《运动解剖学》绪论课件.ppt

1、 运动解剖学运动解剖学 n 绪绪 论论一、运动解剖学发展简史及定义一、运动解剖学发展简史及定义n我国：我国：n早在春秋战国时代的内经中已有记载。早在春秋战国时代的内经中已有记载。n两宋时代五脏六腑、存真图有描述。两宋时代五脏六腑、存真图有描述。n清代王清任编著的医林改错有更为详细的描述。清代王清任编著的医林改错有更为详细的描述。n解放后特别是近解放后特别是近20年来，我国解剖学发展很快，已年来，我国解剖学发展很快，已成 为 当 代 世 界 解 剖 学 的 重 要 组 成 部 分成 为 当 代 世 界 解 剖 学 的 重 要 组 成 部 分Vesaliusn当时比利时人当时比利时人 （15141

2、564）现代解剖学的奠基人现代解剖学的奠基人Harvey-(15781657)解剖生理学家，发现了血液循解剖生理学家，发现了血液循环的原理，确定血液是在一个环的原理，确定血液是在一个封闭的管道内循环。著有血封闭的管道内循环。著有血液循环论、动物的发生液循环论、动物的发生两书。开创了动物实验研究的两书。开创了动物实验研究的道路。道路。定义定义n是在人体解剖学的基础上阐述正常人体形态结构n研究运动对人体形态结构产生的影响、变化和发展规律n探索人体结构的机械运动规律与体育动作技术关系的一门科学。二、主要研究内容和任务二、主要研究内容和任务 n运动对人体形态结构的影响和人体形态结构对运动的适应的研究

3、n骨骼肌形态结构和功能的研究 n运动员科学选材的形态学研究 n人体结构的机械运动规律与体育动作技术关系的研究 n运动损伤的形态学基础研究 三、学习运动解剖学的目的三、学习运动解剖学的目的 1.系统地掌握人体各系统器官的正常形态结构，了解体育运动对人体形态结构的影响 以及人体形态结构对体育运动的适应，掌握体育运动与人体形态结构的相互关系，运用运动解剖学基本知识进行体育动作的解剖学分析 2.培养辩证唯物主义世界观 通过学习运动解剖学，不但要系统地掌握人体正常形态结构，还必须认识人体形态结构与生理功能的统一、局部与整体的统一、有机体与环境之间的统一，学会用辩证唯物主义的观点去认识运动中的人体，认识各

4、种客观事物。3.培养创新精神和实践能力，为运动实践服务 运动解剖学不仅是一门基础理论学科，而且也是一门实用性较 强的应用学科。通过对本课程的学习，加深对体育动作技术、常用身体练习方法的理解。在体育教育、运动训练、体育科研等工作实践中，学会用运动解剖学的理论和知识分析问题、解决问题、创新思维，以提高教学质量、训练水平和科研工作能力。4.为学习后续课程奠定必要的形态学基础 体育学科中的许多课程都与运动解剖学有着内在的联系，与运动生理学、运动生物化学、运动生物力学、体育保健学、运动医学、体育测量与评价等课程的关系尤为密切。学习运动解剖学，是学习运动人体科学相关课程的先导，也是为学好其它课程奠定基础。

5、四、学习运动解剖学的基本观点和方法四、学习运动解剖学的基本观点和方法 n形态结构与功能相结合的观点 n局部与整体统一的观点n变化发展及与外界环境相统一的观点 n理论与实际相结合的观点 研究运动解剖学的基本方法 n尸体解剖法 n组织切片法 n组织化学法n动作分析法n活体研究法（人体测量法）n各种仪器研究方法学习运动解剖学的基本方法n听n看n摸n想n联n用n（一）（一）解剖学姿势解剖学姿势 直立直立,两眼向前平视两眼向前平视,垂臂垂臂,手掌向前手掌向前,并足并足,脚趾在前。脚趾在前。五、人体解剖学的基本术语五、人体解剖学的基本术语上上 下下 (superior inferior )前前 后后 (a

6、nterior posterior)内侧内侧 外侧外侧 (medial lateral)内内 外外 (internal external)深深 浅浅 (deep superficial)左左 右右 (left right)（二）方位术语（二）方位术语 内内外外 浅浅 深深深深 浅浅深深 浅浅深深 浅浅上上或近侧下下或远侧肩臂尺侧尺侧桡侧桡侧手掌腓侧腓侧胫侧胫侧后后或背侧前前或腹侧n轴轴 axis:垂直轴垂直轴 vertical axis矢状轴矢状轴 sagittal axis冠状轴冠状轴frontal axis（三）轴和面（三）轴和面 n面面 plane：矢状面矢状面 sagittal plane冠状面冠状面 coronal plane水平面水平面 horizental plane 解剖学是一门解剖学是一门形态形态学科，直观性和实践性很强，光学科，直观性和实践性很强，光背书是掌握不好解剖学的知识。解剖学的特点是名词背书是掌握不好解剖学的知识。解剖学的特点是名词多、描述多，易懂难记。学习时一定要认真观察尸体多、描述多，易懂难记。学习时一定要认真观察尸体标本，结合模型、挂图、图谱和自身活体进行对照，标本，结合模型、挂图、图谱和自身活体进行对照，加深理解，加强记忆。加深理解，加强记忆。