人教部编版九年级下册道德与法治第七课第2课时走向未来导学案.doc

1、 1 第七课第第七课第 2 2 课时走向未来导学案课时走向未来导学案 学习目标学习目标 1. 情感、态度、价值观目标：把个人命运前途和国家社会的需要联系在一起，关注国家发 展，增强爱国意识。能概述我们应该怎样畅想未来。 2.能力目标：增强责任感与使命感，提醒学生时不我待，只争朝夕，踏上新征程，走 向成熟。能举例说明时代为我们成长提供了怎样的机遇。 3. 知识目标：明确畅想未来的目的是为了丰富自己的生命，提升生命的质量，延伸生 命的宽度和广度，更是为了很好地服务社会和国家，把个人理想与祖国需要结合起来。 能举例说明走向未来，我们应该怎样抓住机遇、迎接挑战。 重难点重难点 重点：畅想未来。 难点：

2、踏上新征程。 教学方法教学方法 教法：情境教学法 学法：自主、合作、探究学习 学习过程学习过程 备注备注 一、导入新课一、导入新课 播放大家一起来听梦想的力量，感受人人都要有梦想，拥有梦想就拥有了前进的 力量，我们也要有梦想，你还记得你的梦想吗？ 说说你的梦想。 二、新课学习二、新课学习 第一目：畅想未来第一目：畅想未来 （一）问题导学（一）问题导学 基本要求：快速阅读教材正文部分，思考下列问题，并用铅笔在教材上划出问题要点。 1.面临初中毕业的我们，为什么要畅想未来？ 2.面对未来，我们需要做些什么？ 3.我们的时代，为我们的未来发展提供了怎样的条件？ 4.做好准备，我们走向新的征程。 （二

3、）探究平台（二）探究平台 探究一：畅想未来 1.回忆三年来为了梦想付出的努力，完成表格 我实现的目标：_ 我的目标是这样实现的：_ 对我的影响：_ 我还没有实现的目标_ 2 原因：_ _ 2. 学生通过预习回答，畅想未来是指什么？畅想未来有什么意义？ 探究二：小明的畅想 小明在作文中写道，每个人都会有自己缤纷多彩的未来:可能美丽的如同湛蓝天空飘零 的洁白羽毛；也许多彩的如同夏天百花盛开郁郁葱葱蝉鸣枝间；或者朴素的如同干了一辈 子活的老爷爷胳膊上带的青色套袖来并不遥远,似乎转瞬就到。在这匆匆又匆匆的学习 生活中，我们就会不知不觉的毕业，走向工作的岗位。未来也很遥远。当你试想一年后， 五年后，十年

4、后,甚至更远的生活时，感受生活是什么，人生是什么? 我们的未来不遥远。初中毕业，就是我们九年辛勤学习的一次验收，三年后，大学,洁 白的象牙塔、广阔的操场，寄托着梦想跟理想的地方，未来是那么的美好。 根据上述材料，回答下列问题。 1. 畅想未来的目的是什么? 2. 畅想未来有什么要求? 第二目：踏上新征程第二目：踏上新征程 探究三：生命清单 洛杉矶郊区，15 岁的少年约翰戈达德拟了一个梦想清单：到尼罗河、亚马孙河和刚 果河探险；登上珠穆朗玛峰、乞力马扎罗山和麦特荷恩山；驾驭大象、骆驼、鸵鸟和野马； 探访马可波罗和亚历山大一世走过的路；主演一部像人猿泰山那样的电影；驾驶飞 行器起飞降落；读莎士比亚

5、、柏拉图和亚里士多德的著作 他给每个梦想编上号码，总共有 127 条。这张清单并不仅仅是一个雨天的白日梦：他 知道这是一个挑战。 想一想： (1) 约翰从他的梦想清单里收获了什么？ (2) 这个故事给我们怎样的启示？ (3) 我们可以给自己列哪些“生命清单”呢？ 探究四：阅读教材 P91“探究与分享”，回答： （1）如果你有一个庆祝自己毕业的仪式，你会邀请谁参加?你为什么想邀请他参加?他 3 会为你庆贺什么? （2）如果让你去参加一个同伴的毕业仪式，你愿意选谁?你会为他庆贺什么? 三、课堂小结、形成网络三、课堂小结、形成网络 四、效果检测四、效果检测 1. 面向未来，我们信心满满。畅想未来(

6、) 有助于激发生命的动力，提升生命的质量 体现了对未来美好的憧憬，没有什么现实意义 是为了增强时代责任感，更好地服务社会和国家 警示着我们要把握现在，只争朝夕，去迎接未来的考验 A. B. C. D. 2.“让人类命运共同体建设的阳光普照世界!”在十三届全国人大一次会议上，习近平 主席再次向世界宜示，携手构建人类命运共同体。这启发我们畅想未来( ) A.要把自己的爱好、需求与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合 B.就是要预设好自己未来上什么学校、从事什么工作，不达目的决不罢休 C.要以自己的兴趣爱好为根本出发点，大胆尝试、积极行动 D.应舍弃自己的个人发展，转向关注人类与世界发展的前途和

7、命运 3.丰子恺有言“你若成长，事事可成长。不是世界选择了你，是你选择了世界。“这句 话启发我们( ) 未来是不可预知的，一切都不要过于强求 未来的路要靠自己去走，才能越走越宽 增强责任感与使命感，在学习和实践中走向未来 走 向 未 来 畅想未来 踏上新征程 1. 时代为我们成长提供了怎样的机遇？ 2. 走向未来，我们应该怎样抓住机遇、迎接挑战？ 1. 畅想未来的目的： 2. 畅想未来的要求： 3. 需要脚踏实地的行动 4 走向未来要有对自己的人生负责的意识 A. B. C D. 4.“夫尺泽之鲵，岂能与之量江海之大”，如果你期望的是到大江大海之中于尤深处 观蛟龙， 就不能在年轻的时候把自己困

8、成 “方塘中的小鱼” 。 这启发踏上新征程的我们( ) 学习是我们成功走向未来的唯一途径 走向未来需要有脚踏实地的行动 梦想从学习开始、事业靠本领成就 一切趁年轻， 朝着既定的目标去拼搏奋斗 A. B. C. D. 5阅读材料，运用所学知识回答下列问题： 材料：2018 年清明节，某校九（1）班开展了初中毕业季以“沿着先辈足迹新时代， 畅想未来”为主题的研学旅行活动旅行途中，同学们学习当地革命先烈的英雄事迹， 诵读习近平总书记关于“新时代是奋斗者的时代”等一系列重要讲话，感悟颇多、精神倍 增 （1） .习近平同志讲： “实现伟大理想， 没有平坦的大道可走。 ” “奋斗， 是曲折的！ ” 习近平

9、同志的这些谆谆教导，带给我们的启示有哪些呢？ （2）.“新时代，畅想未来”需要我们怎样做呢？ （3）.去奋斗，畅想未来，需要有正确的意识和良好的个人品质！为了迎接未来人生 的挑战，你打算培育自己哪些良好的意识、品质？（不少于三项） 参看答案： 探究三 提示： (1)独一无二的体验、经历，对生命的挑战，对自然的挑战等。 (2)我们未必要成为像约翰一样的探险家，但我们可以去做一个有梦想的人，无论这个 目标是伟大或者渺小，无论它在远方还是在眼前。最重要的是，我们要为之不懈奋斗，不 给生命留下任何遗憾。 (3)学生实际回答即可。 课堂检测： 1.C 2.A 3D 4D 5(1) 畅想未来的意义（或梦想

10、的意义）； 我们要要做好准备，抓住机会，还要善于创造机会，成就自己。同时，我们迎接挑 5 战，一切趁现在，一切趁年轻，勇往直前，朝着既定目标，去想、去做、去体验、去搏击 风浪、去迎接考验。 让我们带着自信，带着憧憬，带着同学的友谊、老师的祝福和父母的期待，踏上新 的征程。 （2）青少年畅想未来的做法。 需要开阔的视野，把自己的爱好、需求与国家的发展、世界的繁荣，人类的梦想相 结合。 要激发兴趣，大胆尝试，积极行动，不断反思自己，全面规划有意义的人生。 既需要对未来有美好的憧憬，也需要有脚踏实地的行动。 不仅要正确理解自己的人生规划，而且要积极关切国家和民族的发展，关注人类与世 界发展的前途和运，在学习和实践中走向未来。 （3）乐于学习， 无私奉献、勇于创新、艰苦奋斗