人教版高中历史必修三第7课《启蒙运动》课件.ppt

1、纪念法国历史名人的圣殿纪念法国历史名人的圣殿先贤祠先贤祠 古朴的建筑，浓厚的文化氛围，非凡的事迹，古朴的建筑，浓厚的文化氛围，非凡的事迹，涤荡着来这里参观的每一个人。至涤荡着来这里参观的每一个人。至2002年年11月，月，共有共有70位对法兰西作出非凡贡献的人享有这一殊位对法兰西作出非凡贡献的人享有这一殊荣。而伟大的启蒙思想家伏尔泰、卢梭则位列其荣。而伟大的启蒙思想家伏尔泰、卢梭则位列其中。在中。在卢梭卢梭的墓碑上刻着他自撰的铭文：的墓碑上刻着他自撰的铭文：“睡在睡在这里的是一个爱自然与真理的人。这里的是一个爱自然与真理的人。”而在安葬而在安葬伏伏尔泰尔泰的灵柩车上，人们写着这么一句话：的灵柩

2、车上，人们写着这么一句话：“他是他是诗人、哲学家、历史学家，他使人类理性迅速发诗人、哲学家、历史学家，他使人类理性迅速发展，他教导我们走向自由！展，他教导我们走向自由！”然而，两人生前命然而，两人生前命运坎坷，为捍卫真理付出了极大的代价。运坎坷，为捍卫真理付出了极大的代价。他们高举着理性主义的大旗，在专制主义、他们高举着理性主义的大旗，在专制主义、教权主义、特权主义盛行的西欧，发出了振聋发教权主义、特权主义盛行的西欧，发出了振聋发聩的呐喊：聩的呐喊：天赋人权天赋人权、自由平等自由平等、主权在民主权在民，给，给尚处在黑暗中的人们带来光明和希望，这就是欧尚处在黑暗中的人们带来光明和希望，这就是欧洲

3、伟大的洲伟大的启蒙运动启蒙运动。下面就让我们一起去聆听那。下面就让我们一起去聆听那些反封建斗士的呐喊吧。些反封建斗士的呐喊吧。【读读】课程标准】课程标准简述简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点；蒙思想家的观点；概括概括启蒙运动对人文主义思想的发展。启蒙运动对人文主义思想的发展。【理理】课文结构】课文结构 启蒙运动启蒙运动兴起背景兴起背景法国启蒙思想家法国启蒙思想家伏尔泰伏尔泰孟德斯鸠孟德斯鸠卢梭卢梭启蒙运动的扩展：启蒙运动的扩展：康德康德影响影响进程进程理性时代的到来理性时代的到来【思思】一、理性时代的到来】一、理性时代的到来概念掌握：什么是概念掌

4、握：什么是启蒙启蒙？什么是？什么是启蒙运动启蒙运动？什么是？什么是“理性理性”？启蒙：启蒙：启蒙运动：启蒙运动：理性：理性：发生在世纪法国开始的一场反封建、反教会，提倡发生在世纪法国开始的一场反封建、反教会，提倡科学、自由和平等的资产阶级思想解放运动。科学、自由和平等的资产阶级思想解放运动。是是开启智慧开启智慧之意，通过教育和宣传，把人们从愚昧、落后、黑暗的封之意，通过教育和宣传，把人们从愚昧、落后、黑暗的封建社会中解放出来，使人们摆脱教会散布的迷信和偏见，从而为建社会中解放出来，使人们摆脱教会散布的迷信和偏见，从而为争争取自由和平等取自由和平等去斗争。去斗争。即人自己思考，运用自己的智力去认

5、识、判断和理解事物即人自己思考，运用自己的智力去认识、判断和理解事物的能力。启蒙思想家们认为的能力。启蒙思想家们认为理性理性是判断是非的唯一标准，是判断是非的唯一标准，他们反对一切外在的权威，号召人们用他们反对一切外在的权威，号召人们用理性理性的力量构建一的力量构建一个更符合理性和人性的社会。个更符合理性和人性的社会。【思思】一、理性时代的到来】一、理性时代的到来探究：阅读课本第一目，思考欧洲探究：阅读课本第一目，思考欧洲17-18世纪为什么会出现启世纪为什么会出现启蒙运动？这次运动的性质是什么？其思想核心是什么？包含了蒙运动？这次运动的性质是什么？其思想核心是什么？包含了那些主要内容？那些主

6、要内容？原因：原因：性质：性质：核心：核心：内容内容资产阶级反封建和教会的思想解放运动。资产阶级反封建和教会的思想解放运动。经济：资本主义的进一步发展；经济：资本主义的进一步发展；政治：新兴资产阶级反对封建专制和教会压迫的时代需求；政治：新兴资产阶级反对封建专制和教会压迫的时代需求；思想：文艺复兴运动后，自然科学取得很大进展。思想：文艺复兴运动后，自然科学取得很大进展。呼唤呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗，去用理性的阳光驱散现实的黑暗，去批判批判教权主义、教权主义、专制主义，以此达到资产阶级所号召的专制主义，以此达到资产阶级所号召的消灭消灭专制王权、专制王权、贵族特权和等级制度，贵族特权和等级制

7、度，实现实现所追求的政治民主、权利平所追求的政治民主、权利平等和个人自由。（浓缩为：一呼唤二批判三消灭三追求）等和个人自由。（浓缩为：一呼唤二批判三消灭三追求）理性主义理性主义【思思】二、法国的启蒙思想家】二、法国的启蒙思想家探究：你知道在欧洲启蒙运动中被誉为探究：你知道在欧洲启蒙运动中被誉为“法国自由三剑客法国自由三剑客”的是哪一世纪的三位伟人吗？阅读课本第二目，概括出三位的是哪一世纪的三位伟人吗？阅读课本第二目，概括出三位思想家的思想观点，其代表作分别是什么？并分析他们的观思想家的思想观点，其代表作分别是什么？并分析他们的观点有何异同？点有何异同？思想家思想家主要观点主要观点代表作代表作伏

8、尔泰伏尔泰孟德孟德斯鸠斯鸠卢梭卢梭抨击天主教会；反对君主专制：抨击天主教会；反对君主专制：倡导君主立宪制、提倡倡导君主立宪制、提倡“天赋人天赋人权权”、法律面前人人平等。、法律面前人人平等。反对君主专制：提出反对君主专制：提出“三权分立三权分立”学说、主张君主立宪制、理性至学说、主张君主立宪制、理性至上。上。哲学通信哲学通信路易十四时代路易十四时代论法的精神论法的精神反对君主专制：反对君主专制：“天赋人权天赋人权”、“人民主权人民主权”社会契约论社会契约论【思思】二、法国的启蒙思想家】二、法国的启蒙思想家探究：你知道在欧洲启蒙运动中被誉为探究：你知道在欧洲启蒙运动中被誉为“法国自由三剑客法国自

9、由三剑客”的是哪一世纪的三位伟人吗？阅读课本第二目，概括出三位的是哪一世纪的三位伟人吗？阅读课本第二目，概括出三位思想家的思想观点，其代表作分别是什么？并分析他们的观思想家的思想观点，其代表作分别是什么？并分析他们的观点有何异同？点有何异同？相同点：相同点：不同点：不同点：反对君主专制反对君主专制抨击天主教会抨击天主教会对未来设计方案不同对未来设计方案不同君主立宪君主立宪“三权分立三权分立”“社会契约社会契约”【思思】三、启蒙思想的扩展】三、启蒙思想的扩展探究：阅读课本第三目，指出欧洲探究：阅读课本第三目，指出欧洲17-18世纪出现的启蒙运动世纪出现的启蒙运动扩展情况怎样？其代表人物是谁？有何

10、思想主张？扩展情况怎样？其代表人物是谁？有何思想主张？扩展：扩展：代表人物：代表人物：主张：主张：康德：纯粹理性的批判康德：纯粹理性的批判 法国（高潮）法国（高潮）强调人的重要性，认为启蒙运动的核心是人应该自己独强调人的重要性，认为启蒙运动的核心是人应该自己独立思考，理性判断；立思考，理性判断；相信主权属于人民，自由、平等是人生来就有的权利；相信主权属于人民，自由、平等是人生来就有的权利；坚持人应该自律，自由和平等只能在法律范围之内。坚持人应该自律，自由和平等只能在法律范围之内。西欧各国西欧各国英国（兴起）英国（兴起）【思思】四、启蒙运动的影响】四、启蒙运动的影响探究：启蒙运动有何影响？启蒙运

11、动与文艺复兴相比，探究：启蒙运动有何影响？启蒙运动与文艺复兴相比，有何不同点？有何不同点？影响：影响：1.是一次空前的是一次空前的思想解放运动思想解放运动，它进一步，它进一步解放了解放了人们的人们的思想，思想，冲击着冲击着欧洲的封建专制统治；欧洲的封建专制统治；2.启蒙运动的影响还波及全世界。极大的启蒙运动的影响还波及全世界。极大的鼓舞了鼓舞了殖民地殖民地和半殖民地人民争取民族独立的斗争；和半殖民地人民争取民族独立的斗争；3.启蒙思想成为人们的精神武器，在人类历史发展进程启蒙思想成为人们的精神武器，在人类历史发展进程中发挥了重要作用。中发挥了重要作用。【思思】四、启蒙运动的影响】四、启蒙运动的

12、影响合作探究：启蒙运动有何影响？启蒙运动与文艺复兴相比，有何不合作探究：启蒙运动有何影响？启蒙运动与文艺复兴相比，有何不同点？同点？不不同同点：点：文艺复兴文艺复兴启蒙运动启蒙运动批判批判对象对象涉及涉及领域领域批判批判形式形式理论理论核心核心作用作用摆脱了宗教的束缚，提倡摆脱了宗教的束缚，提倡理性的思考和判断理性的思考和判断专制主义和教权主义专制主义和教权主义文学、艺术文学、艺术政治、思想政治、思想借助于希腊、罗马文化，借助于希腊、罗马文化，披着宗教的外衣披着宗教的外衣天主教会的神学世界观天主教会的神学世界观人文主义人文主义理性主义理性主义促进了文学、艺术、思想的促进了文学、艺术、思想的发展

13、和近代自然科学的诞生发展和近代自然科学的诞生为资产阶级革命和资产阶级的为资产阶级革命和资产阶级的统治做了思想动员和理论准备统治做了思想动员和理论准备【结结】小结巩固】小结巩固 启蒙运动启蒙运动伏尔泰及其主张伏尔泰及其主张孟德斯鸠及其主张孟德斯鸠及其主张卢梭及其主张卢梭及其主张法国启蒙思想家法国启蒙思想家启蒙运动的扩展：启蒙运动的扩展：兴起背景兴起背景影响影响进程进程理性时代的到来理性时代的到来康德及其主张康德及其主张【测测】练习】练习创新设计创新设计剑客之首伏尔泰（1694177816941778）伏尔泰是十八世纪法国资产阶级伏尔泰是十八世纪法国资产阶级启蒙启蒙运动的旗手运动的旗手，被誉为，被

14、誉为“思想之王思想之王”、“法兰西最优秀的诗人法兰西最优秀的诗人”、“欧洲的欧洲的良心良心”。伏尔泰的一生是传奇的一生，伏尔泰的一生是传奇的一生，他他曾写诗讽刺法国封建贵族，因而遭曾写诗讽刺法国封建贵族，因而遭到逮捕、监禁、放逐到逮捕、监禁、放逐，但又屡次得到，但又屡次得到王公贵族的厚爱；他死时，统治者不王公贵族的厚爱；他死时，统治者不准把他葬在巴黎，然而，大革命时期，准把他葬在巴黎，然而，大革命时期，人们又把他的遗骨请回巴黎的先贤祠，人们又把他的遗骨请回巴黎的先贤祠，并且为他参加葬礼的人数达到并且为他参加葬礼的人数达到70余万余万人。灵车上这样写着：人。灵车上这样写着：“他是诗人、他是诗人、

15、哲学家、历史学家，他使人类的理性哲学家、历史学家，他使人类的理性迅速发展，他教导我们走向自由迅速发展，他教导我们走向自由”。代表作代表作哲学通信哲学通信、路易十四时路易十四时代代等。等。法国启蒙运动的著名人物如狄德罗、法国启蒙运动的著名人物如狄德罗、卢梭、孔狄亚克、布封等人，无不是卢梭、孔狄亚克、布封等人，无不是他的后辈，对他推崇备至，公认他为他的后辈，对他推崇备至，公认他为导师。导师。“伏尔泰不只是一个人，伏尔泰不只是一个人，而是整整一个时代而是整整一个时代”。雨果雨果 他把教皇比作他把教皇比作“两足禽兽两足禽兽”，把教士称作，把教士称作“文文明恶棍明恶棍”，说天主教是，说天主教是“一些狡猾

16、的人布置的一些狡猾的人布置的一个最可耻的骗人罗网一个最可耻的骗人罗网”。他号召。他号召“每个人都每个人都按照自己的方式同骇人听闻的宗教狂热作斗争，按照自己的方式同骇人听闻的宗教狂热作斗争，一些人咬住他的耳朵；另一些人踩住他的肚子，一些人咬住他的耳朵；另一些人踩住他的肚子，还有一些人从远处痛骂他。还有一些人从远处痛骂他。”“我没有王权有什么关系，我有一支笔。我没有王权有什么关系，我有一支笔。”“我坚决反对你的观点，但我誓死捍卫你说这我坚决反对你的观点，但我誓死捍卫你说这种话的权利！种话的权利！”结合课本和下列材料，归纳伏尔泰的思想主张。结合课本和下列材料，归纳伏尔泰的思想主张。孟德斯鸠（1689

17、1755）出生于法国波尔多市附近的拉勃烈德城出生于法国波尔多市附近的拉勃烈德城堡一个达官显贵之家。自幼受过良好教育。堡一个达官显贵之家。自幼受过良好教育。19岁时获法学学士学位，出任律师。岁时获法学学士学位，出任律师。1814年开始年开始担任波尔多法院顾问。担任波尔多法院顾问。1716年，继承了波尔年，继承了波尔多法院院长职务（他的祖父、伯父一直占有多法院院长职务（他的祖父、伯父一直占有这个职务），并获男爵封号。孟德斯鸠博学这个职务），并获男爵封号。孟德斯鸠博学多才，对法学、史学、哲学和自然科学都有多才，对法学、史学、哲学和自然科学都有很深的造诣，曾经撰写过许多有关论文。很深的造诣，曾经撰写过

18、许多有关论文。1721年孟德斯鸠化名年孟德斯鸠化名“彼尔彼尔马多马多”发表了名发表了名著著波斯人信札波斯人信札。1726年，他出卖了世袭年，他出卖了世袭的波尔多法院院长职务，迁居巴黎，专心于写的波尔多法院院长职务，迁居巴黎，专心于写作和研究。他漫游了欧洲许多国家，特别是作和研究。他漫游了欧洲许多国家，特别是在英国待了两年多，考察了英国的政治制度，在英国待了两年多，考察了英国的政治制度，认真学习了早期启蒙思想家的著作，还当选认真学习了早期启蒙思想家的著作，还当选为英国皇家学会会员。为英国皇家学会会员。1731年回到法国后，年回到法国后，潜心著述。潜心著述。1734年发表罗马盛衰原因论，年发表罗马

19、盛衰原因论，利用古罗马的历史资料来阐明自己的政治主利用古罗马的历史资料来阐明自己的政治主张。张。1748年，他最重要的著作年，他最重要的著作论法的精论法的精神神发表。发表。1755年，他在旅途中染病去世。年，他在旅途中染病去世。材料一材料一 自由只能在国家的权力不被滥用自由只能在国家的权力不被滥用的时候才存在。但是一切有权力的人都的时候才存在。但是一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。有权力的人们使用权力一直到遇到验。有权力的人们使用权力一直到遇到界限的地方才休止。界限的地方才休止。材料二材料二 “绝对的权力将导致绝对的腐绝对的权力将导致绝对的

20、腐败。败。”材料三材料三 在民法慈母般的眼神中，每个人在民法慈母般的眼神中，每个人就是整个国家。就是整个国家。结合课本和下列材料，归纳孟德斯鸠的思想主张。结合课本和下列材料，归纳孟德斯鸠的思想主张。卢梭卢梭（17121778）“伏尔泰结束了一个伏尔泰结束了一个旧时代，而卢梭则开旧时代，而卢梭则开辟了一个新时代。辟了一个新时代。歌德歌德 出生于日内瓦一个钟表匠家庭，幼时家境贫寒，但通出生于日内瓦一个钟表匠家庭，幼时家境贫寒，但通过自学掌握了丰富知识。做过仆人、学徒兼杂役。后来，过自学掌握了丰富知识。做过仆人、学徒兼杂役。后来，在华伦夫人的帮助下，来到都灵，此后，生活无着，当过在华伦夫人的帮助下，

21、来到都灵，此后，生活无着，当过雕刻匠、仆役、音乐教师。雕刻匠、仆役、音乐教师。18世纪世纪30年代，与华伦夫人同年代，与华伦夫人同居期间，生活才稍稍稳定，安心读书、思考问题、写作。居期间，生活才稍稍稳定，安心读书、思考问题、写作。18世纪世纪40年代，卢梭在人生道路上艰难地踯躅，尝遍人间年代，卢梭在人生道路上艰难地踯躅，尝遍人间的辛酸。的辛酸。1752年，他的歌剧乡村魔术师在枫丹白露王年，他的歌剧乡村魔术师在枫丹白露王室演出，获得巨大成功，他拒绝接受路易十五给予的年金。室演出，获得巨大成功，他拒绝接受路易十五给予的年金。1755年，发表论人类不平等的起源和基础，并完成年，发表论人类不平等的起源

22、和基础，并完成论政治经济学。论政治经济学。1758年，由于同狄德罗在宗教等观点年，由于同狄德罗在宗教等观点上的不同，与百科全书派决裂。上的不同，与百科全书派决裂。1762年，年，社会契约论社会契约论和和爱弥儿爱弥儿出版，这两部出版，这两部书既引起了百科全书派的尖锐批评，更激起了新旧教会的书既引起了百科全书派的尖锐批评，更激起了新旧教会的极大愤怒和政府当局的谴责。当时，法院下了通缉令，教极大愤怒和政府当局的谴责。当时，法院下了通缉令，教会也发出声讨书，两本书在许多地方被教会当众焚烧。但会也发出声讨书，两本书在许多地方被教会当众焚烧。但是，此时卢梭的名声已经传播到欧洲各地。卢梭同伏尔泰是，此时卢梭

23、的名声已经传播到欧洲各地。卢梭同伏尔泰之间的矛盾也已经加剧。卢梭一度到英国居住，不久又回之间的矛盾也已经加剧。卢梭一度到英国居住，不久又回到法国。晚年时最有名的著作是忏悔录。到法国。晚年时最有名的著作是忏悔录。1778年去世。年去世。卢梭是一位激进的民主主义者，他的思想精华和基本原则卢梭是一位激进的民主主义者，他的思想精华和基本原则是是“人民主权人民主权”思想。他坚持自然神论，反对无神论，唯思想。他坚持自然神论，反对无神论，唯心主义是他的哲学思想的主要倾向。心主义是他的哲学思想的主要倾向。人生而自由，但却无往不在枷锁中。人生而自由，但却无往不在枷锁中。卢梭卢梭结合课本和下列材料，归纳卢梭的思想主张。结合课本和下列材料，归纳卢梭的思想主张。