。准备二工作准备二工作准二准二 三 现场施工备二工作作 所有分项工程实行工艺固化制所有分项工程实行工艺固化制钻进成孔清孔施工准备埋设护筒、钻机就位粘土造浆吊装钢筋笼拼装导管和混凝土料斗二次清孔灌注混凝土拆除导管钻机移位测量、复核桩位做好钻孔记录检测孔深、孔径、沉渣厚度、泥浆等指标钢筋笼加工制作、检查、运输检测导管等设备罐车运输混凝土或泵送混凝土试压块制作桩基分项工程 三 现场施工 旋挖钻循环钻 冲击钻人工挖孔 标示标牌标示标牌准备二工作准备二工作准二准二 三 现场施工二工作二工作测量定位测

    6、量定位水密实验水密实验准备二工作准备二工作准二准二 三 现场施工二工二工作作 泥浆检测泥浆检测渣样留取渣样留取准备二工作准备二工作准二准二 三 现场施工二工作二工作钻进记录钻进记录成孔检测成孔检测准备二工作准备二工作准准二二 三 现场施工二二工作工作下钢筋笼下钢筋笼影像留取影像留取准备二工作准备二工作准准二二 三 现场施工二二工作工作砼过程控制砼过程控制导管埋深控制导管埋深控制通过测绳到混凝土顶面的长度,以此来判断每次导管的埋置深度准备二工作准备二工作准二准二 三 现场施工二工作二工作虚桩有效桩长水下混凝土桩基施工要点:1、实际桩长=虚桩L1+有效桩长L22、有效桩长=桩顶标高-桩低标高3、导

    7、管埋置深度控制:导管长度-测绳长度 在现场施工过程中水下灌注桩质量控制一直是施工的重点,为确保桩基施工的质量,必须保证混凝土浇筑连续进行施工,控制好拔管时间及长度,同时也要保证混凝土坍落度控制。准备二工作准备二工作准准二二 三 现场施工二二工作工作混凝土灌注桩允许偏差准备二工作准备二工作准准二二 三 现场施工二工二工作作 立柱分项工程准备二工作准备二工作准准二二 三 现场施工二工二工作作墩柱胎模架墩柱胎模架测量放样测量放样准备二工作准备二工作准二准二 三 现场施工二二工作工作标志标牌标志标牌桩顶凿毛桩顶凿毛准备二工作准备二工作准二准二 三 现场施工二工作二工作控制中心点控制中心点柱模打磨柱模打

    8、磨准备二工作准备二工作准二准二 三 现场施工二二工作工作安装柱模安装柱模配置封闭的操作平台配置封闭的操作平台准备二工作准备二工作准准二二 三 现场施工二二工作工作混凝土浇筑混凝土浇筑覆盖滴漏养生覆盖滴漏养生 三 现场施工 项目 允许偏差 (mm)检验频率检验方法 范围 点数 断面尺寸长、宽(直径)5 每根桩2用钢尺量,长宽各1点 顶面高程 10每根柱1用水准仪测量 垂直度0.2H%,且不大于15每根柱2垂线或钢尺量 轴线偏位8每根桩2用经纬仪 平整度5每根桩2用2m直尺、塞尺量 节段节错台3每根桩4用钢板尺和塞尺量 现浇混凝土柱允许偏差准备二工作准备二工作准准二二 三 现场施工二工作二工作 盖

    9、梁分项工程准备二工作准备二工作准准二二 三 现场施工二工作二工作上抱箍上抱箍安装爬梯和操作平台安装爬梯和操作平台准备二工作准备二工作准准二二 三 现场施工二二工作工作钢筋骨架吊装钢筋骨架吊装盖梁钢筋检测盖梁钢筋检测准备二工作准备二工作准二准二 三 现场施工二二工工作作盖梁模板安装盖梁模板安装钢保检测钢保检测准备二工作准备二工作准准二二 三 现场施工二工作二工作盖梁砼浇筑盖梁砼浇筑盖梁成品盖梁成品准备二工作准备二工作准准二二 三 现场施工二工二工作作 项目允许偏差(mm)检验频率检验方法范围点数盖梁尺寸长+20、-10每个盖梁2用钢尺量,两侧各1点宽+10、03用钢尺量,两端及中间各1点高53轴

    10、线偏位84用经纬仪测量,纵横各2点顶面高程0,-53有水准仪测,两端及中间各1点平整度52用2m直尺、塞尺量支座垫石预留位置10每个4用钢尺量,纵横各2点预埋件位置高程2每件1用水准仪测量轴线51用经纬仪 盖梁混凝土允许偏差准备二工作准备二工作准准二二 三 现场施工二工二工作作 因时间关系,桥梁下部结构中系梁、垫石、挡块等分项工程的施工工艺流程与上述施工类似,再此不在详细叙述。准备二工作准备二工作准准二二 四四 内业资料整理内业资料整理工工作作 进场初期需要对各单位工程质量控制单元进行划分,以便在后续的施工中按照质量控制单元进行资料的收集、整理。对每个分项工程开工进行首件工程认可制,通过首件总

    11、结,分析人员、机械、材料、施工方案的最佳参数,便于指导后续工程施工。工工作作1.从以往的选文看,高考虽说回避社会的焦点和热点问题,但倡导并弘扬真善美是永恒的时代主题,结合当前反腐倡廉和社会舆论看,对忠臣廉吏的价值判断依然会影响高考文言文的选文。2.可以根据上句或下句推导提醒。内容提示的默写,可先在头脑中默背有关内容,选取与提示相对应的内容默写。如果默写的内容印象不深,可先记得几个字默写几个字,暂时放过,后面记起来了再默写。3.一般而言,课外文言文阅读文段都会给出标题。同学们要留意并仔细分析文段的标题。因为大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。理解题目可以帮助自己理解材料的内容,从而正确答题。

    12、4.课外文言文阅读问题设计有三种类型即词语解释题、句子翻译题和内容理解题。对于不同的题目则采用不同的解题方法.5.首先,能够读懂文章,理清文章的思路,把握文章层次之间的关系,并且能够概括出文章各个层次的含义。其次,能够抓住文章的关键语句,概括文章的要点,把握文章的主旨。在答题之前我们要结合注释,疏通文意,读懂语段。6.赫鲁晓夫因退一步成就了自己,卡耐基因退一步获得友谊,由此可见,退一步不但给他人留下一片天地,同时也给自己留下了更宽阔的天地。退一步不仅表现了对他人一份爱,更表现了自己对自己的爱,这种爱已经超出了人与人的界限,于社会每一个角落中显示着它的力量。7.阳光总在风雨后,不管失败还是痛苦,我们如果能快乐地笑一笑,高歌生活多么好,蓝天白云多么美,那我们就会获得微笑的幸福,甚至能拥有金灿灿的硕果。朋友,为了生活更加美好,快快亮出你的笑容吧!8.社会性是人的本质属性。社会参与,重在强调能处理好自我与社会的关系,养成现代公民所必须遵守和履行的道德准则和行为规范,增强社会责任感,提升创新精神和实践能力,促进个人价值实现,推动社会发展进步,发展成为有理想信念、敢于担当的人。1、乐学善学重点是能正确认识和理解学习的价值,具有积极的学习态度和浓厚的学习兴趣;能养成良好的学习习惯,掌握适合自身的学习方法;能自主学习,具有终身学习的意识和能力等。

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