小学新教师培训课件.pptx
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1、小小 学学 教教 学学 常常 规规新教师入职培训新教师入职培训一、教学常规的含义一、教学常规的含义 简而言之,教学常规就是一名教师在日常教学工作中必需完成的任务和应该遵守的最基本的规定。1.计划;2.备课;3.上课;4.作业;5.辅导;6.检测;7.总结;8.教研。二、教学常规的主要内容三、各项教学常规的要求(一)计划 教学计划内容包括;(1)对教学对象的理解与分析(学情分析)年龄特点、生源结构、学生基础、已有认知(2)对任教学科的理解与把握(教材分析)教学内容、教学目标、本册重难点(3)教学措施:思想理念、提高教学质量的措施(4)教学进度安排。(年级统一)各科任课老师必须在开学一周内按照学校
2、教学工作计划和教研组工作计划,制定本学期详细的教学计划交组长审核,然后交教师发展中心审查。三、各项教学常规的要求(二)备课(二)备课(1 1)坚持个人钻研与集体备课相结合,重视教学资源的开)坚持个人钻研与集体备课相结合,重视教学资源的开 发、积累与共享。发、积累与共享。(2 2)备课要求做到)备课要求做到“五有五有”“”“八备八备”。“五有五有”即:即:(1)1)脑中有纲(课标);脑中有纲(课标);(2)(2)胸中有本(教材);胸中有本(教材);(3)(3)目中有人(学生);目中有人(学生);(4)(4)心中有数(差异);心中有数(差异);(5)(5)手中有法(方法)。手中有法(方法)。“八备
3、:即:八备:即:(1 1)备课标;()备课标;(2 2)备教材;()备教材;(3 3)备学生;)备学生;(4 4)备教法;()备教法;(5 5)备教具、学具、实验;()备教具、学具、实验;(6 6)备作业;)备作业;(7 7)板书设计;()板书设计;(8 8)教学反思。)教学反思。三、各项教学常规工作的要求(二)备课 集体备课的实施程序:(1)学期末各年级备课负责人分配好下学期的备课内容给主备教师,主备教师在寒假和暑假期间认真钻研新课程标准、教材,根据教学内容,按照教发中心下发的集体备课模版写出电子版教学简案,为讨论交流做好准备。(2)学期初备课组长收集好每位教师的电子版教案,提前一周对主备人
4、的一次电子备课进行网上筛查,再打印一份纸质集体备课教案集中讨论。(3)集体备课过程中首先由主讲人进行说课(包括教材的联系、教学重难点、教学目标、教学过程等),并提出教学中存在的问题供大家讨论。然后由参加备课的成员进行集体讨论研究,提出改进意见。主备人根据集体的意见,再在电子教案上进行修改,形成整合性的集体备课教案,并打印后统一进行文印,保证每人一份。三、各项教学常规工作的要求(二)备课 集体备课的实施程序:(4)在集体研讨达成共识的基础上,各任课教师既要吸收别人 设计的长处,又要根据班级水平、学生差异、和自己的教学形式和特色,认真完成手写的二次备课,做到共性和个性相结合。(5)教后反思。施教后
5、对集体备课教案进行反思,教学反思必须融入教学前、教学中、教学后三个阶段,要有针对性,做到言之有物。备注:任教两个学科以上的教师,备主科(如语文、数学、科学、英语),跨年级任课的教师主备一个年级的内容。三、各项教学常规工作的要求(三)上课 基本要求:(1)认真做好课前准备。(2)营造良好的学习氛围。营造良好的学习氛围。(3)(3)教学思路清晰,教学结构合理。教学思路清晰,教学结构合理。(4)(4)教学内容处理得当。教学内容处理得当。(5)(5)教学过程要发挥教师的主导作用和学生的主体作用,教学过程要发挥教师的主导作用和学生的主体作用,既要体现教的过程,又要体现学的过程。既要体现教的过程,又要体现
6、学的过程。(6)(6)灵活合理地组织和调控课堂教学。灵活合理地组织和调控课堂教学。三、各项教学常规工作的要求(三)上课具体要求:1、严格执行课程计划 (1)必须严格按照课表上课。(2)不得随意调课或增减课时。若有特殊情况需要调课,必须先到教师发展中心完成调课手续;如果情况紧急,来不及完成调课手续时,打电话告知教务员或者教师发展中心。(3)因病因事不能上课时,必须先请假,然后严格按照学校代课申报审批规定执行。三、各项教学常规的要求(三)上课具体要求:2、规范课堂教学行为(1)按时上课,不提前下课或拖堂。(2)上课期间不接听电话,不随意出教室,不做与本堂课教学无关的事。(3)任课教师要有序、及时地
7、组织学生到功能室或操场上课,以保证40分钟有效教学时间。(4)无特殊情况,教师不坐着上课。(5)课堂上教师应仪表端庄(着装适合教师职业,符合学科教学要求)、精神饱满、教态自然、书写规范工整、讲普通话,语言准确生动,合理运用评价等,有机结合多种教学方法有效组织教学,完成本节课的教学内容,达成知识与技能,过程与方法,情感态度价值观的教学目标。(6)严禁体罚和变相体罚学生,严禁在学生中传播有害学生身心健康的信息。三、各项教学常规的要求(三)上课具体要求:2、规范课堂教学行为(1)教师上课必须带好教材、教案、所需教具和实验仪器。(2)教师在上课预备铃响前,必须到达教室门口,等候上课,做 好上课的精神准
8、备。上课铃响,准时进入教室,不得迟到。(3)教师进入教室后的课堂问候语言统一规定如下:教师走上讲台说:“上课!”值日班长叫起立后全体学生起立。值日班长说:“向老师问好”全体学生按学校规定边行鞠躬礼(分 男女)边齐声说:“老师您好!”教师回鞠躬礼并答:“同学们好!请坐。”全体学生坐下,教师开始上课。三、各项教学常规的要求(三)上课具体要求:2、规范课堂教学行为(4)严格按课表上课,不私自调课、占课、并课,因病因事调课需经教 师发展中心同意并做好登记。(5)教师上课要使用普通话,并力求语言准确、简练,生动、合理运用 评价,不说与课程无关或对学生有不良影响的话,说话声音要宏亮,让坐在最后排的学生 都
9、能听到。板书要工整,字迹清楚,大小适度,让坐在最后排的学生都能看清楚。(6)积极组织全体学生参与教学活动,学习方式灵活多样,要突显出我 校的小组合作学习模式,增强学习的趣味性,不断提高课堂教学效 果。课堂作业适当,做到当堂完成。爱护学生,关心学生,维护好 课堂秩序,处理好课堂偶发事件。让95%以上的学生达到目标。三、各项教学常规的要求(三)上课具体要求:2、规范课堂教学行为(7)严密组织,加强指导,保障学生安全。上课时间,不会客,不擅自 离开课堂,不做与本节课无关的事。不得酒后上课。不使用移动通 信工具。不得在教室、走廊抽烟。不剥夺学生的上课时间。(8)严禁在课堂体罚和变相体罚学生,(如在座位
10、罚站超过5分钟、把 学生叫到教室后面罚站、或者把学生请出教室等)严禁在学生中传 播有害学生身心健康的信息。(9)课堂上教师应仪表端庄(着装适合教师职业,符合学科教学要求)、精神饱满、教态自然、感情充沛。除有病外,一律站立上课,姿势 端庄,不得歪靠讲台。三、各项教学常规的要求(三)上课具体要求:2、规范课堂教学行为(10)下课铃响,应立即下课,不得拖堂;下课用语统一如下:教师站立讲台中央说:“下课”值日班长叫起立后全体学生起立学答:“老师再见,老师您辛苦 啦!”教师点头回礼“同学们再见”后离开课室。下课铃未响,不得提前下课。附:不在本班教室上课的,任课教师要及时到班,有序地组织学生到 功能室或操
11、场上课,以保证40分钟有效教学时间,低年级学生下 课前5分钟内任课老师要亲自把学生有序带回教室,保证学生的安 全。三、各项教学常规工作的要求(四)作业布置与批改 总体要求总体要求 作业要做到“四精四必”,即对学生的作业要“精选、精讲、精练、精批”和“有发必收、有收必批、有收必评、有错必纠”。作业布置要分层、适量、有效,提倡作业形式多样化。对学生的作业要求书写规范、工整、卷面整洁。教师批改作业要认真及时,要指出错误或不当之处,有批改日期、有评语、有提醒、有反馈。作业批发之后,要及时评讲,让学生独立地及时订正,养成自我检查和订正的好习惯。班主任要协调好各科的作业量,整体上要科学合理,同时要给学生预
12、留预习的时间,教师发展中心将会同教研组长、备课组长定期检查,并登记、评价和反馈。三、各项教学常规工作的要求(四)作业布置1.1.“时间时间”要求要求 学生完成家庭作业的时间,要根据学生实际、认真评估“班上中等学生”的做题速度,并以此为准。(1)一、二年级原则上不布置书面家庭作业,如有特殊情况布置了书面 家庭作业的,学生能在30分钟内完成所有的书面家庭作业。同时,还保证学生能在1个小时内完成所有的家庭作业(含书面和非书面的 家庭作业),如有实践性作业,可适当延长时间。(2)三、四、五、六年级的家庭作业,学生能在1个小时内完成所有的 书面家庭作业。同时,学生还能在1个半小时内完成所有的家庭作业 (
13、含书面和非书面的家庭作业)。如有实践性作业,可适当延长时间。原则上当天布置的作业要在当天完成,严禁布置惩罚性作业或以大量原则上当天布置的作业要在当天完成,严禁布置惩罚性作业或以大量作业为手段管理约束学生。作业为手段管理约束学生。三、各项教学常规工作的要求(四)作业布置 2.2.“难度难度”要求要求 家庭作业的难度适中,保证80%的学生能独立完成。可适量布置 一定难度的思维题或拓展题,但须让学生自主选做,不作硬性要 求。3.3.“内容、形式内容、形式”要求要求 根据教学实际情况,选择有针对性、有价值的作业让学生完成,形式灵活。也可以根据教研组拟定的不同课型的家庭作业类型 进行布置。4.4.其他要
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