人教部编版九年级下册道德与法治5.2 少年当自强 教案 (2).doc

1、第三单元世界舞台上的中国 第五课 少年的担当 第 2 课时 少年当自强 一、教学目标： 知识与能力： 了解个人与国家的关系，知道青少年的责任是时代赋予的，知道青少年的情怀与抱负；当代青少年的历史 责任是时代赋予的。 过程与方法： 认识到少年强中国强，认清自己肩负的责任，为建设祖国做好充分准备；青少年不仅要有承担传承文化、 继往开来的意识，更要具备中国青少年的情怀与抱负，树立少年当自强的观念，做一个不负时代重托的当 代中国青少年. 情感、态度与价值观目标： 理解青少年的品格影响着国家未来发展，懂得要传承弘扬中华民族优秀传统文化，承担起推动人类共同发 展的责任。 二、教学重难点： 重点：个人命运与

2、国家命运的关系、青少年的历史责任。 难点：青少年的前途和命运与国家民族的未来紧密相连。 三、教学方法：多媒体教学法、讲授法、小组合作学习 四、教学过程： （一） 、导入新课： 习近平总书记在十九大报告中指出： “中国梦是我们这一代，更是青年一代的。 ”青年兴则国家兴，青年强 则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。中国梦是历史的、现实的， 也是未来的；是我们这一代的，更是青年一代的。中华民族伟大复兴的中国梦将在一代代青年的接力奋斗 中变为现实。 （二） 、讲授新课： 一、少年强 中国强 1、个人的命运与国家的命运息息相关： 邓稼先具有热爱祖国、奉献社会、身先士卒、

3、鞠躬尽瘁死而后已的革命大无畏精神，有助于我们实现人生 理想和人生价值，有助于我们健康成长和成就事业。 个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来密切相连。 2、青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年兴则国家兴，青年强则国家强。 青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。 我们这一代青少年必将肩负起实现“两个一百年”奋斗目标的重任，称为国家的栋梁。 两个一百年奋斗目标： 中共十八大报告首次提出“两个一百年”奋斗目标：第一个一百年，是到中国共产党成立 100 年时（2020 年） 全面建成小康社会；第二个一百年

4、，是到新中国成立 100 年时（2049 年）建成富强、民主、文明、和谐、 美丽的社会主义现代化强国。 两个一百年，是习近平总书记自中共十八大以来的历次公开讲话与文章中， 出现超过 100 次，其重要性非同一般。“两个一百年”奋斗目标，与中国梦一起，成为引领中国前行的时代号 召。2012 年，中共十八大描绘了全面建成小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟蓝图，向中国人民发 出了向实现“两个一百年”奋斗目标进军的时代号召。“两个一百年”自此成为一个固定关键词，成为全国各族 人民共同的奋斗目标。 党的十九大报告清晰擘画全面建成社会主义现代化强国的时间表、路线图。在 2020 年全面建成小康社会、

5、实现第一个百年奋斗目标的基础上，再奋斗 15 年，在 2035 年基本实现社会主义现代化。从 2035 年到本世 纪中叶，在基本实现现代化的基础上，再奋斗 15 年，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化 强国。 （1） 、） 、不同点：不同点： 谭嗣同：参与戊戌变法,用自己的鲜血警醒世人，救国图强。 林觉民：励志为民主自由献身,用革命的手段救国救民。 吴良镛：全身心投人祖国的建设中，用自己的力量让祖国更强 （2） 、青少年如何选择自己的未来理想？ 理想和现实密不可分，理想是建立在现实基础上的； 选择理想要在了解自己的个性和潜能的基础上认真思考，不能离开社会的实际需要，要以天下为已任；

6、 要把个人理想融入到我国各族人民的共同理想之中； 为实现人类最高理想而奋斗。 3、青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。 每一代青少年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代条体下谋划人生、创造历史。我们正处在追 逐梦想、实现梦想的新时代， 实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青少年接力奋斗，我 们必将站到时代的潮头。 我们要坚定理想信念，志存高远。脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立 业，创造自己精彩的人生。 4、要为建设祖国做好准备： 我们要坚定理想信念，志存高远。脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立 业，创

7、造自己精彩的人生。 二、青少年的情怀与抱负： 1、青少年承载着国家和民族的未来命运： 青少年的品格影响着国家未来发展。 “家国情怀”是一个人对自己国家和人民所表现出来的深情大爱，是对国家富强、人民幸福所展现出来的 理想追求，是对自己国家一种高度认同感和归属感、责任感和使命感。 “修身、齐家、治国、平天下” 。古 往今来，这种高尚情怀极大地鼓舞士气、凝聚力量、振奋精神，既利国利民又利人利己。 2、我们要传承弘扬中华优秀传统文化，成为中华民族的栋梁： 我们要传承、发扬中华民族的优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核 心价值观，并将其转化为自己的情感认同和行为习惯，做有自

8、信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民 族的栋梁。 努力学习科学文化知识，培养创新和实践能力； 关切人类问题和世界局势，掌握相应的知识； 学会与人交往，做到礼貌待人； 要有忧患意识、居安思危。 3、青少年要具有怎样的情怀和抱负： 走向世界的中国青少年需要了解人类文明进程，积极关注人类问题和世界局势，掌握相应的知识，在与世 界各国青年交流中提高我们的影响与改变世界的素质和能力。 4、我们的世界充满希望，也充满挑战： 我们不能因为现实复制而放弃梦想，不能因理想遥远而放弃追求。 国之交在于民相亲， 民相亲在于心相通 2017 年 5 月 14 日，习主席在“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上的演讲中

9、引用，化用自韩非子 说林上 ，大意是说，国与国友好交往的关键，在于人民相亲相近，而人民相亲相近，重要的是民心相通。 作为面向世界的中国青少年，我们要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国际社会传递中国声音、讲 好中国故事、展现中国风貌，成为连接中国与世界的纽带，承担起推动人类共同发展的责任。 走向世界的中国青少年要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势，掌握相应的知识，在与世界 各国青少年交流中提高我们的影响。我们要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国际社会传递中国声 音、讲好中国故事、展现中国风貌。 （1）对国家：要传承、发扬中华民族的优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精

10、神。 （2） 对世界：要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势，掌握相应的知识，提高影响。有忧患意识、 居安思危。 （3）对人类：从我们做起。要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国际社会传递中国声音、讲好中国 故事、展现中国风貌。 （三） 、课堂小结： 通过这节课的学习，我们知道了个人与国家的关系，青少年的责任，如何为建设祖国做好准备；也了解了 中国青少年应有的情怀与抱负，知道青少年承载着国家和民族的未来命运，青少年的品格影响着国家未来 发展。认清自己的责任，从现在开始做好准备，做自强少年。 （四） 、课堂练习： 1.少年智则国智，少年强则国强。我的梦是中国梦，中国梦是我们的梦。对此认

11、识不正确的是( B ) A.只有国家兴旺、经济发展、政治清明，人民才能安居乐业 B.只有实现个人利益，才能维护国家利益 C.中国梦的实现需要全体人民共同奋斗 D.我们正处在追逐梦想、实现梦想的新时代 2.“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”体现了( C ) A.爱好和平的美好愿望 B.勤劳勇敢的民族精神 C.勇于为国奉献的爱国情怀 D.自强不息的奋斗精神 3、国之交在于民相亲，民相亲要从我们做起。我们要（ D ） 尊重差异、理解不同、包容多样文化向国际社会传递中国声音、讲好中国故事、展现中国风貌， 成为连接中国与世界的纽带 承担起推动人类共同发展的责任 A、 B. C. D. （五） 、板书设计： 第 2 课时 少年当自强 一、少年强 中国强 1、个人的命运与国家的命运息息相关： 2、青年兴则国家兴，青年强则国家强。 3、青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。 4、要为建设祖国做好准备： 二、青少年的情怀与抱负： 1、青少年承载着国家和民族的未来命运： 2、我们要传承弘扬中华优秀传统文化，成为中华民族的栋梁： 3、青少年要具有怎样的情怀和抱负： 4、我们的世界充满希望，也充满挑战： （六） 、教学反思：