人教部编版八年级语文下册期中考试.docx

1、1 八年级下册语文期中模拟试卷及答案八年级下册语文期中模拟试卷及答案  一、语文积累与综合运用(47 分) 1给下列加点字注音或根据拼音写汉字。 怠 慢(   ) 羁绊(   ) 羊肚(  ) 撺掇(  )  凫水(   ) 亢奋(   ) 家 jun(  ) tin(  )静  hu(  )暗  w(   )旋  ji(   )然而止 2下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是(       ) A怠慢

2、潮汐 佁然自乐 历历可数 B辐射 争讼 海枯石烂 大彻大悟 C恣睢 乡绅 窈窕俶女 割麦插禾 D耳畔 领域 不解之迷 草长莺飞 3下列句中加点词语使用无误的一项是(      )(3 分) A她在商场里看到一条名牌裙子极其精美，天衣无缝，一时冲动花了半个月的工资把它买了下来。 B有个气血方刚的“大丈夫”听说妻子生的是女孩，竟冲进产房，让在场的医护人员瞠目结舌，叹 为观止。 C北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。 D新时代、新追求，我们要怀着目空一切的豪情与壮志去搏击长空、翱翔天际。 4、下列句子没有语病的一项是(     )  

3、;A. 小红刚转到我班，有些同学还不认识。 B. 王老师亲切地走过来对我说：“你要注意保护嗓子啊！” C. 在失意的季节里，我们要把人生的每一片枯暗都染成娇艳的花瓣。 D. 由于莫言获得诺贝尔文学奖，中国文学突然渐渐地受到全世界人民的关注。 5下列表述有误的一项是（     ） A大自然的语言一文用“传语”“暗示”“唱歌”等词将动植物拟人化，写得有情有感，这种 手法大大增强了说明的生动性 B恐龙无处不有中“位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱”一句，运用打比方的方法， 形象地说明了南极洲寒冷的程度和南极洲在地球中的重要地位 C大雁归来一文中“一触到水，我们刚到的客人就会叫

4、起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆 弱的香蒲身上的冬天”一句，写出了大雁的高傲与娇气 D被压扁的沙子一文，作者通过“被压扁的沙子”来探讨恐龙的死因，再一次证明了“不同科 学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响” 6默写古诗文中的名句名篇。(17 分) 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，_。(诗经关雎) 式微式微，胡不归？_，故为乎中露？(诗经式微) _，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？(诗经子衿) 气蒸云梦泽，_。(孟浩然望洞庭湖赠张丞相) 柳宗元小石潭记中写游鱼自由轻灵游动的姿态的句子是：_， _。 则右刻“ _,_”，左刻 _,_  ”，石青糁之。 _，

5、客舍青青柳色新。桃之夭夭， _。 _， 暗香浮动月黄昏。 八百里分麾下炙， _， 沙场秋点兵。  (10)默写王勃的送杜少府之任蜀州后四句。 _，_。_，_。 7阅读下面的文字，完成(1)(4)题。(9 分) 春节期间热播的中国诗词大会激发了全民的千年“诗心”。刚播不久的朗读者则通过朗读精 美的文字，用平实的情感读出文字背后的价值，_(进而 同时)传播出精神，展现出人生。_(介 于 对于)满眼的娱乐与喧嚣，朗读者节目就像慢慢翻看的一本书，没有惊心动魄的画面，更无跌 d ng 起伏的情节，随着主持人亲切温和的语调，观众情不自禁地投入，静静地倾听与欣赏。这里每个朗读 者所朗读的内容，都是

6、根据自己的经厉和感受所选，或如和煦的春风，或如涓涓流淌的溪水，拨动心弦。  (1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。 跌 dng(   )起伏  情不自禁(   )   拨动心弦(   ) (2)文中有错别字的一个词是“_”，这个词的正确写法是“_”。 (3)“涓涓流淌”中“涓涓”的意思是_。这段文字主要运用了_的修辞手法。  (4)请为文中两处选择恰当的词语。   _  _ 8下列句子中没有通假字的一项是(   ) A便要还家，设酒杀鸡作食  B诎右臂支船，而竖其左膝 C此人一

7、一为具言所闻    D左手倚一衡木，右手攀右趾 9下列句中加点词的意思和用法相同的一项是( )(2 分) A有良田、美池、桑竹之属  神情与苏、黄不属 B启窗而观，雕栏相望焉   可远观而不可亵玩焉 C明有奇巧人曰王叔远    为字共三十有四  D寻向所志，遂迷     未果，寻病终 10名著阅读      傅雷家书（节选） 早预算新年中必可接到你的信，我们都当作等待什么礼物一般的等着。果然昨天早上收到你 来信，而且是多少可喜的消息。孩子！要是我们在会场上，一定会禁不住涕泅横

8、流的。世界上最高的最纯 洁的欢乐，莫过于欣赏艺术，更莫过于欣赏自己的孩子的手和心传达出来的艺术！其次，我们也因为你替 祖国增光而快乐！更因为你能借音乐而使多少人欢笑而快乐！想到你将来一定有更大的成就，没有止境的 进步，为更多的人更广大的群众服务，鼓舞他们的心情，抚慰他们的创痛，我们真是心都要跳出来了！能 够把不朽的大师的不朽的作品发扬光大， 传布到地球上每一个角落去， 真是多神圣， 多光荣的使命！ 孩子， 你太幸福了， 天待你太厚了。 我更高兴的更安慰的是： 多少过分的谀词与夸奖， 都没有使你丧失自知之明， 众人的掌声，拥抱，名流的赞美，都没有减 少你对艺术的谦卑！总算我的教育没有白费，你二十

9、年的折 磨没有白受！你能坚强(不为胜利冲昏了头脑是坚强的最好的证据)，只要你能坚强，我就一辈子放了心！ 成就的大小、高低，是不在我们掌握之内的，一半靠人力，一半靠天赋，但只要坚强，就不怕失败，不怕 挫折，不怕打击不管是人事上的，生活上的，技术上的，学习上的打击；从此以后你可以孤军奋 斗了。何况事实上有多少良师益友在周围帮助你，扶掖你。还加上古今的名著，时时刻刻给你精神上的养 料！孩子，从今以后，你永远不会孤独的了，即使孤独也不怕的了！ 对文中画线句子理解错误的一项是（   ）(2 分） A.对儿子在音乐会上的成功演出，傅雷感到莫大的幸福与骄傲。 B.既表现了傅雷对艺术的热爱，也表达了

10、对儿子的挚爱之情。 C.傅雷觉得儿子的成功并不重要，重要的是儿子为祖国增了光，给别人带来欢笑。 D.傅雷的欢乐来自于儿子的成功和儿子为祖国增光、给别人带来欢笑。 .贯穿整段文字的主旨是傅雷要儿子做一个（   ）的人 (2 分） A.谦卑   B.幸福   C.成功   D.坚强. .对本段文字理解错误的一项是（   ）(2 分） A.本段文字满怀着欣喜，洋溢着激情。 B.本段文字是傅雷对自己儿子在成功时的谆谆教诲，展现出他的骄傲深情以及殷切期望。 C.傅雷希望儿子在取得巨大成功时仍然保持谦卑，不惧孤独，勇于攀登艺术的至境。 D.本段文字偏重理性

11、，言辞恳切，表现了傅雷对儿子的理解与宽容。 二、阅读(53 分)   【一】阅读背诵蒹 葭完成题目。 9下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是( )(3 分) A这首诗写一位恋者在深秋的清晨，于河畔徘徊往复，神魂颠倒，焦急地寻求他思念的恋人的故事。  B全诗共三章，每章都用水岸边的秋景起兴，借景抒情，把水乡清秋的景物同诗中主人公的相思之 2 情交融在一起，渲染气氛。 C诗中虚实结合，把实际情景同想象、幻想交织在一起，加强了艺术感染力，深刻地描绘出了一个 痴情者对恋人的强烈感情。 D蒹葭这首诗，动静结合，描摹传神，诗中景物如蒹葭、霜露、秋水、小道、湄、涘等，都是 动态描写。

12、 【二】(13 分)桃花源记(选段) 陶渊明 林尽水源，便得一山，。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。此中人语云：“不足为外人道也。” 10解释下列加点词在文中的意思。(7 分) (1)仿佛若有光    仿佛：_(2)初极狭，才通人 才：_ (3)屋舍俨然 俨然：_(4)有良田、美池、桑竹之属 属：_ (5)具答之 具：_(6)此中人语云 语：_ (7)不足为外人道也 不足：_ 11翻译下列句子。(1)率妻子邑人来此绝境。 (2)此人一一为具言所闻，皆叹惋。 12从选段中对桃花源的描写可以看出，桃花源让作者向往的是：_，_，没有 战乱。(2 分) 【三】(1

13、3 分) 【甲】柳宗元小石潭记) 【乙】士生于世，使其中不自得，将何往而非病？使其中坦然，不以物伤性，将何适而非快？今张 君不以谪为患，窃会计之余功，而自放山水之间，此其中宜有以过人者。将蓬户瓮牖，无所不快；而况 乎濯长江之清流， 揖西山之白云， 穷耳目之胜以自适也哉！ 不然连山绝壑长林古木振之以清风照之以明月， 此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者，乌睹其为快也哉！(节选自苏辙黄州快哉亭记) 【注释】 以物伤性：因外界事物而伤害自己的本性。蓬户瓮牖(yu)：用蓬草做门，用破瓦罐做 窗。骚人思士：指心中有忧思的文人、士大夫。乌睹其为快也哉：哪里看得出这些是畅快的呢！此 文为元丰六年苏辙去黄州探

14、望苏轼及张梦得时所作，当时苏辙亦遭贬官。 13解释下列句中加点的词。(7 分) (1)心乐之     乐：_(2)水尤清冽 尤：_ (3)潭中鱼可百许头 可：_(4)日光下澈 澈：_ (5)以其境过清 清：_(6)将何往而非病 往：_ (7)穷耳目之胜以自适也哉 胜：_ 14将下列句子翻译成现代汉语。(4 分) (1)俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 (2)此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者。 15【甲】【乙】两文的作者都在政治上有一些失意，但其心态却完全不同，请具体分析。 【四】阅读社戏中的节选文字，完成 1622 小题。(16 分 我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎

15、舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白 篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出 来吩咐“要小心”的时候，我们已经开船，在桥石上一，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支 橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地 的河流中，一般径向赵庄前进了。 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡 黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四 回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点

16、火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。  那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴 藻之香的夜气里。 那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也 曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄 便真在眼前了。 16.如果给这几段文字加上小标题，不恰当的一项是（  ）(2 分) A看戏途中   B渔火点点   C月夜行船   D水乡夜景 17.对画线句子理解正确的一项是（  ）(2 分) A语言描写，

17、表现了“我”的愿望得以实现时自由、欢快的心情。   B语言描写，表现了一个孩子纯真的精神世界。   C心理描写，表现了一个孩子复杂的精神状态。    D心理描写，表现了“我”的愿望得以实现时自由、欢快的心情。  18.文中处应填动词恰当的一项是（  ）(2 分) A点 磕 夹 飞  B点 敲 混 飞 C磕 点 混 箭 D点 敲 夹 箭  19.节选文字第二自然段的描写角度依次是（  ）(2 分) A味觉  视觉  听觉 B嗅觉  听觉  视觉   C嗅觉

18、 视觉  听觉 D味觉  听觉  视觉     20.文中画波浪线的句子表现了“我”怎样的心理感受？正确的一项是（   ） A惊喜  惬意  B迷茫  困惑  C沉醉  忘我   D惆怅  烦闷 21.这几段文字的语言特点是（  ）(2 分)  A冷峻犀利，富含人生哲理。  B清新自然，充 满诗情画意。C华美绚丽，摇曳多姿，生动形象。D古朴典雅，委婉含蓄，表意丰富。 22.对上文内容理解不正确的一项是（2 分） A、第一段中的

19、“点”“磕”“退后”“上前”等词，生动地表现了少年们驾船技术的熟练和月夜 相伴去看戏的兴奋心情。  B、选文有三处写到了豆麦，是为了清楚地说明夜气里清香的来源。 C、第三段中的“他”指的是“那声音”，也即第二段中提到的“歌吹” D、文中的“自失”有陶醉之意，表现了社戏对于童年的“我”诱惑力极大。 (五阅读说明文 大自然的语言选段，回答 15-18 题. (8 分 物候现象的来临决定于哪些因素呢? 首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数 因季节的差别而不同。我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天， 早春跟晚春也

20、不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开 20 天，但是到晚春五月初，南京刺槐 开花只比北京早 10 天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。 经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反 而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约 1，但是在大连，连 翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬 度相差无几，因为烟台靠海，春天便来得迟了。 影响物候的第三个因素是高下的差异。 植物的抽青、 开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟， 而到秋天乔木的落叶则越往高处越

21、早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交，天气晴朗 的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低 处流。这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。在 华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。 此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿 1741 到 1750 年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同 1921 到 1930 年十年的平均值相比较，可以看出后者 比前者早九天。就是说，春天提前九天。 23. 请你结合上下文，简要分析第段中

22、的加点词“一定”的表达作用。(2 分) 答：       3 24. 选文说明的主要内容是决定物供现象来的四个因素，作者为什么要先说纬度，再说 经度、高下的差异，最后说古今的差异？请从说明順序的角度作简要分析。 （2 分） 答_ 25. 选文最后一段主要运用了哪种说明方法？有何作用？ （2 分） 答：         26.3 月 26 日是玲玲的生曰，远在大连和北京的两个姐姐都在微信上发来电子货卡表示祝 贺，令玲 玲惊讶的是照片上北京的连翘和榆叶梅开得正盛，可是在气候宜人的大连这两种花却未开放， 你能结合选 文内容解答玲玲

23、的疑惑吗？  (2 分) 答：         八年级语文测试卷参考答案 1. di  j d du  f  kn  眷 恬 晦 斡 戛  2. B 3.C 4. C 5.C 6(1)君子好逑 微君之故 青青子衿 波撼岳阳城 潭中鱼可百许头 皆若空游无 所依山高月小水落石出。清风徐来水波不兴 渭城朝雨浥轻尘 灼灼其华    疏影横斜水清浅五十弦翻塞外声(2)海内存知己 天涯若比邻 无为在歧路 儿女共沾巾 (共 4 分。每句 1 分，有漏字、添字、错别字的，该句不得分) 7.(

24、1)宕 jn xin(3 分，各 1 分) (2)经厉 经历(2 分，各 1 分) (3)细水慢流的样子 比喻(2 分，每空 1 分) (4)进而 对于(2 分，各 1 分) 8.C 9.B 10.名著阅读答案：、1 C 2.D  3.D 阅读、9.D(3 分) 10.(1)隐隐约约，形 容看不真切 (2)仅仅、只 (3)整齐的样子 (4)类 (5)详细 (6)告诉 (7)不值得，不必(7 分，每 空 1 分) 11.(1)率领妻子儿女和同乡人，来到这个与人世隔绝的地方(2 分)。 (2)这个渔人一 一向(桃花源中人)详细地说出自己的见闻，(桃花源中人)都感叹(2 分)。 12.环境

25、优美 和乐 富足(2 分) 13.(1)(1)以为乐 (2)格外 (3)大约 (4)穿透 (5)凄清 (6)去，到(某地) (7)美景 14.(1)忽然间向远处游去，来来往往轻快敏捷，好像是和游玩的人相互逗乐(2 分)。 (2)这些 都是心中有忧思的文人、士大夫感到悲伤憔悴而不能忍受的景色(2 分)。 15.【甲】文中的 被贬者看见“四面竹树环合”的景色，感到心情凄凉、忧伤孤独；【乙】文中的被贬者寄 情山水，坦然从容、旷达超然。(每点 2 分) 附【乙】文参考译文： 读书人生活在世上，如果他的内心不能自得其乐，那么，他到什么地方去会不忧愁呢？如 果他心情开朗，不因外界事物而伤害自己的本性，那么

26、，他到什么地方去会不愉快呢？现 在，张君不把贬官当作忧患，利用公务之余，寄情于山水之中来使自己快乐，这其中应有 过人的地方。即使是用蓬草做门，以破瓮口做窗，也没有觉得不快乐，更何况在清澈的长 江中洗涤，面对着西山的白云，尽享美景来自求安适呢？如果不是这样，连绵的峰峦，深 陡的沟壑，辽阔的森林，参天的古木，清风拂摇，明月高照，这些都是心中有忧思的文人、 士大夫感到悲伤憔悴而不能忍受的景色，哪里看得出这些是畅快的呢！ 答案：16 .B 17 .D 18.A 19. C 20. C 21.C 22.B 答案：(五）阅读说明文大自然的语言选段，回答 23 26 题。 23. “定”在这里 是“特定”的

27、意思，起限制性作用，说明秋冬之交，天气晴朗的空中，只有在特定的高度 上气温才比低处高，并不是所有高度都如此，它体现了说明文语言的准确性和严密性。 评分说明：（2 分）点明“一定”这个词在文中的具体作用得 1 分；指出其体现了说明文 语言准确严密的特点得 1 分。 24. 选文在说明决定物候现象来临的四个因素时， 按照影响程度， 由大到小 （或由主到次） ， 依次排列，纬度影响最大，所以先说；经度次之，放到第二位；高下差异又次之，放到第 三位；古今差异影响最小，所以最后说。呙外前三者都是空间因素，古今差异是时间因素， 这都是按照逻辑顺序安排的，条理淸晰。（意思对即可）（2 分评分说明：（2 分）

28、答出 逻辑顺序得 0.5 分，答出由大到小（或由主到次）得 0.5 分， 结合内容分析解释合理得 1 分。 25. 作比较。这段文字运用了作比较的说明方法，将 1741 到 1750 年十年平均的春初七种 乔木抽青和开花曰期与 1921 到 1930 年十年的平均值作对比，突出强调地说明了物候现象 来临的迟早还有古今差异这个因素。（意思对即可） 评分说明：（2 分）答对说明方法得 1 分，結合内容分析准确得 1 分。 26. 因为凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天暖和，春天反而寒冷；大连属于沿海地 4 区，它的春天来临要比内陆迟若干天，所以北京的连翅和榆叶梅要比大连开放的早。 评分说明：（2

29、 分）可用原文作答；表意完整准确即可得 2 分。 部编版三年级下册语文读拼音写词语 第 2 课 w hi   jin do  hu po   chn r  qng fng  chu f  s lu gn j   j lng   xng chng  ji r  chn gung h min  u r xin x   din xin  第 3 课 h hu  qng xing  gn jn  yun pn  hubn  

30、lin png  hu g du r   bo zhng  p li   z sh  yn qin hu ji   bn lng lio b q    fng f   su fng  pio dng    tng zh 第 6 课 gu wng  jio o   kn b q  o mn   qin x nu ru   shn q zh zu  wng cho  chn t   c x  

31、; gung ji mi gun  g di ji zh  dng shu 第 7 课 7 sh zi   tng kui  ch tang  do yng   do yng  zho j  xn shng jng mi   yn chn  bi zh   mi jng  d ci   j ling   hu tu i ya    j hu   tn q 第 10 课 zo zh sh   wi d   w

32、n z   j l    qng tng q   bo cn fng bin  xu wen  qng bin  shng fng  x hn  d yu  dng hn x shu   jng yn   sh p   p b   yun lio  qi dun mn z 5 cho xin  bn do   r bn   l b  u zhu  sh hu  jn b wn hu &n

33、bsp;yng xing  第 11 课 zho zhu qio sh jiang  sh j  zhng jin qio dng h min  chung j li shu  chng j   ji shng  r qi   shu hu  shung lng x zh g z   s h   rn mn   zh hu   ci gn  l sh   第 13 课 hu zhng  zhng q du yn   fn fn

34、g   m rn  li xn   ki fng yn l   xio lin  shu lin  xng li   wn shu j  xn rn  s xng hn xio  wn d   sh d   gung zho q wn  chng q  zhn sh kn chng xi jin   z chng  sh zhng 第 14 课 m fng  tng shu  bin rn   nng l

35、  gng l   j hao   j h z l    hu fn  jing jn   bo ku  qn yn   jin ch   m sh zhn qu  jn gun  yn t    m shng  jng w   qu sh   j y bn nng 第 16 课 m chng l tin    bi zi  m fan   yu xin   y zi &nbs

36、p; mi l po m   bng j lng  chng x  hi di  nn shu  r shn 第 17 课 17 ch fn xng zhung h li   dn xn   dng lng  sh wng  bi bo qio k l xing chng min bo  hu shng ni ni    j x   fn ci pi g  shu zh   zu ba   m m 第 18 课 shu m hu &nb

37、sp;chu li  dio gn  p tng  x shu shn dng b dng lng hu   h lu   sng sh qng shung sng zhn  m gu     6 第 19 课 d sh   bio d   dn xio  zhng yo g fu    l f   hun yng  hi rn jng   chu rn  bi bu  tng k shung bi gu nin y

38、ng qi  su rn tin fn  shu y  jng zi   qng ch  第 20 课 fi zo po  zhng li  q zhng  wng qi  tu mng   fn li jio run  xng sh  yun mn  fi yu   yng r  m sng  x wng 第 22 课 q mio  hu qi  fi xng   chng xin  bin h

39、un  y kng  qn xng l zh    q j   shng gn  f y   yu rn  yun rn   xi r chng ling gn tn   shn q  gung mng jin zo  bng xu  fng l do jin  p tng  m xng   cn zi  w qing 第 23 课 23nng jng  gung xin q gun  xng jn &nb

40、sp; wi xin  hi shn  p xng xio sh  gng j    fn tu l  xn s  hu tu  ln chun chng t d qi   shng w  sh yu  tin rn q 第 24 课 hu sho yn   wn fn   h z    jn cn cn  xing mng wi w zhn jng  第 25 课 xng zi   b lio   jio hu  xio hua  d fng  ku jing  do l sh zai  t qin   f w  chn shn  du b q   yo tu  f z mng shng fng xn   shu y  gn dng  第 27 课 l w  m fi l hai f du sng shu zhn jio gn qin  gn xn  d d