全国xx杯说课大赛电工电子类一等奖作品：PLC电动机正反转控制说课课堂教学设计.doc

1、 课 堂 教 学 设 计课 堂 教 学 设 计 P L CP L C 改 造 电 动 机 双 重 联 锁改 造 电 动 机 双 重 联 锁 正 反 转 控 制 电 路 正 反 转 控 制 电 路 课堂教学设计课堂教学设计 课题基本信息课题基本信息 PLC 改造电动机双重联锁正反转控制电路改造电动机双重联锁正反转控制电路 课题名称课题名称 PLC 改造电动机双重联锁正反转控制 电路 授课形式授课形式 理实一体化 课课程名程名称称 可编程控制器应用基础可编程控制器应用基础 授课时数授课时数 2 课时 教学内容分析教学内容分析 本内容所属课程为 可编程控制器（PLC）应用基础 ，是电子电工类专业的必

2、修课程，也是维修 电工认证、职中生机电一体化设备安装与调试、现代电工等技能竞赛项目所必须的重要支撑课程。本次 课的内容主要是电动机双重联锁正反转PLC程序的编写与模拟调以及PLC与电动机之间外围设备的模拟 连接与调试。 学习者特征分析学习者特征分析 本课程的学习对象为职业高中电类专业二年级学生。前期学过计算机基础 、 电工基础等相关 课程，同时已经在本课程的学习中掌握了一定的电路分析能力，具有一定的专业知识。本课程采用理实 一体化教学方式，不仅锻炼了学生的动手能力，也为后续的中级工 、 变频器 、等相关专业课程奠定 了坚实的基础。大部分职中学生因初中阶段没有养成良好的学习习惯和学习方法，存在基

3、础知识薄弱， 畏难情绪严重的特点。但他们的学习情绪化较强，对实践性环节的学习兴趣明显高于理论课程的学习， 因此我会通过加强实践教学，来培养学生的学习兴趣。 教学目标设计教学目标设计 知识目标：掌握应用 PLC 技术改造传统三相异步电动机正反转控制电路。 能力目标：模拟实现基本的工程技术工作过程，学会 5S 管理理念 。 情感目标：让学生对从事电机与 PLC 控制技术工作，充满热情，乐于、善于使用用所学技术解决实 际生产问题，树立 良好职业素养。 教学重点和难点教学重点和难点 项 目 内 容 解决措施 教学重点 应用 PLC 技术改造传统三相异多媒体课件、仿真软件演示 步电动机正反转电路。 教师

4、引导学生思考 教学难点 正确理解传统电动机控制电路 与 PLC 的区别与联系。 多媒体课件、仿真软件演示 理论联系实际 教学情境设计教学情境设计 1.问题情境：三相异步电动机双重联锁正反转控制电路的工作过程及缺点。 2.虚拟情境：利用 PPT、仿真软件演示电能的应用、课程主要内容。 关于教学策略选择的阐述关于教学策略选择的阐述 教学中，充分利用多媒体创设情景、软件仿真、讨论比较、评估总结的活动，充分调动学生学习的 主动性和积极性。 课堂教学过程结构设计课堂教学过程结构设计 教学 环节 教师的活动 学生的活动 教学媒体（资源） 设计意图、依据 创设 情境 设疑提问 思考讨论 多媒体课件 从身边的

5、事物入手 播放多媒体课件 观看课件 激发学生的兴趣 任务 实施 引导思考 思考讨论 吸引学生的注意力 播放多媒体课件 动手仿真 多媒体课件、仿真软件 提高学习的兴趣 总结 交流 评价 引导学生总结 学生总结 多媒体课件、实物展示 培养学生观察分析能力 交流评价 组内互评、交流 交流、反思能力、合作精神 小结 作业 小结、布置作业 观看、记录 课件 巩固并引入新任务 形成性评价形成性评价 1针对本次课所提出的问题，学生都回答得不错，可以看出学生通过自主学习和合作学习已经确切 掌握了基本内容。 2虚拟情境的创设贴近学生生活，能够激发学生学习的兴趣。 3通过软硬件的结合，打破传统的教学体系，充分展现

6、理论联系实际教学模式。 教学过程设计教学过程设计 教学环节 及 时间分配 教学内容 教师活动 学生活动 引出 任务 5 分钟 任 务 实 施 30 分钟 通过教师提问，小组竞答的方式,回顾三相异步 电动机双重联锁正反转控制电路的工作过程及缺点。 针对电路的缺点， 有没有更好的方法去解决呢？让学 生带着问题进入教学过程，为后续的新授内容作铺 垫。 一、一、关卡引入关卡引入 观看 PLC 正反转控制电路在工业控制中的应用 来创设情景。 （自动化立体仓库搬运机械手） 二、闯关引导二、闯关引导 1、 根据电路原理图及已具备的、 根据电路原理图及已具备的 PLC 知识， 引导学生知识， 引导学生 进行输

7、入进行输入/输出端口的分配。输出端口的分配。 2、画出画出输入输入/输出分配图。输出分配图。 课件展示， 引导学生 回回顾知识点。 举例、 引导学生思考 问题，并播演示课 件。 引导学生 学生思考、讨论，回 答。 学生观看，并思考 PLC 正反转控制电 路在工业控制中的 应用。 学生思考、 写出输入 /输出分配、画出输 入/输出分配图。 总结 交流 评价 3 分 钟 布置作业 2 分钟 3、和学生一起编写、运和学生一起编写、运行、仿真基本正反转控行、仿真基本正反转控制程制程 序。序。 4、根据根据 PLC 外部接线图，连接实验板模拟调试。外部接线图，连接实验板模拟调试。 三、三、自主闯关自主闯关（短路隐患）（短路隐患） 完善程序完善程序，并模拟调试，并安装电路，并模拟调试，并安装电路 四、通关评价四、通关评价、成果展示、成果展示 五、五、小结、小结、布置作业布置作业 完成实验报告。 仿真软件演示 教师边演示边讲解 老师归纳总结 学生观察、讨论 在此过程中， 学生并 对操作过程中出现 的问题在小组内积 极探讨。 拓展学生 学习空间 巩固知识