南京市玄武区2021-2022七年级初一上学期语文期中试卷+答案.pdf

1、一（24 分）一（24 分）丹桂飘香，芦苇摇曳，绿博园梦幻般的粉黛子，微醺着jio（）媚少女们的脸庞；水天一色，长虹卧波，晨曦中飞驰的列车，滑过澄（）清的石臼湖湖面；远山如黛，层林渐染，玄武湖浓郁的晚色，勾勒出南京城的轮廓秋色如许，一见如故，就这样与秋天的南京相遇，心中满满的爱意_（油然而生/情不自禁）。1.根据拼音写汉字，给加点字注音。（2 分）jio（）媚澄（）清2.在横线处填入恰当的词语：_（1 分）3.用诗文原句填空。（10 分）（1）水何澹澹，_。（曹操观沧海）（2）潮平两岸阔，_。（王湾次北固山下）（3）正是江南好风景，_。（杜甫江南逢李龟年）（4）_，应傍战场开。（岑参行军九日思

2、长安故园）（5）_，思而不学则殆。（论语为政）（6）春天像小姑娘，_，笑着，走着。（朱自清春）（7）遇见真挚的朋友，是人生的幸事。在送别元二时，王维举杯“_，_”（送元二使安西）来抒发对友人的惜别之情；在得知王昌龄被贬后，李白寄情于月，“_，_”（闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）来表达对友人的关切之意。班级开展了“有朋自远方来”综合性学习活动，你参与活动并完成任务。（11 分）【任务一】推敲主持词班级开展了“有朋自远方来”综合性学习活动，你参与活动并完成任务。（11 分）【任务一】推敲主持词亲爱的同学们！欢迎大家成为七（1）班的一员。新学期，我们不仅进入崭新的校园，迎来新的师友，还踏上全新的征程。在

3、这段征程中，你不会感到孤独，因为你将结识到新的朋友。这些朋友像大海中的灯塔，_，_，给你温暖、希望与活力，伴随着你走向远方今天，我代表班委会在此吹响“交友集结号”，希望大家都能在班级里头找到志同道合的小伙伴，乘风破浪，共同成长。南京玄武区南京玄武区2021202220212022七上七上语文语文期中试卷答案+解析期中试卷答案+解析4.上述主持词中加点词分析错误的一项是（）（3 分）A.从词义上看，“全新”与“崭新”能够相互替换。B.从表达考虑，“我”也可以替换为谦辞“敝人”。C.从词性上看，“希望”是动词，“里头”则是名词。D.从语境义看，“乘风破浪”的“风”“浪”是本义。5.续写两个比喻句，

4、构成一组排比句，来强调朋友的重要。（2 分）朋友像大海中的灯塔，_，_。【任务二】妙解姓名【任务二】妙解姓名6.初次结交朋友，能巧妙地解释“姓”和“名”，可给对方留下深刻印象。活动主持人要求你参照示例，从以下备选同学姓名中任选一个试作解释。（2 分）示例：林逾静，“逾静”取“蝉噪林逾静”之意，寄寓家长希望孩子能保持心灵宁静之意。备选姓名：A.江远帆B.吴三省我选（），解释：_【任务三】劝解烦恼【任务三】劝解烦恼7.在活动中，同桌分享了他交友的烦恼好友正直善良，见多识广，就是成绩不如自己。所以妈妈不许他与这位好友继续交往。请你结合链接材料，拟劝说同桌的妈妈。（4 分）【链接材料】三人行，必有我师

5、焉。择其善者而从之，其不善者而改之。论语述而子曰：友直、友谅、友多闻，益矣。论语季氏（译文：同正直的人交友，同诚信的人交友，同见闻广博的人交友，这是有益的。）_二（46 分）（一）阅读古诗，完成 8-9 题。（5 分）二（46 分）（一）阅读古诗，完成 8-9 题。（5 分）峨眉山月歌李白峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。8.对峨眉山月歌这首诗分析不恰当的一项是（）（3 分）A.诗歌首句借助仰视，写静态之景；次句借助俯视，绘动态之景。B.五个地名连用，造成空间迅速转换之感，让人体会到行船之快。C.山、月、江、水景致变幻，营造出月映清江的空灵清朗的意境。D.诗歌的尾

6、句间接抒发了诗人离乡后对友人依依不舍的思念之情。9.用形象的语言描绘诗人在船上俯视江面的景象。（2 分）_（二）阅读古文，完成 10-12 题。（10 分）【甲】（二）阅读古文，完成 10-12 题。（10 分）【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。【乙】【乙】梁柳靖为河南、广德二郡太守，皆着政绩，秩满还乡。闭门自守，所对惟琴书而已。足不历园亭，殆将十载，子弟奉之若严君。其有过者，靖必下帷自责。于是长幼相率拜谢于庭，然后见之。乡里亦慕而化之。或有不善

7、者，皆曰：“惟恐柳广德知之也。”（选自德育课本，中国华侨出版社 2012 版，内容有删减）【注释】秩满：任期届满。下帷：放下帷幕。相率：一个接一个。谢：这里指认错。或：有的。10.根据表格，完成解释。（4 分）文言词句方法解释（1）俄而雪骤字源推测：“驟，马疾步也。从马，聚声。”（说文解字）（1）_（2）未若柳絮因风起联想成语：因势利导（2）_（3）殆将十载查阅词典：危险；几乎，差不多；懒惰（汉语大词典）（3）_（4）子弟奉之若严君课内迁移：君与家君期日中（4）_11.用现代汉语翻译下面的语句。（2 分）其有过者，靖必下帷自责。_12.结合甲乙选文，说说谢太傅和柳靖在家庭教育上的异同。（4 分

8、）_（三）阅读下面选段，完成 13-15 题。（9 分）（三）阅读下面选段，完成 13-15 题。（9 分）【甲】长妈妈曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。答应着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上，向他一笑，隐去了。他很高兴；但竟给那走来和他夜谈的老和尚识破了机关。说他脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇”了；这是人首蛇身的怪物，能唤人名，倘一答应，夜间便要来吃这人的肉的。他自然吓得要死，而那老和尚却道无妨，给他一个小盒子，说只要放在枕边，便可高枕而卧。他虽然照样办，却总是睡不着，当然睡不着的。到半夜，果然来了，沙沙沙!门外像是风

9、雨声。他正抖作一团时，却听得豁的一声，一道金光从枕边飞出，外面便什么声音也没有了，那金光也就飞回来，敛在盒子里。后来呢？后来，老和尚说，这是飞蜈蚣，它能吸蛇的脑髓，美女蛇就被它治死了。（节选自从百草园到三味书屋）【乙】已经记不分明，这样地大约有一两月：有一天，我忽然感到寂寞了，真所谓“若有所失”。我的隐鼠，是常在眼前游行的，或桌上，或地上。而这一日却大半天没有见，大家吃午饭了，也不见它走出来，平时，是一定出现的。我再等着，再等它一半天，然而仍然没有见。长妈妈，一个一向带领着我的女工，也许是以为我等得太苦了罢，轻轻地来告诉我一句话。这即刻使我愤怒而且悲哀，决心和猫们为敌。她说：隐鼠是昨天晚上被猫

10、吃去了！当我失掉了所爱的，心中有着空虚时，我要充填以报仇的恶念！但许多天之后，也许是已经经过了大半年，我竟偶然得到一个意外的消息：那隐鼠其实并非被猫所害，倒是它缘着长妈妈的腿要爬上去，被她一脚踏死了。（节选自狗猫鼠）【丙】过了十多天，或者一个月吧，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道:“哥儿，有画儿的三哼经，我给你买来了！”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇果然都在内。这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨

11、恨，从此完全消灭了。这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。（节选自阿长与山海经）13.阅读散文要把握作品的事件。概括各选段中与长妈妈相关的事件。（3 分）_14.阅读散文要关注人物的形象。结合选文中的划线句，依次分析长妈妈的形象。（3 分）_15.阅读散文要体察作者的情感。结合各选段内容，说说小鲁迅对长妈妈的感情。（3 分）_（四）阅读下面文章，完成 16-20 题。（22 分）（四）阅读下面文章，完成 16-20 题。（22 分）散步去吃猪眼睛林清玄不久前，我在家附近的路上散步，发现小巷尽头新开了一家小摊。摊主夫妇是中年人。发福的身躯，满满善意的微笑堆在胖盈盈的脸上，热情地招呼着往来过路

12、的客人。摊子上卖的食物也极平常，米粉汤、臭豆腐、担仔面、海带卤蛋猪头皮，还有红露酒。我坐下来，叫了一些小菜、一杯酒，才发现小摊子还卖猪眼睛、猪肺、猪肝连这三样东西让我很震惊，因为它们关联着我童年的一段记忆。我就着小灯，喝着米酒，吃着那几种平凡而卑微的小菜，想起小莱内埋藏的辛酸滋味。童年，家住在偏远的乡下。离家不远处有一个小小的市场，那有个吃点心夜宵的摊子。哥哥和我经常到市场口去看热闹，去看那些蹲踞在长板凳条上吃夜宵的乡人。我们总是咽着口水，站在远远的地方看着。对于经常吃番薯拌饭的乡下穷孩子，吃夜宵仿佛是一个相当遥远的梦想。后来，哥哥想了一个办法。每在假日就携着我到家后面的小溪摸蛤那条宁静轻浅的

13、小溪生产着数量丰富的蛤仔、泥鳅和鱼虾。我们找来一个旧畚箕，溯着溪流而上，常常忙到太阳西下，能摸到几斤重的蛤仔。我们把蛤仔批售给在市场里摆海鲜摊位的蚵仔伯，换来一些零散的角子。我们瞒着爸妈，把那些钱全存在锯空的竹筒里。秋天，我们就爬到山上去捡蝉壳，透明的蝉壳粘挂在野生的相思树上。有时我们也抓蜈蚣、蛤蟆，全部集中起来卖给街市里的中药铺。有时我们跑到更远的地方，去捡到处散置的破铜烂铁，以一斤五毛钱的价格卖给收旧货的摊子。春天是我们收入最丰盛的时间。稻禾初长的时候，我们沿着田沟插竹枝，竹子上用钓钩钩住小青蛙。第二天清晨就去收那些被钩在竹枝上的田蛙，然后提到市场去叫卖。甘蔗收完了，我们就到蔗田捕田鼠，把

14、田鼠卖给煮野味的小店，或者是灌香肠的贩子。后来我们有了一点钱，哥哥带我去买了一张捕雀子的网，就挂在稻田的旁边，捕捉进网的小麻雀，运气好的话还可以捉到野斑鸠，或失群的鸽子。我们一点一滴的收入全变成角子，偷偷地放置在我们共有的竹筒里。竹筒的钱愈积愈多，我们时常摇动竹筒，听着银钱在里面喧哗的响声，高兴得夜里都难以入眠。终于，哥哥作了一个重大的决定，说：“我们到市场口去吃夜宵。”我们商量了一阵，把日期定在布袋戏大侠一江山到市场口公演的那天。日子到的时候，我们破开竹筒，铜板们像不能控制的潮水般“哗啦啦”散了一地，差一点没有高声欢呼起来。哥哥捧着一堆铜板告诉我：“这些钱我们可以吃很多夜宵了。”我们各揣了一

15、口袋的铜板到市场口，决定好好大吃一顿。戏演完了，我们学着乡下人的样子，把两只脚踩蹲在长条凳上，各叫一碗米粉汤，然后就不知道要吃什么才好了，又舍不得花钱，憋了很久，哥哥才颤颤地问：“什么肉最便宜？”胖胖的老板娘说：“猪眼睛、猪肺、猪肝连都很便宜！”“各来两块钱吧！”我和哥哥同声地说。那天夜里我们吹着口哨回家我们终于吃过夜宵了，虽然花掉我们一个月辛苦工作的铜板。猪眼睛、猪肺、猪肝连都是一般人不吃的东西，我们却觉得是说不出的美味，大概是因为我们吃着的是自己用血汗换来的食物吧！后来，我们每当工作了一段时间，哥哥就会说：“我们去吃猪眼睛吧!”我们就携着手走出家门前幽长的巷子。我们在乡道上散步，会停下来看

16、光辉闪照的月亮，会充满喜乐地辨认北极星的方位。我们觉得人生的一切真是美好，连聒噪的蛙鸣都好听只是因为我们要散步去吃猪眼睛。自从发现住家附近有了卖猪眼睛的摊子，我就时常带着妻子去吃猪眼睛，并和她一起回忆我那虽然辛苦却色泽丰富的童年。我们时常无言地散步，沿着幽暗的巷子走到尽头去吃猪眼睛，仿佛一口口吃着自己的童年。每当我工作辛苦，感到无法排遣的时候，就在散步去吃猪眼睛的路上，我会想起在溪流中，在山林上，在稻田里的那些劳动，并且想起我的哥哥和我的童年时代。这些旧事使我充满了力量，使我觉得人生大致上还是美好的，即使是猪眼睛也有说不出的美味。（选自林清玄愿你，归来仍是少年 长江文艺出版社 有删改）16.为

17、了能够吃到猪眼睛，我们摸溪蛤、_、抓蜈蚣蛤蟆、_、_、捕田鼠、_，终于存够了钱，实现了愿望。（4 分）17.品读下列语句，根据括号中的要求回答问题。（7 分）（1）“我们去吃猪眼睛吧！”（用“”号给句子标出一处重音，并说明理由。）（2 分）_（2）我们破开竹筒，铜板们像不能控制的潮水般“哗啦啦”散了一地，差一点没有高声欢呼起来。（从修辞角度来赏析句子）（3 分）_（3）我们时常无言地散步，沿着幽暗的巷子走到尽头去吃猪眼睛，仿佛一口口吃着自己的童年。（这里两个“吃”意思一样吗？为什么?）（2 分）_18.下列对文中林清玄童年“虽然辛苦却色泽丰富”理解不正确的一项是（）（3 分）A.林清玄童年的辛

18、苦主要体现在他家境贫寒，经常吃番薯拌饭，与哥哥一起劳作也很艰辛。B.林清玄童年的色泽丰富体现在家乡的猪眼睛滋味美，不仅乡人喜欢，他与哥哥也很喜欢。C.林清玄童年的色泽丰富表现为他与哥哥为了能吃上夜宵辛苦劳作，终于积攒够所需费用。D.林清玄童年的色泽丰富表现为他与哥哥俩人兄弟情深，能同甘共苦，精神上也相互慰藉。19.下列甲乙选段记叙的都是作家与家人散步的事件，说说其中各自蕴含的情感。（4 分）【甲】我们就携着手走出家门前幽长的巷子。我们在乡道上散步，会停下来看光辉闪照的月亮，会充满喜乐地辨认北极星的方位。【乙】这样，我们就在阳光下，向着那莱花、桑树和鱼塘走去了。（节选自莫怀戚散步）_20.林清玄

19、的童年读来“感伤”且“温情”，读鲁迅的童年也有这样的情味。请结合朝花夕拾的具体内容谈谈你的理解。（4 分）_三（30 分）三（30 分）21.阅读下面文字，按要求写作。（30 分）周末，一家人围坐在餐桌前，爸妈分享着他们所知的轶闻趣事，你也向他们分享了最近所遇见的事件与感触。之后，你以“秋日的遇见秋日的遇见”为题，将分享的内容写成一篇记叙文。要求：（1）文章不少于 500 字；（2）不得出现真实的校名、人名。提示：（1）叙事要清楚，重点突出，详略得当；（2）要通过细节突出事情或人物；（3）要有对事件的感受与触动。【玄武区语文】2021 年七上期中试卷（答案）【玄武区语文】2021 年七上期中试

20、卷（答案）1.【答案】娇；chng【解析】本题考查字音字形，针对这类必考题型，除了课上练习，学生平时要进行分类积累和复习。遵循“记少不记多”“记特殊不记普通”的原则来高效记忆。2.【答案】油然而生【解析】本题考查词语辨析。油然而生：形容思想感情自然而然地产生。情不自禁：感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。此处结合语境，横线处需要填写一个用作谓语的成语，因而填写“油然而生”更恰当。3.【答案】（1）山岛竦峙（2）风正一帆悬（3）落花时节又逢君（4）遥怜故园菊（5）学而不思则罔（6）花枝招展的（7）劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人；我寄愁心与明月，随君直到夜郎西【解析】本题考查学生对于课内

21、要求必背古诗文的背诵熟练程度及对古诗文的理解程度。注意，达到背诵熟练的同时也要注意对诗歌大意和情感的掌握，学会结合语境灵活运用古诗文。4.【答案】D【解析】本题考查词语辨析以及词性判断。D 选项中的“乘风破浪”中的“风”“浪”的语境义并非是本义，而是指成长学习路上遇到的种种困难与挫折，是“风”“浪”的比喻义，因此 D 选项错误。5.【答案】朋友像沙漠中的清泉，朋友像寒夜里的炉火【解析】本题考查词句子仿写，注意结合要求：续写的两个分句属于比喻句；续写的两个分句需要和例句构成排比句；需要体现朋友的重要性。但是这类主题的仿写，在学而思的秋季第八讲已经进行过相应的讲解和练习，属于简单题。6.【答案】示

22、例一：A 江远帆；“远帆”取“孤帆远影碧空尽”之意，寄寓家长希望孩子目标远大，未来能扬帆启航，乘风破浪之意。示例二：B 吴三省；“三省”取“吾日三省吾身”之意，寄寓家长希望孩子多多反省，不断发现自身优点与不足，不断取得进步。【解析】本题考查学生对于课内要求必背古诗文的背诵熟练程度及对古诗文的理解程度。注意，达到背诵熟练的同时也要注意对诗歌大意和情感的掌握，学会结合语境灵活运用古诗文。7.【答案】阿姨，你好！听说您不同意同桌结交虽然正直善良、见多识广，但是成绩不太好的朋友。阿姨，我能理解您对同桌学习成绩的担心。但我们结交朋友不能只根据成绩啊，俗话说“三人行，必有我师焉”，我们可以学习这位朋友的长

23、处，同时参照他的不足反省提高自己啊！再者，孔子都说了，同正直诚信、见闻广博的人交友，对我们是大有裨益的。所以，您就答应同桌和这位好友继续交往吧！【解析】本题考查口语交际。注意结合题干要求：劝说对象同桌的妈妈；劝说目的：让同桌妈妈同意同桌与继续好友交往，解除好友的交友烦恼。劝说语气：礼貌得体，委婉准确；劝说根据：注意结合链接材料。8.【答案】D【解析】本题考查对诗歌的思想内容及作者的情感态度的理解。其中 D 选项“间接”抒发了作者对友人的思念之情是不正确的，“思君不见下渝州”是直接抒发。9.【答案】在平羌澄澈的水面上，倒映着清冷而又皎洁的月影，随着江水的流动而摇晃着，时而盈满，时而残缺。【解析】

24、本题考查诗歌的画面描绘，学而思秋季课程曾多次讲解过此类题目。做这类题目首先需要找到要描绘的景物，如这里的“影”“平羌”等。第二步通过语言的修饰，如修饰词和修辞手法，使画面更加生动。最后需要加入想象和联想来完善整个画面，比如这两句诗中没有出现但已经包含在画面中的景象：月影随波逐流，小舟独泊等，都可以在描绘画面的时候加入，让画面更加充实完满。10.【答案】（1）急（2）乘、趁（3）几乎，差不多（4）父亲【解析】本题主要考查文言实词的翻译。课外文言常常考察考生知识迁移能力：“骤”“因”为课堂上重点讲解的实词，考生平时要加强积累整理和记忆复习，尤其是文言字词的不同含义；“殆”“严君”为课外字词，题目中

25、已给出引导和解释，合理迁移知识即可。11.【答案】子弟们有了过失的时候，柳靖一定会放下帷幕自己责问着。【解析】本题考查文言句子翻译，翻译时应当注意做到字字落实，尤其是重点实词的翻译；其次要注意句子中缺失的成分如主语、宾语需要补全；最后要注意语句的通顺，不要写错别字。“其”“过”“必”等重点字词需翻译出来。12.【答案】相同点：谢安和柳靖的教育方式都是言传身教，在晚辈面前起到模范作用，注重家庭教育氛围的营造。不同点：谢安擅长循循善诱，一步步引导晚辈在学问方面有所进步，启发式教育。柳靖以身作则，在礼法方面严格要求自己，进而感化晚辈。【解析】本题考查学生分析概括的能力，需要基于文意来作答。从题目中分

26、析，需要答出两者教育之间的相同点和不同点，可以依据课内文本咏雪中谢太傅的教育方式来对比课外文本进行作答。13.【答案】甲文中长妈妈讲美女蛇的故事给“我”听。乙文中长妈妈告诉“我”隐鼠被猫吃了，而隐鼠实际上是被她踏死的。丙文中长妈妈告假回家后，为“我”买来了“我”心爱的宝书山海经。【解析】本题考查事件概括。在暑假第三讲进行过详细讲解，需明确“人物+事件经过+事件结果”的方法，在通读全文的基础上筛选关键信息。本题要求概括长妈妈相关事件，故这里的“人物”应为长妈妈。选段甲主要写了美女蛇的故事的始末，选段乙主要交代了隐鼠的真正死因，选段丙主要写了长妈妈买到了“我”心心念念的山海经。14.【答案】甲：通

27、过对书生的侧面描写，可以看出长妈妈故事讲得绘声绘色、生动逼真，进而可以看出长妈妈是一位善于讲故事且带有封建迷信的妇人。乙：通过对长妈妈的语言描写，从“轻轻地”可以看出长妈妈的对孩童的关爱，从告诉我隐鼠被猫吃了，可以看出长妈妈是个擅长察言观色、不诚实的人。丙：通过对长妈妈的外貌、动作、神态、语言描写，从“穿着新的蓝布衫”、“一包书递给我”、“高兴地说”以及长妈妈的话语，可以看出长妈妈是个没有文化却又善良朴实、十分关爱“我”的人。【解析】本题考查人物描写及人物形象分析。在暑假第四讲、秋季第四讲进行过详细讲解。选段甲：通过读书人的侧面描写，表现出长妈妈讲故事时的生动，符合儿童好奇的心理特征；增加了百

28、草园神秘感的同时，也能看长妈妈的封建迷信、愚昧无知。选段乙：可从人物细节描写入手，通过语言描写，骗我说猫吃了隐鼠，隐瞒自己踏死隐鼠的真相，可看出长妈妈的察言观色、不诚实。选段丙：可从人物细节描写入手，从“穿”、“递”、“高兴”等词可以看出长妈妈的善良朴实，从长妈妈的语言描写可以看出长妈妈虽然不识文字但是却能够照顾到我的感受，买了“我”期盼已久山海经，更能看出她对“我”的关爱之情。15.【答案】通过欲扬先抑的手法，在一开始能够看出长妈妈的愚昧无知，小鲁迅对她的情感态度是厌恶不满的，通过美女蛇的故事让小鲁迅不敢答应陌生声音以及谋害隐鼠事件可以看出。后来，当其他人都不能够为小鲁迅买到山海经以及小鲁迅

29、自己无能为力的时候，一个不识字且带有封建迷信的乡下妇女却做到，能够看出长妈妈对小鲁迅的关爱，表现出小鲁迅对长妈妈的敬佩和感激之情。【解析】本题考查主旨情感理解。需要在通读全文的基础上，明确作者对长妈妈情感的变化。甲中通过讲美女蛇的故事能看出来长妈妈对作者儿时好奇心理的影响。乙中通过隐鼠死亡的真相能看出来作者对长妈妈的怨恨。丙通过买山海经一事能看出来作者对长妈妈的情感态度的转变，从怨恨到敬佩。16.【答案】捡蝉壳；捡破铜烂铁；钩田蛙；捕麻雀【解析】本题考查文章信息筛选与概括，在暑假第 3 讲学到。完成此类题目，需要先审题，根据信息定位文段，在文章的第 5-8 自然段提到了摸溪蛤、抓蜈蚣蛤蟆、捕田

30、鼠等，所以在第 5-8 段可以进一步筛选出“我们”童年为了挣钱而做的一些事情。17.（1）【答案】“猪眼睛”重读，因为“猪眼睛”对于童年的我们来说有着说不出的美味，是第一次用自己血汗换来的食物，承载着童年里最美好的记忆，所以重读“猪眼睛”可以表达出我们工作之后，通过散步去吃猪眼睛来回忆童年的美好与喜乐的心情。【解析】本题考查同学们对朗读重音与停连的把握，朗读停顿主要需要满足两个方面的要求，一是出于人的生理上的换气停顿，一是为了符合结构上或语意表达上的需要；重音则是为了适应传情达意的需要，对语句中的某些词或者短语以重读形式加以强调。（2）【答案】运用了比喻的修辞手法，将落下来的铜板比作潮水，生动

31、形象得写出了我们存的铜板之多，声音的清脆，表达了我们存够吃夜宵的钱的喜悦之情。为后文“我”和哥哥去吃猪眼睛作铺垫。【解析】本题考到修辞手法赏析，在秋季第二讲学习过。此类题目按照“点析评”的思路来回答。首先点出句子使用的手法并解释（针对比喻，拟人，排比）；第二步使用效果词分析对象的特点、人物的心理等；第三步结合文章主旨来评述作者或主人公的情感、品质，文章的道理。（3）【答案】不一样，第一个“吃”指的是食用，咀嚼品味，第二个“吃”指的是怀念辛苦却色泽丰富的童年。表达了用自己血汗钱换取食物的快乐愉悦。【解析】本题是一道关键词含义题，此题只需要作答文中义即可，根据具体语境即可分析。18.【答案】B【解

32、析】本题考查文章内容理解，对于该类选择题，需要重点关注选项中提到的手法、情感、主旨以及对内容的分析是否正确。文中说了，猪眼睛这类东西没什么人喜欢，只是因为便宜，所以 B 选项说乡人喜欢也是不准确的。19.【答案】甲：甲句中作者运用动作描写，写作者要和哥哥去品尝童年印象中极为美味的猪眼睛，生活苦尽甘来，为自己劳动换美味而自豪，所以是喜乐美好、幸福愉悦的，饱含着对辛苦却色泽丰富的童年的怀念之情。乙：乙句运用环境描写，写出了散步小路环境明媚多彩，烘托出一家人达成一致，互相体谅的美好心情，体现出祖孙之间的脉脉亲情。【解析】本题考查对课内外文章内容和主旨的理解。结合文章主旨和情境即可得出。20.【答案】

33、本文中林清玄的童年在贫苦中度过，物质匮乏，需要通过自己的辛勤劳动才能吃上猪眼睛，但是大家一起劳作，一起收获，一起吃猪眼睛又是及其温情的。朝花夕拾中鲁迅的童年要接受父亲封建家长的管束，背完书才能去看五猖会，这样的童年是感伤的，但是鲁迅的童年也可以在百草园中有无忧无虑的玩耍雪地捕鸟，又是快乐的。【解析】本题考查比较阅读，在暑假第 8 次课有学到朝花夕拾的“温馨的回忆”与“理性的批判”，结合具体内容分析出本文与朝花夕拾中的“温情”和“感伤”即可。21.【解析】这是一道命题作文。注意是要以在周末的餐桌上和爸妈互相分享遇见的事件与感触为前提进行作文创作，注意题干要求文体为记叙文，有突出的细节描写及对事件的感受与触动。“秋日的遇见”可从生活当中的事件入手，可以是在秋季，在学校遇到新同学、新老师所发生的一系列事件，从中我认识到了新朋友，收获了十分珍贵的友情；或者是通过与老师的互动，体现出浓浓的师生情谊。也可是在路上所见到的趣事，通过我的所见所闻引发对社会的思考。事件安排需要详略得当，选材必须真实贴近生活，在事件记叙结束需明确我对事件的感受与触动，万不可单纯罗列景物描写，也不可将事件写得空洞不知所云。