囚绿记160(说课)课件.ppt

1、陆蠡陆蠡囚绿记说教材说学情及学法说教法说教学过程说板书设计说教材说教材1.单元及教材分析：单元及教材分析：囚绿记囚绿记是人教版高一年级必是人教版高一年级必修二第一单元的最后一篇课文，修二第一单元的最后一篇课文，属于自读课。这个单元的课文都属于自读课。这个单元的课文都围绕围绕“绿绿”这一主题，或描写，这一主题，或描写，或说明，极尽赞美或说明，极尽赞美“绿绿”之精神。之精神。可见编者是想要通过谱写绿色生可见编者是想要通过谱写绿色生命赞歌，提高学生感悟美，感悟命赞歌，提高学生感悟美，感悟生命的能力。生命的能力。2.教学内容：教学内容：囚绿记囚绿记是一篇咏物抒情散文。是一篇咏物抒情散文。课文讲述了作者

2、与常春藤枝条的课文讲述了作者与常春藤枝条的一段交往经历。文章以一枝常春一段交往经历。文章以一枝常春藤为线索，牵引无限情思，唱出藤为线索，牵引无限情思，唱出了一曲绿色生命赞歌，并由衷的了一曲绿色生命赞歌，并由衷的赞美了赞美了“常春藤常春藤”不屈服于黑暗不屈服于黑暗的精神，颂扬了中华民族忠贞不的精神，颂扬了中华民族忠贞不屈的民族气节。屈的民族气节。3教学目标：教学目标：（1）知识与能力目标：）知识与能力目标：（2）过程与方法目标：）过程与方法目标：（3）情感态度与价值观目标：）情感态度与价值观目标：感知全文，把握托物言志的写作手法感知全文，把握托物言志的写作手法通过通过“自主自主合作合作探究探究”

3、的学习方式，深入分析，的学习方式，深入分析，提高学生的阅读能力提高学生的阅读能力引导学生在获得审美情感体验的同时，引导学生在获得审美情感体验的同时，领会领会“绿绿”的深层象征义的深层象征义4.教学重难点：教学重难点：教学重点：体会含蓄优美的语言，教学重点：体会含蓄优美的语言，学习托物言志的写法；学习托物言志的写法；教学难点：结合时代背景，体会教学难点：结合时代背景，体会“绿绿”的象征意义。的象征意义。说学情及学法说学情及学法1.说学情说学情从高一学生的现有知识来从高一学生的现有知识来看，他们对散文的学习方看，他们对散文的学习方法有了一定的掌握，这是法有了一定的掌握，这是教师引导学生的出发点和教

4、师引导学生的出发点和依据。但是，考虑到本篇依据。但是，考虑到本篇文章感情蕴藉深厚，教师文章感情蕴藉深厚，教师在关注学生的多元解读的在关注学生的多元解读的同时，应逐渐培养学生较同时，应逐渐培养学生较完备的理性思维能力。完备的理性思维能力。2.说学法说学法参与实践，巩固提高参与实践，巩固提高积极参与，总结规律积极参与，总结规律勤于动笔，积极读书勤于动笔，积极读书说教法说教法说教学过程说教学过程当你在春天发现第一棵破土的嫩芽时当你在春天发现第一棵破土的嫩芽时你是否感到惊喜你是否感到惊喜当你在夏日看到绿满大地时当你在夏日看到绿满大地时你是否感到惬意你是否感到惬意当你在阳光下，当你在阳光下，看到层层绿叶

5、衬托下的鲜艳花朵时看到层层绿叶衬托下的鲜艳花朵时你是否升起一层敬畏你是否升起一层敬畏当你在秋天看到绿叶枯黄，飘飘坠落时当你在秋天看到绿叶枯黄，飘飘坠落时你是否感到惋惜你是否感到惋惜绿色是生命的赞歌绿色是生命的赞歌绿色是幸福的天使绿色是幸福的天使没有绿色，阳光将失去作用没有绿色，阳光将失去作用没有绿色，生命将毫无意义没有绿色，生命将毫无意义有人说：绿色是雨水的种子有人说：绿色是雨水的种子将醇美的甘露化作一片爱意将醇美的甘露化作一片爱意有人说：绿色是阳光的种子有人说：绿色是阳光的种子把宽厚慈祥化为茁壮的生命力把宽厚慈祥化为茁壮的生命力有人说：绿色是无私的化身有人说：绿色是无私的化身层层绿叶只为衬托

6、花儿的美丽层层绿叶只为衬托花儿的美丽找出本文的写作思找出本文的写作思路及其相对应的情路及其相对应的情感变化？感变化？写作思路写作思路情感变化情感变化遇、赏绿（遇、赏绿（1 17 7）喜爱喜爱 留恋留恋 囚绿（囚绿（8 81111）无比的喜悦无比的喜悦 爱怜爱怜放绿（放绿（12121313）尊敬尊敬 祝福祝福念绿（念绿（1414）怀念怀念 期盼期盼“绿绿”的一般象征含义：生命、希望、慰安、快乐的一般象征含义：生命、希望、慰安、快乐 “绿绿”的深层象征含义：对自由光明的追求。的深层象征含义：对自由光明的追求。1.以情感线索为基点，重点剖析中心环节以情感线索为基点，重点剖析中心环节“囚绿囚绿”，引导

7、学生探讨，引导学生探讨“绿绿”的一般象的一般象征含义和深层象征义。征含义和深层象征义。2.作者是用什么方法作者是用什么方法将情与景联系起来的？将情与景联系起来的？景景情情托物言志托物言志完成教学重点完成教学重点提问：提问：你认为本文的主你认为本文的主题是什么？题是什么？深层探究深层探究1937年“卢沟桥事变”1937年卢沟桥事变年卢沟桥事变日军残害中国人民日军残害中国人民中国人民奋起抵抗中国人民奋起抵抗领会主旨：领会主旨：作者赞美作者赞美“常春藤常春藤”永不屈服于永不屈服于黑暗的精神，其实就是赞美中华黑暗的精神，其实就是赞美中华民族坚贞不屈的民族精神。民族坚贞不屈的民族精神。囚囚“绿绿”囚囚“

8、人人”完成教学难点完成教学难点完成教学重点完成教学重点文字美文字美句子美句子美再读课文，找出你最喜欢，再读课文，找出你最喜欢，或最不理解的字、句或最不理解的字、句。含蓄蕴藉含蓄蕴藉 请大家寻找一份让你感动的请大家寻找一份让你感动的绿色。小到一片树叶，大到一绿色。小到一片树叶，大到一片森林。用你的笔把他们收藏片森林。用你的笔把他们收藏起来。可以是一首小诗，也可起来。可以是一首小诗，也可以是一篇文章，让我们时时感以是一篇文章，让我们时时感受生命的绿色。受生命的绿色。牛刀小试牛刀小试说板书设计常春藤言志言志中华民族忠贞不屈忠贞不屈念念 遇遇赏赏囚囚放放托物谢谢谢谢才艺展示太极扇太极扇不论你在什么时候

9、开始，重要的是开始之后就不要停止。不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。人若软弱就是自己最大的敌人。人若勇敢就是自己最好的朋友。“不可能”只存在于蠢人的字典里。抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。家！甜蜜的家！天下最美好的莫过于家！游手好闲会使人心智生锈。每一件事都要用多方面的角度来看它。有理想在的地方，地狱就是天堂。有希望在的地方，痛苦也成欢乐。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。上帝从不埋怨人们的愚昧，人们却埋怨上帝的不公。美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。觉得自己做的到和做不到，其实只在一念之间。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。人只要不失去方向，就不会失去自己。如果你曾歌颂黎明，那么也请你拥抱黑夜。问候不一定要慎重其事，但一定要真诚感人。未经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。