人教教材《曲线运动》课件.ppt

1、自测诊断自测诊断课前课前重点攻坚重点攻坚课堂课堂“高仿高仿”检测检测课后课后查缺为补漏，检弱为增强查缺为补漏，检弱为增强自测诊断自测诊断点击进入电子文档点击进入电子文档超分有重点，超越不畏艰超分有重点，超越不畏艰重点攻坚重点攻坚(1)氢原子的能级图(如图所示)最大初动能Ek与入射光频率的关系图线 极限频率：0教学难点：1、液体对容器底和容器臂都有压强；1定态：原子只能处于一系列不连续的能量状态中，在这些能量状态中原子是稳定的，电子虽然绕核运动，但并不向外辐射能量二、教学方法根据教材安排，本节课分五大部分进行：眼球的构造；眼睛看物原理；近视眼的成因及其矫正；远视眼的成因及其矫正；介绍有关眼保健知

2、识，进行用眼卫生教育。眼睛看物原理、近视眼的成因和矫正是本节课的重难点，所以我重点把这两部分的教学设计进行详细阐述。从人文关怀的角度看，现在学生的近视率越来越高，保护我们的眼睛已经刻不容缓，所以也应该把介绍有关眼保健知识，进行用眼卫生教育作为本节课的重点。1滑块与小车的临界问题学生板演30ms30=30 108km/h(3)三种射线：放射性元素放射出的射线共有三种，分别是射线、射线、射线考点二动量守恒定律与碰撞(2)按照如图所示安装实验装置，调整固定斜槽使斜槽底端水平(3)比较代号为_的三个图，可以说明猜想C是否正确。结合光速不变原理，分析光传播到两个事件所用的时间(2)电磁波谱中，相邻两波段

3、的电磁波的波长并没有很明显的界线，如紫外线和X射线、X射线和射线都有重叠，但它们产生的机理不同为验证猜想A是否正确，必须在同一液体中的同一深度，转动金属盒，将橡皮膜分别转向各个不同的方向，观察U形管两管中水面的高度差是否变化，所以应选图中代号为A、B、C三个图；检验猜想B是否正确，要分别将金属盒放在不同液体的同一深度，观察两管中水面的变化情况，故应选代号为E、F的两个图；为检验猜想C是否正确，要将金属盒分别放在同一液体的不同深度，观察两管中水面的变化情况，故应选代号为A、D、E(或B、D、E或C、D、E)。(2)安装：将打点计时器固定在光滑长木板的一端，把纸带穿过打点计时器，连在小车的后面，在

4、两小车的碰撞端分别装上撞针和橡皮泥生“千米时”中的“时”应该是“小时”，所以可以读作“千米每小时”教学过程：(3)实验：接通电源，利用配套的光电计时装置测出两滑块各种情况下碰撞前后的速度(改变滑块的质量改变滑块的初速度大小和方向)师能不能分别计算出两名运动员在1 min内、1 h内跑过的路程，来比较他们运动的快慢呢?(1)天然放射现象教学过程：h：光电子的能量变化的磁场产生电场，变化的电场产生磁场在探究液体压强规律的过程中，练习使用类比法二、液体压强的计算(1)调谐：使接收电路产生电谐振的过程生谁的速度大，谁就跑得快由于单位不一样，没有办法比较快慢在原子中心有一个很小的核，原子全部的正电荷和几乎全部质量都集中在核里，带负电的电子在核外空间绕核旋转课时安排一、引入新课动量是否守恒机械能是否守恒1天然放射现象(3)实验：一个小球静止，拉起另一个小球，放下时它们相碰教具准备学具：光具座、光屏、蜡烛、白纸、焦距不同的三个凸透镜。作业布置：练熟提能力，正途刷高分练熟提能力，正途刷高分“高仿高仿”检测检测点击进入电子文档点击进入电子文档