大班亲子韵律《牵羊买羊》第十一届音乐优质公开课获奖教案教学设计 .docx

1、大班亲子韵律牵羊买羊第十一届音乐优质公开课获奖教案教学设计 活动目标1在游戏中积极与同伴呼应，正确面对输赢，遵守游戏规则，体验勇敢接受不同角色（顾客、小羊）挑战带来的成就感和快乐。2借助观察模仿、游戏体验、自主反思等方法不断澄清找椅子游戏、圈上行进游戏、追逐游戏的玩法，尝试区分和理解“小羊”、“顾客”两个角色之间的关系、对话及合乐快速反应完成不同任务。 童谣 牵羊买羊 牵羊买羊， 一买买到清水塘， 清水塘，晒太阳， 再买买到砂子塘。 老板哎！ 哎！ 买羊啵？ 买！ 买一羊， 一羊有得角（guo） 买二羊 二羊有得脚（jo）； 买三羊 三羊卖不脱； 买四羊， 四羊睡不着（xuo）。 那买几羊呢？

2、 几羊几羊随你捉（zuo）！ 动作建议 “牵羊买羊一一砂子塘”：双手伸出食指放胸前，左右撰动16次。 “老板哎一一买”：双手放脸旁做呼喊状，左右交替4次。 “买一羊”：左手置于胸前伸出食指表示“1”。 一羊有得角”：双手伸出食指上举靠额头，做“羊角”状 “买二羊”：左手置于胸前伸出食指、中指表示“2”。 “二羊有得脚”：左手伸出食指向下指自己脚。 “买三羊”：左手置于胸前伸出3根指头表示“3” “三羊卖不脱”：双手置于胸前，掌心朝外在胸前晃。 买四羊”：左手置于胸前伸出4根手指头表示“4”。 “四羊睡不着”：双手合十，放在左耳处，表示“睡觉”状。 “那买几羊呢？”：双手推开，掌心朝上。 “几羊

3、几羊随你提”：双手在胸前击掌3次，“捉”字时，伸出左手食指指向前面。 游戏玩法及说明 游戏分为顾客相羊老板（小羊）两个角色。 椅子圆圈，面朝圆C放置，幼儿站在梅子后，面向上。椅子中有一张不一样（色）的 “牵羊买羊一太阳”幼儿双手伸出食指放胸前，做左右摆动的动作，并同画子外圆逆时针走动 “再买买到砂子塘”：拍一下手后，快速核到离自已最近的特子坐好老板”：坐到不一样椅子的小朋友当顾客，快速站起来跟其他幼儿（小羊）对话，做双手放验旁呼喊的动作。 “哎”“小羊”坐在椅子上与其呼应，做双手放验旁呼的动作。 “买一羊那买几羊呢？”：“顾客”、“小羊”一问一答并做重强的动作 “几羊几羊随你捉”：“小羊”双手

4、在胸前击掌3次，“捉”字时，伸出左手食指指向“顾客”，“顾客”走到羊群中间，“捉”字说完敲击大鼓。 游戏说明： 鼓声落，大屏幕上会显示数字。显示数字几就是提几羊，羊就要跑，从自己的座位后面出发沿着羊群外围跑一圈回到原位，顺客追。没有被提住就胜利了。如果被提了，小羊就要乖的眼着顾客回家。如果顾客不小心翻倒了自己的号码牌，那就没有资格捉羊。 活动目标 1在游戏中积极与同伴呼应，正确面对输赢，遵守游戏规则，体验勇敢接受不同角色（顾客、小羊）挑战带来的成就感和快乐。 2借助观察模仿、游戏体验、自主反思等方法不断澄清找椅子游戏、圈上行进游戏、追逐游戏的玩法，尝试区分和理解“小羊”、“顾客”两个角色之间的

5、关系、对话及合乐快速反应完成不同任务。 3感受长沙民间童谣的韵律感和趣味，初步理解和感知音乐的结构，在童谣的提示下尝试随乐合拍边说边做“牵羊买羊”的动作。 活动准备 1经验准备：已学会“牽羊买羊”童谣和动作；有听说长沙话的经验。 2物质准备：课件；大鼓一面；音乐；圆形座位摆放。 活动过程 （一）故事导入，复习童谣及动作，激发幼儿学习兴趣。 1、教师完整讲述故事。 一我是来自长沙清水塘的羊老板，你们都是我养的小羊。快到赶集的日子了，我准备带你们到集市上去逛一逛。小羊们，我们在集市上会碰到很多顾客哦，有些顾客想买到一只他喜欢的羊， 就会悄悄藏在羊里想方设法来考验你们。为了不让我的小羊被精明的顺客抓

6、走，我想现在家里带你们练就一身本领，这样，就不会轻易的被顾客抓走了。 2、带领幼儿合乐复习童谣及动作。 3、再次合乐练习。 （二）替换动作学习，初步感知找椅子游戏和圈上行进游戏的玩法。 1、教师完整示范动作第一遍 一跟之前的动作有什么不同？我在说哪句话的时候坐下来？ 2、教师再次示范动作第二遍，澄清找椅子的时间。 3、教师带领幼儿原地练习找椅子动作。 4、幼儿尝试合乐圈上行进找椅子。 5、完整合乐进行圈上行进找椅子游戏，明确两个角色的对话。 （三）游戏牵羊买羊 1、教师边示范边讲解游戏规则 2、幼儿集体游戏一次 小羊是不是按规则跑的？ 一一小羊怎样避免被捉？ 3、集体游戏第二次 带上刚才我们想得办法，再来练习下 4、集体游戏第三次 5、游戏升级 将数字变成算式，答案是几就抓几羊 （四）结束