公民的基本权利说课-课件.pptx

1、公民的3 教法与学法1 教材分析4 教学过程2 学情分析目录1教材分析Part one教材分析学情分析教法与学法教学过程1、地位和作用 本节课选自人民教育出版社道德与法治八年级下册第三课公民权利第一课时。本课时主要帮助学生掌握公民的基本权利及宪法对公民基本权利的具体要求，为下一课时“依法行使权利”奠定基础。教材分析学情分析教法与学法教学过程2、教学目标教材分析学情分析教法与学法教学过程3、教学重难点12公民的基本权利重点公民权利是广泛而平等的难点2学情分析Part two教材分析学情分析教法与学法教学过程1、权利意识淡薄，对自己享有的权利了解不多。2、学生的学习兴趣较大，主动性和积极性较强，给

2、本节课的学习提供了好的条件。3教法与学法Part three教材分析学情分析教学过程教法与学法教与学的统一4教学过程Part four教材分析学情分析教法与学法教学过程教学环节探知探知启思教材分析学情分析教法与学法教学过程导学激趣具体实施1具体实施2具体实施3具体实施4萌萌哒的婴儿图片，给与学生感官的刺激，配合与课程内容紧密相连的简单设问，迅速打开学生思维的路径，顺利的进入新课的学习。教材分析学情分析教法与学法教学过程自学导航具体实施1具体实施2具体实施3具体实施4本节课的容量大、时间紧，简单的表格，让学生利用3-5分钟的时间自主完成，即能使学生对新知识有整体的认知，为下一环节做好铺垫，又能使

3、教师发现学生的遗漏之处，重点解决。教材分析学情分析教法与学法教学过程合作探究具体实施1具体实施2具体实施3具体实施4住宅不受侵犯、通信自由和通信秘密、肖像权、财产权家中的“我”劳动权、监督权、物质帮助权、选举权和被选举权、政治自由社会中的“我”姓名权、隐私权、受教育权、名誉权、人身自由权、文学创作自由等文化权利此刻的“我”教材分析学情分析教法与学法教学过程合作探究具体实施1具体实施2具体实施3具体实施4采用小组合作的方式，最大限度的调动了班级各个层次的学生，在最短的时间生成最常见、最易理解、最贴近学生的公民权利。此刻的“我”隐私权荣誉权荣誉权受教育受教育权权姓名权姓名权人身自人身自由权由权文化

4、文化权利权利非法搜身非法搜身非法拘禁非法拘禁名誉名誉权权侮辱、诽谤侮辱、诽谤教材分析学情分析教法与学法教学过程合作探究具体实施1具体实施2具体实施3具体实施4小明同学上学期由于表现突出，获得了市级“三好学生”的荣誉称号小花趁同学不注意翻看同学的日记荣誉权名誉权隐私权文化权利人身自由权小丽学习成绩不好，老师当众骂她：“简直就是一头猪，什么都不会！”小美的美术作品被出版社录用，获得了出版社1000元的报酬；小杨用手机废电池、旧按摩器等发明了多功能保健鞋，并获得国家专利小华的班主任怀疑他偷了同学的东西，要求他脱下衣服接受检查。教材分析学情分析教法与学法教学过程合作探究具体实施1具体实施2具体实施3具

5、体实施4肖像权财产权财产权通信通信住宅住宅任何情形？合法、私有财产家中的“我”教材分析学情分析教法与学法教学过程合作探究具体实施1具体实施2具体实施3具体实施4 住宅不受侵犯通信自由和通信秘密 受法律保护肖像权财产权教材分析学情分析教法与学法教学过程合作探究具体实施1具体实施2具体实施3具体实施4选举权和被选举权、政治自由、监督权、劳动权、物质帮助权社会中的“我”这部分的内容脱离学生实际生活，教师创设生活中具体的情境话题，实现难点的突破。小云的爸爸妈妈都在国有企业上班，收入属于中等水平，小云的奶奶每月都能领到养老金。选举权和被选举权监督权政治自由劳动权和物质帮助的权利人们通过论坛微博等渠道，对各种话题进行讨论，表达思想观点和利益诉求罗先生通过媒体实名举报某国家机关工作人员刘某违法犯罪的问题。王奶奶在工作人员的指引下去村委会参加县人大代表的投票选举活动教材分析学情分析教法与学法教学过程归纳梳理具体实施1具体实施2具体实施3具体实施4多元评价要贯穿于教学活动的各个环节，课后既要关注学生知识的达成，又要关注学生体验。通过谈自己在这节课中的表现和找哪位同学有最出彩的地方，可以有效提高学生的反思的能力，获得了成长体验。教材分析学情分析教法与学法教学过程板书设计具体实施1具体实施2具体实施3具体实施4谢谢您的聆听