数字通信技术说课-课件.ppt
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- 数字通信 技术 课件
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1、-1 数字通信技术数字通信技术 说课说课聂增丽聂增丽-2课程目标、地位、主要功能课程目标、地位、主要功能1课程设计理念与思路课程设计理念与思路2课程教学设计方案课程教学设计方案3内容导航内容导航课程特色与创新课程特色与创新42013年年8月月25课程课程改革措施改革措施5-3一、课程性质(课程定位)一、课程性质(课程定位)高职高专中数字通信技术的课程定位高职高专中数字通信技术的课程定位专业专业通信网通信网岗位群岗位群生产、调试、维修、工程安装、管理、运营、维护电子信息技术专业岗位能力岗位能力1、熟悉计算机的结构、组成、信息分析与处理2、电子电路的绘制和制版能力。单片机应用程序进行系统设计,并能
2、进行软硬件仿真调试3、具备通信系统的调试、检修能力以及3G基站的调试。4、职业素质能力-4电子信息技术专业培养高素质技术技能型专门人才,数字通信技术课程为了培养通信技术高技能应用型人才,本门课程的定位为:通过专业知识的学习,掌握通信系统分析、主要性能指标的计算、专业仪器仪表的使用等基本技能,并在授课过程中注重培养学生的职业素质。使学生具备“通信技术工程师”的基本职业要求。高职高专中数字通信技术课程定位高职高专中数字通信技术课程定位-5第一学期第一学期第二学期第二学期第三学期第三学期第四学期第四学期课程地位、主要功能课程地位、主要功能C语言程序设计语言程序设计模拟电子技术原模拟电子技术原理理计算
3、机文化基础计算机文化基础计算机组装计算机组装与维护与维护IT职业素养职业素养实训实训计算机网络系统计算机网络系统光纤通信原理与光纤通信原理与设备设备基站设备原理与基站设备原理与维护维护数字通信技术数字通信技术计算机辅助设计计算机辅助设计数字电子技术数字电子技术通信终端设计通信终端设计-6创新创新意识,意识,较强的动手较强的动手能力能力了解通信技术了解通信技术当前发展状况当前发展状况及未来发展方及未来发展方向向 掌握典型通信掌握典型通信系统的组成、系统的组成、工作原理、性工作原理、性能特点、基本能特点、基本分析方法、工分析方法、工程计算方法和程计算方法和实验技能实验技能 具备良好的职业具备良好的
4、职业道德,掌握通信道德,掌握通信系统基础理论知系统基础理论知识识 通信技术高技通信技术高技能型人才能型人才-7 二、二、课程设计理念与思路课程设计理念与思路以以“教师为主导,教师为主导,学生为主体学生为主体”。教。教师从单纯的知识传师从单纯的知识传递者变成学生学习递者变成学生学习的促进者,组织者的促进者,组织者和指导者和指导者依托校内外实验,实依托校内外实验,实训基地,完成学生知训基地,完成学生知识,素质,技能的培识,素质,技能的培养,使学生在教中学,养,使学生在教中学,在学中作,实现教,在学中作,实现教,学,做完美统一。学,做完美统一。举行课程综合活动,举行课程综合活动,以知识竞赛,综合以知
5、识竞赛,综合答辩等多种形式让答辩等多种形式让学生参与到教学活学生参与到教学活动中,激发学习兴动中,激发学习兴趣。趣。-8三、课程教学设计方案三、课程教学设计方案 课程内容组织与选择课程内容组织与选择教学重难点教学重难点教学内容表现形式教学内容表现形式教学方法的选择教学方法的选择教学设计教学设计教学资料的建设教学资料的建设课程质量考核方案课程质量考核方案-9按照通信技术职业能力的形成过程及学生认知发展规律,将本门课程主要内容分按照通信技术职业能力的形成过程及学生认知发展规律,将本门课程主要内容分为为3 3个模块,分别是:个模块,分别是:“基础知识基础知识”模块,模块,“数字通信数字通信”模块,模
6、块,“编码编码/同步同步”模模块。块。-10点对点系统点对点系统通信网通信网基带系统基带系统频带系统频带系统通信网通信网模块模块实际应用实际应用移动通信移动通信光纤通信光纤通信PDHSDH-11调制器解调器数字频带传输系统框图基带基带频带频带-12调制器解调器数字频带传输系统框图点对点系统点对点系统通信网通信网-13 数字通信技术数字通信技术的基本理论较多,概念比较抽的基本理论较多,概念比较抽象,再加上学生缺乏这方面的感性认识,当他们学习象,再加上学生缺乏这方面的感性认识,当他们学习到到”通信系统性能指标通信系统性能指标“(模拟,数字)方面会遇到(模拟,数字)方面会遇到一定的困难。因此本门课程
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