教科版三年级下册科学16《比较相同时间内运动的快慢》教学课件.ppt

1、比较相同时间内运动的快慢第一单元 物体的运动喷气式客机喷气式客机自行车自行车汽车汽车高速列车高速列车轮船轮船快艇快艇交通交通工具工具通过通过100100千米千米需要需要的时的时间间想一想 根据上节课测量相同距离内运动的时间，并进行比较，我们有什么发现？运动相同的距离，比较运动所需的时间。运动时间短，运动快；运动时间长，运动慢。如果不同物体的运动时间是相同的，该怎样比较它们的快慢？在相同距离内可以通过测量运动时间来比较物体运动的快慢。龟兔赛跑猎豹是世界上在陆地上奔跑速度最快的动物，它的时速可以达到115千米，也就是说按照它最快的速度奔跑的话，跑100米大概只需要3秒左右。可以分别测出两个物体运动

2、的距离，运动的距离越远，说明物体运可以分别测出两个物体运动的距离，运动的距离越远，说明物体运动的越快。比如上图中的羚羊和猎豹，在相同时间内，只有羚羊跑的足动的越快。比如上图中的羚羊和猎豹，在相同时间内，只有羚羊跑的足够远，才能避免被猎豹捕杀。够远，才能避免被猎豹捕杀。探索一:快慢排序 按照运动的快慢，将下面6种交通工具排序，说明理由。时间相同，运动的距离越远，说明速度越快第一名第六名第五名第四名第三名第二名喷气式客机通过的距离最远，是第一名。自行车通过的距离最近，是最后一名。按从快到慢的顺序排名:喷气式客机、高速列车、汽车、快艇、轮船、自行车。我们发现：6种交通工具都运动1小时（相同时间），运

3、动距离长，运动的 。（快或慢）快 在相同时间内，可以根据不同物体的运动距离来比较运动的快慢。运动的距离越短，运动的越慢；运动的距离越长，运动的越快。从不同地点同时沿直线出发，比较两名同学运动的快慢。探索二：谁走得快？方法：两位同学听口令从不同地点同时沿直线出发，听到第二次口令停止运动；用软尺分别测量运动的距离，记录下来，比较运动的快慢。注意：脚跟紧接着脚尖。软尺起始线1米10厘米1米1米90厘米2米实验记录：实验分析：同时出发，运动的时间相同，运动的距离实验分析：同时出发，运动的时间相同，运动的距离远说明运动的快。同学甲的行走距离是远说明运动的快。同学甲的行走距离是1.11.1米，同学乙的米，

4、同学乙的行走距离是行走距离是1.91.9米，所以同学乙运动的较快。米，所以同学乙运动的较快。从不同地点，不同时出发，能比较运动的快慢吗？怎样比较？探索三：谁走得快？用软尺测量运动的距离，记录在活动手册中，并进行比较。都运动10秒，测量距离，并比较。(1)分组进行实验，每组一名同学、一名计时员兼测距员。各组分别在不同地点进行实验。实验步骤实验步骤(2)各组同学按自己所在位置进行直线行走，计时员发令、计时10秒最终分别记录同学10秒后行走的距离。同学依然采取脚跟接脚尖的方法来行走。(3)测距员将实验数据记录在表格中。(4)小组讨论如何比较两名同学运动的快慢，说出判断依据，最终得出结论。实验记录实验

5、记录 虽然两名同学从不同地点不同时间沿直线出发，但是他们运动的时间都是10秒，测量他们的行走距离我们可以发现：同学甲的行走距离是2.5米，同学乙的行走距离是3米。在相同时间内，行走距离越远说明运动得越快。实验分析实验分析 时间相同时，行走距离远的，说明运动的快；行走距离近的，说明运动的慢。实验结论实验结论 怎样比较在相同时间内物体运动的快慢？运动相同的时间，可以用运动相同的时间，可以用比较运动比较运动距离长短距离长短的方法来比较运动的快慢。的方法来比较运动的快慢。时间相同时，行走距离远的，说明运动的快；行走距离近的，说明运动的慢。距离长，运动快。距离短，运动慢。1.1.游戏：追及跑游戏：追及跑

6、 规则：两位同学一前一后站在跑道上，听口令起跑和停止，其余同学测量和记录，比较他们运动的快慢。1.听口令，同时起跑和停止，游戏结果会出现几种情况？2.不同的情况下，如何进行比较，判断运动快慢？谁能解释？谁能解释？实验记录实验记录实验结论实验结论一是后面的同学追上了前面的同学，运动时间相同，追的同学通过的距离长，运动快；二是后面的同学追不上前面的同学，需要测量两名同学的运动距离来比较运动的快慢。比较生活中常见的物体运动。约5米/小时约1.1米/秒约5米/秒约20米/秒约250米/秒约100米/秒生活中常见物体的速度生活中常见物体的速度生活中常见物体的速度利用物体运动的时间和距离，能比较他们运动的

7、快慢，即速度的大小。比较生活中常见物品的运动速度。速速度度运动的物体在某一个方向上单位时间内通过的距离，也泛指快慢的程度。一辆小汽车在一辆小汽车在1 1分钟内行驶了分钟内行驶了600600米，它的速度是米，它的速度是600600米米/分或者分或者1010米米/秒。猎豹比山羊跑的快，说明猎豹秒。猎豹比山羊跑的快，说明猎豹的速度快，山羊的速度慢。的速度快，山羊的速度慢。科学词汇科学词汇 通过这节课的学习，我们知道了运动相同的时间，可以用比较运动距离的方法来比较运动的快慢，距离长，运动快，距离短，运动慢；实验中利用了软尺测量距离，利用秒表测量时间；应用“相同时间比距离”的方法判断物体运动的快慢。1.6 比较相同时间内运动的快慢运动相同的时间，可以用运动相同的时间，可以用比较运动距离比较运动距离的方法来比较运动的快慢。的方法来比较运动的快慢。距离远，运动快；距离远，运动快；距离短，运动慢。距离短，运动慢。