念奴娇·赤壁怀古208(说课)-人教课标版课件.ppt

1、滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。古今多少事，都付笑谈中。三国演义主题曲一、导一、导 入入 新新 课课知识目标领略苏轼豪放雄迈的词风，领略苏轼豪放雄迈的词风，初步了解豪放词派的特点初步了解豪放词派的特点 诵读词作和对重点意象和关诵读词作和对重点意象和关键语句的理解把握。键语句的理解把握。教学重点教学重点对对“人生如梦，一尊还酹江人生如梦，一尊还酹江月月”的探究与理解的探究与理

2、解教学难点教学难点情感目标探究作者的人生态度，探究作者的人生态度，使学生能够以旷达的人生态度面对挫折使学生能够以旷达的人生态度面对挫折 能力目标 1、理解词人复杂的心情，用文字的视角、理解词人复杂的心情，用文字的视角去解读词中的景物描绘和人物刻画，感去解读词中的景物描绘和人物刻画，感 词人所感，让学生体味艺术美的感染力。词人所感，让学生体味艺术美的感染力。2、掌握常用的鉴赏古典诗歌的方法，、掌握常用的鉴赏古典诗歌的方法，养成对意境的感受分析能力养成对意境的感受分析能力。说教学目标和重难点说教学目标和重难点二、初二、初 读读 鉴鉴 赏赏念奴娇念奴娇 赤壁怀古赤壁怀古 大江大江/东去，浪东去，浪/

3、淘尽淘尽 ，千古，千古/风流风流人人物。故垒西边，人道是物。故垒西边，人道是，三国，三国/周郎周郎赤壁赤壁 。乱石。乱石/穿空穿空 ，惊涛，惊涛/拍岸拍岸 ，卷起，卷起千千堆雪堆雪。江山如画，一时。江山如画，一时/多少多少豪杰。豪杰。遥想遥想公瑾当年，小乔公瑾当年，小乔/初嫁了，雄姿初嫁了，雄姿/英英发。羽扇纶巾，谈笑间，发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹樯橹/灰飞烟灭。故灰飞烟灭。故国国/神游，多情神游，多情/应笑我，早生应笑我，早生/华发华发。人生如。人生如梦，一尊梦，一尊/还酹还酹江月。江月。注意字音、语速、停顿情注意字音、语速、停顿情感基调感基调1、听读、听读二、初二、初 读读 鉴鉴 赏赏2

4、2、自读。同学们自由读，一边读一边揣摩、自读。同学们自由读，一边读一边揣摩词人的感情。词人的感情。4、整体感知。提醒学生结合课下注释读懂整体感知。提醒学生结合课下注释读懂意思，并思考上下片各侧重于写什么？意思，并思考上下片各侧重于写什么？带着问题去带着问题去朗读，学习更有朗读，学习更有目的性。目的性。3 3、指名读（男或女），学生点评，要读出、指名读（男或女），学生点评，要读出本词的感情基调本词的感情基调-豪迈苍凉豪迈苍凉 二、初二、初 读读 鉴鉴 赏赏 上片侧重于写景上片侧重于写景 下片侧重于写情下片侧重于写情三、细三、细 读读 鉴鉴 赏赏1、朗读上片，感受意象、朗读上片，感受意象 请全班男

5、生齐读上片，女生负责找出上片写了请全班男生齐读上片，女生负责找出上片写了哪些意象。哪些意象。大江大江 故垒故垒 赤壁赤壁乱石乱石 惊涛惊涛 浪花浪花 三、细三、细 读读 鉴鉴 赏赏2、引导学生展开想象的翅膀，进入词的意境，体会意、引导学生展开想象的翅膀，进入词的意境，体会意境。境。请同学们闭上眼睛，运用联想和想象，将以上意象请同学们闭上眼睛，运用联想和想象，将以上意象有机结合，形诸于笔，描绘出一幅生动形象的画面。有机结合，形诸于笔，描绘出一幅生动形象的画面。三、细三、细 读读 鉴鉴 赏赏过渡，有写景过渡到写人（周瑜）过渡，有写景过渡到写人（周瑜）3、（1）“江山如画，一时多少豪杰江山如画，一时

6、多少豪杰”一句有何作用？全班齐读。一句有何作用？全班齐读。（2）下片回忆了哪位英雄豪杰？）下片回忆了哪位英雄豪杰？4、朗读下片，体悟情感、朗读下片，体悟情感（1）哪些句子描写了周瑜的才华和功勋）哪些句子描写了周瑜的才华和功勋 三、细三、细 读读 鉴鉴 赏赏雄姿英发雄姿英发羽扇纶巾羽扇纶巾谈笑间，樯橹灰飞烟灭谈笑间，樯橹灰飞烟灭镇定自若镇定自若装束儒雅装束儒雅风度翩翩风度翩翩三、细三、细 读读 鉴鉴 赏赏4、朗读下片，体悟情感。朗读下片，体悟情感。（2）三国时代英雄辈出，苏轼为什么只提到周瑜？）三国时代英雄辈出，苏轼为什么只提到周瑜？四人为一小组讨论，然后各组选派代表来回答，其他组员可四人为一小

7、组讨论，然后各组选派代表来回答，其他组员可以补充。可以结合写作背景，从年龄、外貌、职位和际遇四个方以补充。可以结合写作背景，从年龄、外貌、职位和际遇四个方面比较周瑜和苏轼的差别，列出图表。面比较周瑜和苏轼的差别，列出图表。周瑜周瑜苏轼苏轼年龄年龄外貌外貌职位职位际遇际遇周瑜周瑜年龄：年龄：24岁岁外貌：英俊儒雅外貌：英俊儒雅职位：东吴都督职位：东吴都督际遇：功成名就际遇：功成名就苏轼苏轼45岁岁早生华发早生华发团练副使团练副使功业未成功业未成人生如梦，一尊还酹江人生如梦，一尊还酹江月月四、品四、品 读读 鉴鉴 赏赏1、品读语言，炼字炼词、品读语言，炼字炼词请学生找出自己最欣赏的字、词或句子，并

8、说请学生找出自己最欣赏的字、词或句子，并说说理由。说理由。2、齐读课文，从以下几个方面体会豪放词的风、齐读课文，从以下几个方面体会豪放词的风格。格。A.从写景之中悟壮阔宏伟之豪放；从写景之中悟壮阔宏伟之豪放；B.从写人之中悟叱咤风云之豪放；从写人之中悟叱咤风云之豪放；C.从抒情之中悟旷达感奋之豪放；从抒情之中悟旷达感奋之豪放；五、合五、合 作作 探探 究究引导引导启发启发结合写作背景、人生思想和前赤壁赋诗句等结合写作背景、人生思想和前赤壁赋诗句等人生如梦人生如梦消极颓废消极颓废积极乐观积极乐观 讨讨 论论六、课堂小结六、课堂小结 诗词并不难理解，关键是怎样去读，在不同层面诗词并不难理解，关键是

9、怎样去读，在不同层面的读的基础上要善于把握诗词中重要意象以及其的读的基础上要善于把握诗词中重要意象以及其特点，抓住关键语句来体会作者的思想感情。特点，抓住关键语句来体会作者的思想感情。七、作业布置七、作业布置 从苏轼的诗词文赋可看出其人生思想，让我们走从苏轼的诗词文赋可看出其人生思想，让我们走进苏轼与其对话，写一篇课外随笔：进苏轼与其对话，写一篇课外随笔：东坡先生，东坡先生，我对您说我对您说（板书）v 上阕：（赤壁）（怀古）所见：大江、故垒、赤壁 所想：千古风流人物 乱石、惊涛、浪花 一时多少豪杰 v 下阕：（怀古）（伤今）所忆：(周郎)雄姿英发 所慨 :多情善感 风流潇洒 早生华发 才华横溢

10、 人生如梦 在我的印象里，他一直努力而自知，每天从食堂吃饭后，他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己，他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他，大多看到了他的前程似锦，却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的：“如果这世上真有奇迹，那只是努力的另一个名字，生命中最难的阶段，不是没有人懂你，而是你不懂自已。”而他的奇迹，是努力给了挑选的机会。伊索寓言中，饥饿的狐狸想找一些可口的食物，但只找到了一个酸柠檬，它说，这只柠檬是甜的，正是我想吃的。这种只能得到柠檬，就说柠檬是甜的自我安慰现象被称为：“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸，却又大多安于现状，大多原因是不知该如何改变。看时，每

11、个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安迪，独立纠结的樊胜美，乐观自强的邱莹莹，文静内敛的关睢尔，古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼，拥有幸或不幸。但她依然保持学习的习惯，这样无论什么事她都有最准确的判断和认知；樊胜美虽然虚荣自私，但她努力做一个好HR，换了新工作后也是拼命争取业绩；小蚯蚓虽没有高学历，却为了多卖几包咖啡绞尽脑汁；关睢尔每一次出镜几乎都是在房间里戴着耳机听课，处理文件；就连那个嬉皮的曲筱潇也会在新年之际为了一单生意飞到境外其实她们有很多路可以走：嫁人，啃老，安于现状。但每个人都像个负重的蜗牛一样缓缓前行，为了心中那丁点儿理想拼命努力。今天的努力或许不能决定明天的未来，但至少

12、可以为明天积累，否则哪来那么多的厚积薄发和大器晚成？身边经常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蛮，公司格局又不大，但却不想改变。还说：“改变干嘛？这个年龄了谁还能再看书考试，混一天是一天吧。”一个“混”字就解释了他的生活态度。前几天我联系一位朋友，质问为什么好久不联系我？她说自已每天累的像一条狗，我问她为什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一条狗了。”恩，新换的上司，海归，虽然她有了磨合几任领导的经验，但这个给她带来了压力。她的英语不好，有时批阅文件全是大段大段的英文，她心里很怄火，埋怨好好的中国人，出了几天国门弄得自己像个洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌弃她的意思，甚至在一次交待完

13、工作后建议她是否要调一个合适的部门？她的脸红到了脖子，想着自己怎么也算是老员工，由她羞辱？两个人很不愉快。但她有一股子倔劲，不服输，将近40岁的人了，开始拿出发狠的学习态度，报了个英语培训班。回家后捧着英文书死啃，每天要求上中学的女儿和自己英语对话，连看电影也是英文版的。功夫不负有心人，当听力渐渐能跟得上上司的语速，并流利回复，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也从挑剔变柔和，某天悄悄放了几本英文书在她桌上，心里突然发现上司并没那么讨厌。心态好了，她才发现新上司的优秀，自从她来了后，部门业绩翻了又翻，奖金也拿到手软，自己也感觉痛快。她说：这个社会很功利，但也很公平。别人的傲慢一定有理由，

14、如果想和平共处，需要同等的段位，而这个段位，自己可能需要更多精力，但唯有不断付出，才有可能和优秀的人比肩而立。人为什么要努力？一位长者告诉我：“适者生存。”这个社会讲究适者生存，优胜劣汰。虽然也有潜规则，有套路和看不见的沟沟坎坎，但一直努力的人总会守得云开见月明。有些人明明很成功了，但还是很拼。比如剧中的安迪，她光环笼罩，商场大鳄是她的男闺蜜，不离左右，富二代待她小心呵护，视若明珠，加上她走路带风，职场攻势凌历，优秀得让身边人仰视。这样优秀的人，不管多忙，每天都要抽出两个小时来学习。她的学习不是目的，而是能量，能让未来的自己比过去更好一些。现实生活中，努力真的重要，它能改变一个人的成长轨迹，甚

15、至决定人生成败。有一句鸡汤：不着急，你想要的，岁月都会给你。其实，岁月只能给你风尘满面，而希望，唯有努力才能得到！9、懂得如何避开问题的人，胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上，不知道怎么办的时候，就选择学习，也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念！在家里看到的永远是家，走出去看到的才是世界。把钱放在眼前，看到的永远是钱，把钱放在有用的地方，看到的是金钱的世界。给人金钱是下策，给人能力是中策，给人观念是上策。财富买不来好观念，好观念能换来亿万财富。世界上最大的市场，是在人的脑海里！要用行动控制情绪，不要让情绪控制行动；要让心灵启迪智慧，不能让耳朵支配心灵。人与人之间的差别，主要差在两耳之

16、间的那块地方！人无远虑，必有近忧。人好的时候要找一条备胎，人不好的时候要找一条退路；人得意的时候要找一条退路，人失意的时候要找一条出路！孩子贫穷是与父母的有一定的关系，因为他小的时候，父母没给他足够正确的人生观。家长的观念是孩子人生的起跑线！有什么信念，就选择什么态度；有什么态度，就会有什么行为；有什么行为，就产生什么结果。要想结果变得好，必须选择好的信念。播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。思想会变成语言，语言会变成行动，行动会变成习惯，习惯会变成性格。性格会影响人生！习惯不加以抑制，会变成生活的必需品，不良的习惯随时改变人生走向。人往往难以改

17、变习惯，因为造习惯的就是自己，结果人又成为习惯的奴隶！人生重要的不是你从哪里来，而是你到哪里去。当你在埋头工作的时侯，一定要抬头看看你去的方向。方向不对，努力白费！你来自何处并不重要，重要的是你要去往何方，人生最重要的不是所站的位置，而是所去的方向。人只要不失去方向，就永远不会失去自己！这个世界唯一不变的真理就是变化，任何优势都是暂时的。当你在占有这个优势时，必须争取主动，再占据下一个优势，这需要前瞻的决断力，需要的是智慧！惟一能移山的方法就是：山不过来，我就过去。人生最聪明的态度就是：改变可以改变的一切，适应不能改变的一切！是产生在人的思想里。你没找到路，不等于没有路，你想知道将来要得到什么，你必须知道现在应该先放弃什么！把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁能积累能量，谁就能获得回报；谁若自怨自艾，必会坐失良机！人人都有两个门：一个是家门，成长的地方；一个是心门，成功的地方。能赶走门中的小人，就会唤醒心中的巨人！要想事情改变，首先自己改变，只有自己改变，才可改变世界。人最大的敌人不是别人，而是自己，只有战胜自己，才能战胜困难！