第二单元第四课第二框认识运动把握规律课件.ppt

1、第二单元探索世界与追求真理第二单元探索世界与追求真理情景导入情景导入学习目标学习目标1.通过自主预习，识记并理解运动、静止、规通过自主预习，识记并理解运动、静止、规律的概念律的概念2.通过互动探究，准确把握物质与运动的关系，通过互动探究，准确把握物质与运动的关系，理解运动是物质固有的根本属性和存在方式理解运动是物质固有的根本属性和存在方式3.通过互动探究，懂得物质世界是绝对运动与通过互动探究，懂得物质世界是绝对运动与相对静止的统一相对静止的统一4.通过本课时的学习，懂得辩证唯物主义在承通过本课时的学习，懂得辩证唯物主义在承认运动的绝对性的同时，还承认相对静止的重认运动的绝对性的同时，还承认相对

2、静止的重要作用，从而承认世界是可知的，在生活、学要作用，从而承认世界是可知的，在生活、学习和工作中增强认识世界和改造世界的勇气和习和工作中增强认识世界和改造世界的勇气和信心，反对离开运动谈静止或离开静止谈运动，信心，反对离开运动谈静止或离开静止谈运动，避免犯形而上学的不变论或相对主义和诡辩论避免犯形而上学的不变论或相对主义和诡辩论的错误的错误“卧看满天云卧看满天云不动，不知云不动，不知云与我俱东。与我俱东。”蕴含了什么哲蕴含了什么哲理？理？关系关系理解理解强调强调误区误区物质是运动物质是运动的物质，运的物质，运动是物质固动是物质固有的根本属有的根本属性和存在方性和存在方式式任何具体的任何具体的

3、物质形态只物质形态只有在运动中有在运动中才能保持自才能保持自己的存在，己的存在，世界上不存世界上不存在脱离运动在脱离运动的物质的物质侧重强调物侧重强调物质离不开运质离不开运动动离开运动谈离开运动谈物质会导致物质会导致形而上学形而上学运动是物运动是物质的运动，质的运动，物质是运物质是运动的承担动的承担者者任何运动任何运动都有自己都有自己的承担者的承担者或者叫载或者叫载体。离开体。离开物质载体物质载体的运动是的运动是不存在的不存在的侧重强调侧重强调运动离不运动离不开物质开物质离开物质离开物质谈运动会谈运动会导致唯心导致唯心主义主义项目项目运动运动静止静止区区别别含义含义宇宙间一切事物、宇宙间一切事

4、物、现象的变化和过现象的变化和过程程两种情形：一是事物在它发两种情形：一是事物在它发展的一定阶段和一定时期，展的一定阶段和一定时期，其根本性质没有发生变化；其根本性质没有发生变化；二是物体相对于某一参照系二是物体相对于某一参照系来说没有发生某种运动，或来说没有发生某种运动，或者说物体在一定条件和范围者说物体在一定条件和范围内没有进行某种特殊的运动内没有进行某种特殊的运动性质性质无条件的、永恒无条件的、永恒的和绝对的的和绝对的有条件的、暂时的和相对的有条件的、暂时的和相对的联系联系静止是一种不显著的运动，是运静止是一种不显著的运动，是运动的特殊状态；动中有静，静中有动的特殊状态；动中有静，静中有

5、动，世界上一切事物的存在和发展，动，世界上一切事物的存在和发展，都是绝对运动和相对静止的统一。都是绝对运动和相对静止的统一。只承认静止而否认运动是形而上只承认静止而否认运动是形而上学的不变论，只承认绝对运动而否学的不变论，只承认绝对运动而否认相对静止则导致相对主义和诡辩认相对静止则导致相对主义和诡辩论论比较比较规律规律现象现象区别区别深藏于事物内深藏于事物内部的本质联系部的本质联系浮现于事物外浮现于事物外部的、表面的部的、表面的非本质联系非本质联系对事物的存在对事物的存在和发展起主要和发展起主要决定性作用决定性作用对事物的存在对事物的存在和发展不起主和发展不起主要决定性作用要决定性作用只有抽象

6、思维只有抽象思维才能揭示才能揭示感官可以直接感官可以直接感知感知联联系系规律是事物中稳定的、深刻的东西，现象是规律是事物中稳定的、深刻的东西，现象是规律的外在表现形式，规律要通过现象来表规律的外在表现形式，规律要通过现象来表现，现象和规律统一在同类事物中。现象是现，现象和规律统一在同类事物中。现象是人们认识规律的向导人们认识规律的向导说说明明春夏秋冬四季更替，白天黑夜昼夜循环，水春夏秋冬四季更替，白天黑夜昼夜循环，水往低处流，地球围绕太阳运转，都是规律的往低处流，地球围绕太阳运转，都是规律的表现形式，属于现象而非规律表现形式，属于现象而非规律含义含义错误观点错误观点经验小结经验小结规律规律的客

7、的客观性观性规律是客观的，规律是客观的，是不以人的意是不以人的意志为转移的，志为转移的，它既不能被创它既不能被创造，也不能被造，也不能被消灭。尊重客消灭。尊重客观规律是充分、观规律是充分、有效地发挥主有效地发挥主观能动性的前观能动性的前提提认为人在认为人在规律面前规律面前无能为力无能为力在做选择题的过程中，凡在做选择题的过程中，凡是看到选项中出现是看到选项中出现“人可以人可以改变规律改变规律”“人可以创造规人可以创造规律律”“人可以消灭规律人可以消灭规律”“人人可以凌驾于规律之上可以凌驾于规律之上”“人人在规律面前无能为力在规律面前无能为力”“人人只能任规律摆布只能任规律摆布”等说法，等说法，

8、都可以直接排除都可以直接排除人的人的能动能动性性人在规律面前并不人在规律面前并不是无能为力的。发是无能为力的。发挥主观能动性是认挥主观能动性是认识和利用规律的必识和利用规律的必要条件。人可以在要条件。人可以在认识和把握规律的认识和把握规律的基础上，根据规律基础上，根据规律发生作用的条件和发生作用的条件和形式利用规律，改形式利用规律，改造客观世界，造福造客观世界，造福于人类于人类认为人可认为人可以凌驾于以凌驾于规律之上规律之上在做选择题的过程中，在做选择题的过程中，凡是看到选项中出现凡是看到选项中出现“人可以改变规律人可以改变规律”“人人可以创造规律可以创造规律”“人可人可以消灭规律以消灭规律”

9、“人可以人可以凌驾于规律之上凌驾于规律之上”“人人在规律面前无能为在规律面前无能为力力”“人只能任规律摆人只能任规律摆布布”等说法，都可以直等说法，都可以直接排除接排除核心术语必背核心术语必背1.运动是物质固有的根本属性和存在方式，物质和运动是物质固有的根本属性和存在方式，物质和运动不可分运动不可分2运动是无条件的、永恒的和绝对的；静止是有条运动是无条件的、永恒的和绝对的；静止是有条件的、暂时的和相对的；物质世界是绝对运动和相件的、暂时的和相对的；物质世界是绝对运动和相对静止的统一对静止的统一3规律是不以人的意志为转移的，它既不能被创造规律是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。人们可以认识和把握规律，并根，也不能被消灭。人们可以认识和把握规律，并根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类世界，造福人类知识归纳整合知识归纳整合