高一物理实验探究:验证牛顿运动定律课件.pptx
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- 物理 实验 探究 验证 牛顿 运动 定律 课件
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1、Contents Page目录页目录页2.典例剖析典例剖析3.创新实验创新实验4.备选训练备选训练5.高考模拟演练高考模拟演练1.基础知识基础知识实验实验四验证牛顿运动定律四验证牛顿运动定律注意事项1实验方法:控制变量法。2平衡摩擦力:不悬挂小盘,但小车连着纸带3不重复:不重复平衡摩擦力。4实验条件:Mm。小盘和砝码的总重力才可视为小车受到的拉力。5一先一后一按住:先接通电源,后放小车,且在小车到达滑轮前按住小车。6作图:作图时两轴标度比例要适当,各量须采用国际单位。误差分析1因实验原理不完善引起的误差:本实验用小盘和砝码的总重力mg代替小车的拉力,而实际上小车所受的拉力要小于小盘和砝码的总重
2、力。2摩擦力平衡不准确、质量测量不准确、计数点间距测量不准确、纸带和细绳不严格与木板平行都会引起误差。2.典例剖析M打点计时器打点计时器可重复点击播可重复点击播放!放!纸纸带带m“验证牛顿第二定律验证牛顿第二定律”实验装置示意图实验装置示意图考点一实验原理与基本操作考点一实验原理与基本操作 热点一实验原理与基本操作【例1】图1为“验证牛顿第二定律”的实验装置示意图。砂和砂桶的总质量为m,小车和砝码的总质量为M。实验中用砂和砂桶总重力的大小作为细线对小车拉力的大小。(1)实验中,为了使细线对小车的拉力等于小车所受的合外力,先调节长木板一端滑轮的高度,使细线与长木板平行。接下来还需要进行的一项操作
3、是_(填正确答案标号)。A将长木板水平放置,让小车连着已经穿过打点计时器的纸带,给打点计时器通电,调节m的大小,使小车在砂和砂桶的牵引下运动,从打出的纸带判断小车是否做匀速运动B将长木板的一端垫起适当的高度,让小车连着已经穿过打点计时器的纸带,撤去砂和砂桶,给打点计时器通电,轻推小车,从打出的纸带判断小车是否做匀速运动C将长木板的一端垫起适当的高度,撤去纸带以及砂和砂桶,轻推小车,观察判断小车是否做匀速运动B(2)实验中要进行质量m和M的选取,以下最合理的一组是_(填正确答案标号)。AM200 g,m10 g、15 g、20 g、25 g、30 g、40 gBM200 g,m20 g、40 g
4、、60 g、80 g、100 g、120 gCM400 g,m10 g、15 g、20 g、25 g、30 g、40 gDM400 g,m20 g、40 g、60 g、80 g、100 g、120 g(3)图2是实验中得到的一条纸带,A、B、C、D、E、F、G为7个相邻的计数点,相邻的两个计数点之间还有四个点未画出。量出相邻的计数点之间的距离分别为:xAB4.22 cm、xBC4.65 cm、xCD5.08 cm、xDE5.49 cm、xEF5.91 cm,xFG6.34 cm。已知打点计时器的工作频率为50 Hz,则小车的加速度a_m/s2。(结果保留二位有效数字)0.42转到解析C转回原题
5、热点二数据处理及误差分析 例2某组同学设计了“探究加速度a与物体所受合力F及质量m的关系”实验。图3甲为实验装置简图,A为小车,B为电火花计时器,C为装有细砂的小桶,D为一端带有定滑轮的长方形木板,实验中认为细绳对小车的拉力F等于细砂和小桶的总重力,小车运动的加速度a可用纸带上打出的点求得。(1)图乙为某次实验得到的纸带,已知实验所用电源的频率为50 Hz。根据纸带可求出电火花计时器打B点时的速度为_m/s,小车的加速度大小为_m/s2。(结果均保留两位有效数字)(2)下页1.6转到解析3.2(2)在“探究加速度a与质量m的关系”时,某同学按照自己的方案将实验数据在坐标系中进行了标注,但尚未完
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