(全国通用版)高中物理第二章匀变速直线运动的研究微型课件.ppt
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- 全国 通用版 高中物理 第二 变速 直线运动 研究 微型 课件
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1、微型专题实验:研究匀变速直线运动的规律第二章匀变速直线运动的研究学习目标1.进一步练习使用打点计时器.2.会利用平均速度求瞬时速度.3.会利用vt图象处理实验数据,并据此判断物体的运动性质.4.能根据实验数据求加速度并会测量自由落体加速度.5.了解误差和有效数字.内容索引题型演练学以致用 实训演练达标检测检测评价 达标过关技能储备明确原理 提炼方法技能储备图11.利用纸带判断物体是否做匀变速直线运动的方法沿直线运动的物体在连续相等时间间隔T内的位移分别为x1、x2、x3、x4xn,若x xnxn1,则说明物体在做匀变速直线运动,且x .x2x1x3x2x4x3aT2一、实验原理一、实验原理2.
2、测定匀变速直线运动加速度的方法(1)图象法先根据“平均速度”法求出各计数点的速度vn .作vt图象,求出图象的斜率即物体的 .加速度(2)利用位移差公式xn1xn 得a ,其中T为两计数点之间的时间间隔.逐差法若纸带上选出多个计数点,可用逐差法求加速度aaT2二、实验器材二、实验器材(以小车的匀变速直线运动为例以小车的匀变速直线运动为例)打点计时器、纸带、一端附有定滑轮的长木板、小车、细绳、钩码、复写纸、坐标纸、刻度尺.电源三、注意事项三、注意事项1.开始释放小车时,应使小车 打点计时器.2.先 ,打点计时器正常工作后,再 ,当小车停止运动时要及时断开电源.3.要区别计时器打出的点与人为选取的
3、计数点,一般在纸带上每隔四个点取一个计数点,即交流电源频率为50 Hz时,时间间隔为T0.02 s s.4.描点时最好用坐标纸,在纵、横坐标轴上选取合适的单位,用细铅笔认真描点.靠近接通电源释放小车50.1四、误差和有效数字四、误差和有效数字1.误差:测量值跟被测物理量的 之间的差异叫做误差.误差按产生原因可分为偶然误差和系统误差.(1)偶然误差产生原因:由偶然因素造成的.特点:多次重复同一测量时,偏大和偏小的 比较接近.减小偶然误差的方法:取平均值.真实值机会(2)系统误差产生原因:由仪器结构缺陷、实验 不完善造成的.特点:多次重复测量的结果总是 (或小于)被测量的真实值.减小系统误差的方法
4、:校准测量 ,改进实验 ,完善实验原理.2.绝对误差和相对误差(1)绝对误差:测量值和 值之差.(2)相对误差:绝对误差与 值之比.方法大于仪器方法真实测量3.有效数字(1)定义:带有一位 数字的近似数字叫做有效数字.(2)运算结果一般取两位或三位有效数字表示.不可靠题型演练一、研究匀变速直线运动例例1如图2所示是某同学测量匀变速直线运动的加速度时,从若干纸带中选中的一条纸带的一部分,他每隔4个点取一个计数点,图中注明了他对各计数点间距离的测量结果.所接电源是频率为50 Hz的交流电.图2(1)为了验证小车的运动是匀变速运动,请进行下列计算,并填入下表内.(单位:cm)答案解析x2x1x3x2
5、x4x3x5x4x6x5 各位移差与平均值最多相差_cm,由此可以得多出结论:小车的运动是_.答案答案见解析解析解析数据如表所示.(单位:cm)x2x1x3x2x4x3x5x4x6x51.601.551.621.531.611.58由数据表分析,可知各位移差与平均值最多相差0.05 cm,在误差允许范围内相邻相等时间内的位移差近似相等,因此可以得出结论:小车的运动是匀变速直线运动.答案解析(2)两个相邻计数点间的时间间隔t_ s.答案答案见解析解析解析该打点计时器所接的电源是频率为50 Hz的交流电,纸带上每隔4个点取一个计数点,即两个相邻计数点间有5段相等时间间隔,所以两个相邻计数点间的时间
6、间隔t5 s0.1 s.答案解析(3)小车的加速度的计算式a_,加速度a_ m/s2.答案答案见解析答案解析(4)计算打计数点B时小车的速度vB_m/s.答案答案见解析图3x1/cmx2/cmx3/cmx4/cm8.209.3010.4011.50答案解析(1)小球在相邻的相等时间内的位移差_(填“相等”或“不相等”),小球运动的性质属于_直线运动.相等匀加速解析解析由表格中的数据知,相邻的相等时间内的位移差为1.1 cm,位移差相等,小球做匀加速直线运动.答案解析(2)沿斜面向下小球第三个位置速度为_m/s,小球的加速度为_m/s2.(结果保留三位有效数字)0.9851.10二、自由落体加速
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