优秀优质公开课获奖教案教学设计大班社会领域含反思:书包是我的朋友 .docx
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1、优秀优质公开课获奖教案教学设计大班社会领域含反思:书包是我的朋友 书包是我的朋友教案栏目整理的大班社会活动,孩子们了解了一些上学时的学习用具,知道书包是他们重要的学习用具,了解学生书包的结构和功能,那么应当如何写教案呢?下面是作者给大家整理的大班社会优秀教案,快来看看吧 设计意图 幼小衔接是我班本学期重点工作之一,我和孩子们共同设计了“认识小学”的主题活动。在谈话活动中,孩子们了解了一些上学时的学习用具,知道书包是他们重要的学习用具,因此为了帮助幼儿了解书包的结构功能,初步学会整理书包,懂得爱护自己的书包,我们生成了“书包是我的好朋友”这个活动。 活动目标 1.情感态度:懂得爱护书包。 2.能
2、力技能:了解学生书包的结构和功能。 3.行为习惯:初步学习整理书包。 重点难点 1.教学重点:了解书包的结构和功能,能够相互讨论并记录。 2.学习难点:能够有序地整理自己的书包。 活动准备 物质准备:1.记录表格两个小朋友一张、记录笔、学生包一个;数字卡片115、笔袋、铅笔、橡皮、尺子、纸巾、水杯、大小不同的书、大小不同的本;跳绳、毽子、毛绒玩具、小刀、水果等。 2.在活动前与家长沟通、联系,请家长帮助幼儿准备一个小学生的书包、两本书、两个本、一个笔袋、一块橡皮、两支铅笔、一个水杯、一包纸巾、一根跳绳等。 经验准备: 孩子们知道一些上学要用到的用品。如:校服、课本、书包等。 活动过程 (一)利
3、用电脑课件,充分发挥幼儿的想象力, 引出小学生用的书包。 1.教师演示课件,先出示一个长方形,请幼儿猜一猜,这是什么?充分发挥 幼儿的想象。 2.教师继续演示,在长方形上添加一些图形,请幼儿继续猜想。 3.然后添加上两根书包带儿,再请幼儿猜想。 4.教师出示下载的书包图片,揭示谜底。 (二)与幼儿共同讨论书包,帮助幼儿初步了解书包的结构功能。 教师提问: 1.这是谁用的书包?是什么样子的? 2.小学生的书包有什么用呢? (三)教师出示多种物品,鼓励幼儿两人一组讨论并记录书包里应该装的物 品,进一步帮助幼儿掌握书包的功能。 1.教师依次出示物品,请幼儿说一说。 2.鼓励幼儿自愿两人一组讨论并记录
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