人教版语文八年级下期中综合评价课件.pptx

1、八年级语文 下 人教版 (时间120分钟满分120分)期中综合评价八年级语文下 新课标人一、积累与运用(共28分)1.下列词语中加点的字注音无误的一项是(3分)()A.粗糙(co)炽热(zh)栖息(q)广袤无垠(yn)B.禁锢()稽首(j)朔方(shu)藏污纳垢(u)C.纤细(xin)解剖(po)馈赠(ku)长吁短叹(x)D.繁衍(yn)污秽(hu)驿站(y)恍然大悟(hun)解析 A项中的“炽”应读ch;B项中的“稽”应读q;C项中的“剖”应读pu。D 2.找出下列词语中的错别字并改正。(4分)判若鸿沟不容质疑沧海桑田 诚皇诚恐粗治滥造精巧绝伦 不可明状盛气凌人3.依次填入下列句子中的词语正

2、确的一项是(4分)()不成功,谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多,不过是上小下大的一堆,分不清是壶卢还是罗汉;很洁白,很明艳,以自身的滋润相粘结,整个地闪闪地生光。A.虽然但是尽管然而B.由于所以终于但是C.因为虽然终于然而D.因为所以尽管但是质置皇惶治制明名C4.名篇名句默写。(5分)(1)海内存知己,。(王勃送杜少府之任蜀州)(2)黔娄之妻有言:“不戚戚于贫贱,。”(3)俱怀逸兴壮思飞,。(李白宣州谢朓楼饯别校书叔云)(4)诗显精神,文天祥身陷囹圄忠贞不屈,发出“?_”的千古绝唱;苏轼“游宦”五年,丧妻别子,中秋对月夜却表达出“但愿人长久,”的美好祝愿。(5)登飞来峰中与杜甫的“

3、会当凌绝顶,一览众山小”有异曲同工之妙的句子是,。天涯若比邻 不汲汲于富贵 欲上青天览明月 人生自古谁无死留取丹心照汗青 千里共婵娟 不畏浮云遮望眼自缘身在最高层 5.下列搭配不正确的一项是(3分)()A.鲁迅藤野先生朝花夕拾B.茨威格俄国三作家C.高尔基海燕春天的旋律D.纪伯伦黎巴嫩泪与笑解析“茨威格”是奥地利作家。B 6.(2016青岛中考)阅读下面的文字,按要求作答。(3分)一天,市民易先生看到一个小孩掉进池塘,不善游泳的他来不及脱衣服,就纵身跃进池塘将小孩救了上来。孩子平安无事,而当筋疲力尽的易先生被别人拖上岸时,孩子的妈妈却已经带着孩子离开了,连声“谢谢”都没说。易先生对此感到有些伤

4、心。如果见到这位妈妈,你会这样对她说:阿姨,_(含标点符号不超过60字)示例:滴水之恩,当以涌泉相报。这是中华民族的传统美德,如果没有那位先生的舍身相救,你孩子会性命难保。你是不是应该做些什么?7.(2016长沙中考)综合运用。(6分)某学校开展“我和青春有一个约会”的语文实践活动,请你完成以下任务。(1)【活动设计】学校将围绕“我和青春有一个约会”的主题举行系列主题活动,已设计出“活动一”和“活动二”,请你再设计出“活动三”。活动一:举行“青春最美”演讲比赛活动二:举行“我的青春”征文比赛活动三:举行“分享青春”话题讲座(2)【演讲素材】学校举行演讲比赛,有同学搜集了以下一组故事,准备以“只

5、有勤奋才能成功”为主题写一篇精彩的演讲稿。这组故事中不符合主题要求的两项是(只填序号)。高山流水孙康映雪车胤囊萤宋濂抄书岳母刺字苏秦刺股(3)【偶像介绍】偶像是成长的心灵力量。下面三个人物都是同学们心中的青春偶像。请选择其中一个,用简洁的语言从人物所处的时代、人物的精神两个方面进行介绍。备选人物:诸葛亮文天祥 袁隆平示例:苏轼宋代词人,虽屡遭挫折但依然豁达乐观。诸葛亮三国时期蜀汉丞相,虽行将就木但依然心系后主。文天祥南宋爱国诗人,虽身陷敌营但依然正气凛然。袁隆平杂交水稻之父,虽屡遭打击但依然坚持理想。二、阅读理解(共42分)(一)那个春天,很暖章月珍 (2016安徽中考)女儿一岁时,婆婆得了精

6、神疾病,生活基本上能够自理,自己每天买菜做饭洗衣服,只是一到傍晚,常常会无缘无故地把家里的东西扔掉。记得有一次女儿感冒,她竟把感冒药全部扔到了池塘里,跟她去理论,还振振有词说那些都是毒药。说着说着,婆婆害怕地哭了。女儿一边咳嗽一边也哭个不停。我看着两个泪人,也忍不住哭了。那个冬天,很冷 女儿五岁那年,有一天她()对我说:“妈妈,我可不可以换掉我奶奶呀?我要让惜愉的奶奶做我的奶奶!”我说为什么呀?她说:“我的奶奶一点都不好!从来没有疼爱过我!但是惜愉的奶奶对惜愉可好了!每天来幼儿园接惜愉回家,回到家还给他做好多好吃的,冬天她灌好热水袋给惜愉捂手,夏天她拿着扇子不停地给惜愉赶蚊子。”我把女儿搂在怀

7、里说:“这世上每一个做奶奶的都会疼爱自己的孙女。奶奶没有好好疼爱你照顾你,那是因为她病了。从你出生的那天起,她注定是你一辈子的奶奶,这个是谁也无法代替的。”女儿()低下了头。女儿七岁时,上小学一年级。有一天,她回家狠狠地把书包扔在桌上,()说:“我有这么个奶奶真是倒霉死了!害得我天天被同学们嘲笑,抬不起头来!”我问怎么了,她说:“奶奶每天去菜市场买菜,每天经过我们学校。你说她可笑不可笑,冬天扇扇子,夏天戴个绒线帽,同学们都说她是疯婆子!”我气得把女儿的书包扔在地上,恶狠狠地说:“别人可以看不起你奶奶,可以嘲笑她,歧视她,但是你不可以!因为你是她最亲的人,你的身上流着她的血!你要想同学们尊重你奶

8、奶,首先要做到自己尊重你奶奶!不管奶奶变成什么样子,她永远是你要去敬重的人!”小叶第一次看到我情绪如此激动,不停地说:“妈妈,我错了。”女儿九岁那年,有一天我送她去学校。远远地看见在学校门口有三个男孩子正将香蕉皮扔向婆婆,我刚想制止,却见女儿用力挣脱我的手,飞一般地跑过去,用小小的身体护着她奶奶,大声地喊着:“不许你们欺负我奶奶!”三个男孩愣住了,呆立在那里。我走过去,轻声对他们说:“我不跟你们讲大道理。每个人都会有老的一天,每个人也都会有生病的时候,想想看是不是?”三个男孩愣了一会儿,默默地走到我女儿面前说:“我们再也不欺负你奶奶了。”女儿十一岁那年,院子里开满了鲜花。祖孙俩手持一根木棍,木

9、棍的一头系着一根漂亮的红丝线,红丝线在风中轻盈地飘着。女儿说她在和奶奶钓蝴蝶。我问,没有钩怎么能钓得着蝴蝶呢?女儿说她和奶奶不是在钓蝴蝶的身子,而是在钓蝴蝶的快乐!看着她们祖孙俩灿烂的笑容,我笑了。那个春天,很暖(选自2015年中国精短美文精选,有改动)8.“女儿”对“奶奶”的态度经历了一个变化的过程。请依据原文,在表格空缺处填入恰当的内容。(4分)五岁时七岁时 觉得奶奶不好,看不起奶奶九岁时十一岁时与奶奶一起做游戏,关爱奶奶认为奶奶不疼爱自己,想要换掉奶奶;在奶奶被欺负时,挺身而出护着奶奶。9.在文中括号内依次填入词语,最恰当的一项是(4分)()A.怯怯地愤愤地失望地B.失望地愤愤地怯怯地C

10、.愤愤地怯怯地失望地D.怯怯地失望地愤愤地 10.理解文中画线句子的含义。(4分)那个冬天,很冷女儿说她和奶奶不是在钓蝴蝶的身子,而是在钓蝴蝶的快乐!看着她们祖孙俩灿烂的笑容,我笑了。这句话表面上写天气,其实是写家庭的困境让“我”无助、压抑,内心像冬天一样寒冷。女儿陪奶奶玩钓蝴蝶游戏的目的不在于钓到蝴蝶,而在于和奶奶一起享受游戏的快乐。D 11.文中的“我”既是儿媳,又是母亲,分别具有怎样的特点?请简要分析。(4分)12.“女儿”的经历给你带来了哪些关于“成长”的思考?请结合原文,写出两点启示。(4分)作为儿媳,“我”心地善良,孝敬老人,包容体谅患病的婆婆;作为母亲,“我”关爱孩子,教子有方,

11、用心引导呵护女儿成长。成长需要时间。成长过程是曲折的。成长过程中要勇于改正错误。成长过程中既有烦恼,也有快乐。成长过程中需要关爱他人。成长需要引导呵护。(二)海子爷与老雪狼郭雪波 (2016成都中考)漠北。苦寒之地,有一大泽,老百姓管它叫天海子。天海子西畔一隅,扎着一座地窨子,里边住着海子爷。可以这么说,天海子周边百里就剩海子爷这么一位两条腿的活物了。当初大迁徙,儿孙们跪着求他,一块儿走了吧。海子爷晃脑袋说,不。儿子说,这儿已没法活人了。海子爷说,我有法活,开春儿我就往海子边儿撒草籽儿插树条子。儿子没辙,留足过冬食物抹着泪一步三回头地走了。可没有熬到过年,一场沙尘暴就把他的房子卷翻了,老汉便挨

12、着天海子挖了一个地窨子穴居起来,就如一只老狼苦守着这片被弃的土地。天海子边沙崖下有一洞穴,洞口上遮着沙蓬子。海子爷每天从那经过都要吹吹口哨。那丛沙蓬子下便有了动静,若有若无的两点绿光十分微弱地在那里闪动。海子爷的嘴角呈现出微笑,心说:老伙计,还活着,活着就好。如往常一般,海子爷到天海子冰面,就往冰窟的深水放鱼钩鱼线。等着鱼儿咬钩。今天的头条鱼,半个时辰之后才上钩。海子爷从钩上取下那条鱼往身侧土筐里扔,习惯地回头望了望,想到不远处蹲着的老雪狼,兀自笑了。每当扔头条鱼时,他都会这样。那是三年前的事。当他把头条鱼扔进身侧土筐里,转瞬,鱼就被一只老狼叼走了。那老狼一瘸一瘸的,跑起路来歪歪扭扭,海子爷很

13、快就追上了。他惊诧了:这老雪狼竟是他多年前的“冤家对头”当年被人们围剿后逃脱的那只母狼。海子爷还清晰地记得,它和一只公狼被大伙围剿到天海子边,公狼为保护它而掉进天海子的那一刹那,它惨烈地嚎叫。想到这,海子爷盯视片刻,挥挥手说,你走吧!老雪狼低垂的雪色长尾冲海子爷摇了摇,咬着鱼蹒跚而去。海子爷一直目送着它回到天海子边沙崖下的那个洞穴,他终于相信了母狼一直守着天海子的传说。想到这些,海子爷便心生感叹。在冰天雪地的海子边,也只有他偏不肯逃离这片故土,还守在这里了。这些年,他们仿佛就成了一对彼此熟悉的伴儿守着这片荒漠。海子爷每天钓完鱼,路过老雪狼的岩洞,总要从筐里拣出一条鱼,扔过去。老雪狼待他走远,便

14、从那丛沙蓬子后走出来,找到那条鱼,冲着海子爷的背影呜呜嚎两声,便转回穴内。今天也不例外。当日夜里,北风刮得紧。天海子边传来老雪狼的哀嚎。一早醒来,想到老雪狼昨夜的哀嚎,他放心不下要去看看。到了洞口,海子爷依旧吹起口哨,似有似无的绿点过了好久才出现,他松下心来。他下到天海子的冰面,凿了两个冰窟把鱼线放下去。可等了半天鱼就是不咬钩,海子爷冻得坐不住了,准备收线回家。突然,鱼线哧溜溜往水里窜,海子爷大喊一声“好大的鱼!”他拼命拽住线不松手。大鱼拼命地往水下逃窜。他猛地一个趔趄,便被那根鱼线倒拽进了冰窟里。海子爷从水下挣扎着冒出头,攀住冰窟边沿,攀爬,滑落,他的四肢开始变得僵直、麻木,海子爷有些无望了

15、。突然,他的衣袖被什么紧紧地拽住了,抬头一看,竟是那只老雪狼。此时,老雪狼一双昏花模糊的老眼冒出很强的绿光,低着头,弓着腰身,撅着屁股,拼命拽拉渐渐下沉的海子爷。“谢谢你,老伙计!”海子爷冻紫的嘴巴张了张。唿儿唿儿。老雪狼的喉咙里滚动有声,显然催促着海子爷赶紧使劲爬。可他麻木的四肢已经不太听使唤。老雪狼恼怒起来。呜呜低吼着,咆哮着,又拉又拽。老雪狼不走,也不松口,只一个姿势:低着头,弓着腰身,撅着屁股,拼命拽拉渐渐下沉的海子爷。慢慢地,它的身体变得僵硬,它的尖嘴自咬上海子爷的袖子就没有松开过,姿势也没有改变过。渐渐地,它的身躯连着海子爷一起被冻硬冻僵,纹丝不动了。海子爷和老雪狼就成为一对连体的

16、活标本,仿佛是一对冰雕矗立在天海子空旷的冰面上,成为天海子的一部分,守护着这片天和地。13.小说中的“海子爷”是怎样一个人?请结合全文简要分析。(4分)14.第段插叙海子爷和老雪狼之间的哪些往事?有什么作用?(5分)海子爷是一个倔强、有恻隐之心、坚守故乡的人。当他的家人劝说他离开这个苦寒之地时,他坚持留下,苦守土地,能看出他的倔强。他在多年前放掉了老雪狼,并时常拿鱼给它吃,时刻惦记它的生存状态,由此可以看出海子爷有恻隐之心。从“在冰天雪地的海子边,也只有他偏不肯逃离这片故土,还守在这里了”能看出他对故乡的坚守。这段运用了插叙的手法,补充了多年前海子爷放走了老雪狼的故事,体现了海子爷的恻隐之心;

17、照应并说明了上文海子爷为什么要“习惯性地回头”“兀自笑了”以及老雪狼蹲在不远处的原因。同时,为下文老雪狼救海子爷做了铺垫。15.文章画线处两次描写老雪狼救海子爷这一细节,请结合全文简要分析其表达效果。(6分)16.有人认为小说的主题是对故土的眷恋和坚守,也有人认为是人与自然和谐的追求。你认同哪一个观点?请结合这篇小说就此谈谈你的看法。(7分)这句话运用了神态和动作描写,生动形象地写出老雪狼救海子爷时拼尽全力、不顾一切的样子,体现出老雪狼报答海子爷的决心。(1)我认同第一个观点。因为无论是代表人类的海子爷,还是代表动物的老雪狼,在环境如此恶劣的漠北,依然坚守着自己的故土,即使有别人相劝,即使面对

18、着生活的困境和孤独,却依然坚持,直到生命的最后一刻。表现了对故土眷恋和坚守的主题。(2)我认同第二种观点。因为当海子爷遇到危险的时候,他曾经帮助过的老雪狼冒着生命危险来帮助他,直到生命最后一刻也没有放弃。人类善待自然时,自然会全力报答人类对它的爱护和尊重。在生命的最后一刻,都不抛弃对方,还在一起,可以为对方牺牲自己,所以我们和自然和谐相处是小说的主题。三、写作(50分)阅读下面的文字,然后按要求作文。(50分,含卷面书写5分)我们每一个人都有一双眼睛,这双眼睛其实就两个基本动作,一个叫“扫视”,一个叫“凝视”。广阔的天,飘浮的云,飞翔的鸟,徐徐吹过的风以及路上行走的人匆匆“扫视”,一切转瞬即逝

19、;定睛“凝视”,精微之处,深藏大意。未经凝视的世界,是毫无意义的。朱自清凝视父亲蹒跚的背影,真正明白了父爱如山的真谛;沈从文凝视纯美的边城,写出了茶峒人和谐淳朴的生活;王建凝视十五的夜月,发出了秋思落谁家的感喟结合自己的生活体验,以“凝视生活”为题,写一篇文章。要求:除诗歌外,文体自选。文中不得出现真实的校名、地名和人名。不少于600字。卷面整洁,书写工整。写作思路:这是一道命题作文。题目中的“生活”一词,表明写作的范围很广,生活中所发生的皆可入文。重要的是要扣住“凝视”一词。“凝视”是一个动词,它的基本含义是聚精会神地观看。基本解释为不眨眼地看;神情专注地看;从高往低看;专注地看、注视着某样

20、东西;也可以用目不转睛来形容。从以上解释来看,我们可以把“凝视”一词理解为生活中的一个细节动作,那就是聚精会神地注视着。考生可以从多角度理解,从生活的各个角度发散思维,生活中哪些具体的人和事物,可以让你格外地关注;自然界中的哪些景物,可以吸引你的眼球。这些能够令你凝视的内容,可以是生活中的一个人,如母亲、老师、同学,甚至是一位陌生人;可以是自然界中的一株小草、一棵树、一朵云彩、一滴露珠,甚至是一只小小的蚂蚁在这些能够让你凝视的内容中,从中发现你的人生思考,令你感受到人生的哲理。但是,在写作的时候,不能脱离自己的生活实际,应该积极创设一种意境,结合自己的心境,在细微之处,挖掘自己感受到的人生哲理。这个作文在选材立意方面可以从以下几个方面考虑:立意一:可以从自身处境来写,失魂落魄中偶然发现自然界的一种植物,在凝视中悟出哲理。立意二:可以从某次失败的痛苦写起,在迷茫中发现一种能够触动自己心灵的事物,在凝视中,使自己快乐起来。立意三:可以从沉重的压力写起,在逃避中看见某种事物,令自己不由得凝视,进而悟出成长中应该经历磨炼的人生哲理。返回