幼儿园大班社会《我做哥哥了》优质免费优质公开课获奖教案教学设计 .docx
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1、幼儿园大班社会我做哥哥了优质免费优质公开课获奖教案教学设计 随着二胎的开放,很多孩子并不愿意跟弟弟妹妹分享父母的爱,以下这节课通过情景和游戏等方式,引导幼儿感受做哥哥姐姐的责任,体验其中的快乐,从而培养孩子初步的责任意识。 【教材分析】 现在的孩子由于家长过度宠爱,所以独占意识比较强,他们不愿意跟弟弟妹妹分享父母的爱,也不愿意父母再生个弟弟或妹妹。大班孩子虽然做哥哥姐姐了,但他们的责任意识不强,不懂得谦让弟弟妹妹,更不知道如何照顾弟弟妹妹。绘本我做哥哥了通过小猫野田的心理变化,感受做哥哥姐姐的责任, 体验其中的快乐,从而培养孩子初步的责任意识。 【活动目标】 1.知道自己长大了,学习并探索带好
2、弟弟妺妺的方法。 2.结合视频中和弟弟、妹妹在一起活动的场景,积极交流帮助弟弟妹妹解决困难的办法,提高主动交往的能力。 3.愿意关爱、包容弟弟妹妹,体验做哥哥姐姐的自豪感及责任感。 【活动准备】 1.收集关于混龄游戏及混龄户外活动的的场景照片。(例如:混龄创客活动: 家庭劳动日带弟弟妹妹一起打扫:一起做晨间小接待员和弟弟妹妹一起做早操等) 2.活动前幼儿分组合作完成计划表征图“带弟弟妹妹一起玩”。 3.自制教学课件及配乐 【活动建议】 1.创设情境,回忆讲述。重点引导幼儿分享交流与弟弟妹妹游戏的场景,激发幼儿乐于表达的兴趣。 提问:“老师拍摄了你们在幼儿园活动的照片,我们一起来看看。你和谁在一
3、起做什么? “和弟弟妹妹一起玩心里有什么感觉?和和弟弟妹妹一起玩跟和我们班的小朋友一起玩,哪里不同?” 小结:和弟弟妹妹一起玩很开心,但也会遇到小麻烦。 2.结合课件讲述故事“我做哥哥了”,引导幼儿理解故事内涵。重点通过交流讲述“带弟弟妺妹一起玩”的计划表征图,进一步萌发关爱包容弟弟妹妹的意愿和情感。 (1)讲述故事“我做哥哥了”前半部分,了解小猫哥哥野田的烦恼,激发幼儿主动思考。提问:有了弟弟妹妹的野田是怎么想的?为什么?带弟弟妺妹起玩时遇到了困难和危险,他又是怎样做的? (2)结合“带弟弟妹妹一起玩”计划划表征图,引导幼儿“移情”,积极为小猫野田想办法,在分享交流中学习带好弟弟妹妹的方法,
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