人教部编版九年级下册道德与法治第五课少年的担当ppt课件.pptx

1、九下九下 第五课第五课 少年的担当少年的担当 致敬！最美“逆行者”致敬！最美“逆行者” 目目 录录 第一篇章第一篇章 胸怀世界胸怀世界 挑起少年担当挑起少年担当 第二篇章第二篇章 自立自强自立自强 诠释少年担当诠释少年担当 第三篇章第三篇章 未来可期未来可期 彰显少年担当彰显少年担当 2 2月月2 2日，意大利佛伦伦萨街日，意大利佛伦伦萨街 头，头，一位中国留学生一位中国留学生姜啸姜啸站在站在 街头反对歧视，牌子上写到：街头反对歧视，牌子上写到： “我不是病毒，我是人类！不“我不是病毒，我是人类！不 要歧视我们”。要歧视我们”。过往的人从开过往的人从开 始围观合影，到越来越多的人始围观合影，到

2、越来越多的人 来拥抱，甚至摘下了他的口罩。来拥抱，甚至摘下了他的口罩。 通过自己的行动通过自己的行动 让全世界知道每一个中国人都让全世界知道每一个中国人都 在竭尽所能在竭尽所能 让一切变好让一切变好 告诉身边的外国朋友真实的消告诉身边的外国朋友真实的消 息和目前中国所做的努力息和目前中国所做的努力 这是他们在践行自己的责任和这是他们在践行自己的责任和 担当担当 第一篇章第一篇章 胸怀世界胸怀世界 挑起少年担当挑起少年担当 作为中学生，我们应该以什么样的姿态走向作为中学生，我们应该以什么样的姿态走向 世界，拥抱世界？世界，拥抱世界？ 我们走向世界的形式还有哪些？我们走向世界的形式还有哪些？ 互联

3、网交友互联网交友 国外旅游国外旅游 参观博物馆参观博物馆 我们走向世界的形式是多样的 P55 我们在交往中探索世界我们在交往中探索世界， 彼此守护彼此守护，共同成长共同成长。我们我们 学会关爱学会关爱，相互理解相互理解，赢得赢得 尊重尊重，获得成长的力量获得成长的力量。面面 对困难时对困难时，我们勤于沟通我们勤于沟通、 真诚合作真诚合作，更加理性更加理性、智慧智慧 地解决问题地解决问题。逐渐为国家乃逐渐为国家乃 至世界承担起更多的责任至世界承担起更多的责任。 留言板留言板 中意青年联合会在脸书上中意青年联合会在脸书上 发布了姜啸和伙伴们制作的视频，发布了姜啸和伙伴们制作的视频， 发布一周后有发

4、布一周后有4040万次浏览、万次浏览、600600 多条评论、多条评论、46864686个赞、个赞、17811781个喜个喜 欢、欢、9191个哭泣的表情。个哭泣的表情。 “中国加油，武汉加油”“中国加油，武汉加油” “我突然就明白了你的处境”“我突然就明白了你的处境” 世界交往的意义？世界交往的意义？ 疫情间的疫情间的“宅宅”有意义吗？有意义吗？ 辨析辨析“宅宅”文文 化化 宅在家里，宅在家里，保护好自己，不让关爱我们的人保护好自己，不让关爱我们的人担担 心心，就是对他人生命安全的负责，就是对一线医务人，就是对他人生命安全的负责，就是对一线医务人 员的宽慰，就是在为这场员的宽慰，就是在为这场

5、“战疫战疫”作贡献。作贡献。 这样的这样的“宅宅” 网络社会的今天，越来越多的年轻人喜欢网络社会的今天，越来越多的年轻人喜欢“宅宅” 在家里观世界。在家里观世界。 你如何评价上述观点？你如何评价上述观点？ 宅在家里也能观世界。宅在家里也能观世界。 观世界需要走出家门。观世界需要走出家门。 我们走向世界的形式是多我们走向世界的形式是多 样的，可以通过互联网参与样的，可以通过互联网参与 世界交往，但是不能沉迷网世界交往，但是不能沉迷网 络，从而与现实世界相脱离。络，从而与现实世界相脱离。 我们要积极投入现实世界交我们要积极投入现实世界交 往中，并在交往中学会承担往中，并在交往中学会承担 责任。责任

6、。 1.1.我们走向世界的形式是多样的。我们走向世界的形式是多样的。P55P55 2.2.世界交往的意义世界交往的意义P56P56 总结 问题一：多彩世界的问题一：多彩世界的“我我”是怎样的？是怎样的？ 这不是一个城、一群人的这不是一个城、一群人的 战役，而是我们所有人的战战役，而是我们所有人的战 役役，我们都是彼此的坚强后，我们都是彼此的坚强后 盾。盾。 疫情中的青少年：疫情中的青少年：事不避难事不避难 ，义不逃责，学会担当，肩，义不逃责，学会担当，肩 负使命！负使命！ 第二篇章第二篇章 自立自强自立自强 诠释少年担当诠释少年担当 问题二问题二：青少年为什么要担当责任青少年为什么要担当责任?

7、 ? 报考大学时，钟南山做出报考大学时，钟南山做出人生的第人生的第 一次选择一次选择：立志学医，为中国的医学事：立志学医，为中国的医学事 业做出贡献。业做出贡献。 留学爱丁堡大学，毕业后，他的导师劝留学爱丁堡大学，毕业后，他的导师劝 其留在英国。钟南山做出了其留在英国。钟南山做出了人生的第二次人生的第二次 选择选择，毅然决然地拒绝了导师的请求，他，毅然决然地拒绝了导师的请求，他 说：“说：“是我的祖国将我送来的，现在祖国是我的祖国将我送来的，现在祖国 需要我，我的根在中国”。需要我，我的根在中国”。就这样，钟南就这样，钟南 山回到了魂牵梦绕的祖国，在中国的医疗山回到了魂牵梦绕的祖国，在中国的医

8、疗 事业中发挥着自己的力量。事业中发挥着自己的力量。 钟南山的四次人生选择钟南山的四次人生选择 8484岁的钟南山，有岁的钟南山，有院士的专业，有战士的勇猛，更有国士的院士的专业，有战士的勇猛，更有国士的 担当担当。一路奔波不知疲倦，满腔责任为国为民，的的确确令。一路奔波不知疲倦，满腔责任为国为民，的的确确令 人肃然起敬！人肃然起敬！人民日报微博人民日报微博 如今，如今，8484岁高龄的钟南山做了岁高龄的钟南山做了人生的第四次选择：人生的第四次选择：他义无反顾他义无反顾 地赶往武汉防疫最前线，他张开双臂，为整个国家和民族，挡住地赶往武汉防疫最前线，他张开双臂，为整个国家和民族，挡住 风雨冰霜。

9、风雨冰霜。 20032003年非典，年非典，6767岁的钟南山临危受命，冲向了医疗战场的第一岁的钟南山临危受命，冲向了医疗战场的第一 线，线，“把危重病人都送到我这里来把危重病人都送到我这里来”！这是这是他做了他做了人生的第三次选人生的第三次选 择。择。 思考：思考： （1 1）是什么原因促使钟南山做出了四次人生选择？）是什么原因促使钟南山做出了四次人生选择？ 爱国爱国和国家需要。和国家需要。 不同的历史时期有不同的责任。每一代青少年都有自己的不同的历史时期有不同的责任。每一代青少年都有自己的 际遇和机缘，都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创际遇和机缘，都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创

10、 造历史。我们要把个人命运和国家命运紧紧联系在一起。造历史。我们要把个人命运和国家命运紧紧联系在一起。 （2 2）钟南山的四次人生选择无不围绕着国家进行，）钟南山的四次人生选择无不围绕着国家进行， 我们在树立理想的时候可以从中得到哪些启示？我们在树立理想的时候可以从中得到哪些启示？ 1. 1. 个人与国家的关系个人与国家的关系 个人的命运与国家的命运息息相关， 个人的未来与民族的未来紧密相连。 总结 郭翠珠，河南省洛宁县的一名郭翠珠，河南省洛宁县的一名初初 一年级学生一年级学生，因家里经济条件困难，因家里经济条件困难， 没有安装宽带，她只好在父亲的陪没有安装宽带，她只好在父亲的陪 伴下，在寒冷

11、的冬天里，去村委会伴下，在寒冷的冬天里，去村委会 “蹭网”学习。“蹭网”学习。 武汉方舱医院，患病治疗中，依武汉方舱医院，患病治疗中，依 然认真读书、学习的然认真读书、学习的高三学生高三学生黄黄 玉婷玉婷 青年兴则国家兴，青年强则国家青年兴则国家兴，青年强则国家 强。青年一代有理想、有本领、有担强。青年一代有理想、有本领、有担 当，国家就有前途，民族就有希望。当，国家就有前途，民族就有希望。 习近平习近平 2. 2. 当今时代青少年的历史使命当今时代青少年的历史使命 (1)(1)担负实现中国民族伟大复兴的担负实现中国民族伟大复兴的中国梦中国梦。（九上。（九上P112P112） ( (2 2)

12、)肩负实现“肩负实现“两个一百年两个一百年”奋斗目标的重任。”奋斗目标的重任。（九上（九上 P106P106） 总结 总结 建党一百年时，全面建成小康社会；建党一百年时，全面建成小康社会； 新中国成立一百年时，全面建成社会主新中国成立一百年时，全面建成社会主 义现代化强国。义现代化强国。 含义：含义： 回顾旧知回顾旧知 中 国 梦 中 国 梦 怎样实现中国梦？怎样实现中国梦？ 实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须坚持党的领导坚持党的领导， 贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，统筹贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，统筹 推进经济建设、政治建设、文

13、化建设、社会建设、生态推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态 文明建设，协调推进全面建成小康社会、全面深化改革、文明建设，协调推进全面建成小康社会、全面深化改革、 全面依法治国、全面从严治党。实现中国梦必须全面依法治国、全面从严治党。实现中国梦必须走中走中 国道路国道路。实现中国梦必须。实现中国梦必须弘扬中国精神弘扬中国精神。实现中国。实现中国 梦必须梦必须凝聚中国力量凝聚中国力量。 国家富强、民族振兴、人民幸福、中华民族伟大复兴。国家富强、民族振兴、人民幸福、中华民族伟大复兴。 总结 1. 1. 个人与国家的关系个人与国家的关系 2. 2. 当今时代青少年的历史使命当今时代青少年的

14、历史使命 问题二问题二：青少年为什么要担当责任青少年为什么要担当责任? （如何理解（如何理解“少年强，国家强少年强，国家强”？）？） 你们是未你们是未 来的接班人，来的接班人， 希望你们不惧希望你们不惧 艰辛、勇敢前艰辛、勇敢前 行！行！ 第三篇章第三篇章 未来可期未来可期 彰显少年担当彰显少年担当 问题问题3 3： 肩负时代重肩负时代重 任，我们能任，我们能 做些什么？做些什么？ 思考：思考： 青少年对国家和世界有着怎样的青少年对国家和世界有着怎样的 情怀和抱负呢？情怀和抱负呢？ 这场疫情给我们上了一堂“大课”、一堂人生这场疫情给我们上了一堂“大课”、一堂人生 “大课”、一堂使命、责任、担当

15、的“大课”、一“大课”、一堂使命、责任、担当的“大课”、一 堂敬畏自然、珍爱生命“大课”、一堂国家自信、堂敬畏自然、珍爱生命“大课”、一堂国家自信、 制度自信“大课”，让我们更深刻的理解生命的可制度自信“大课”，让我们更深刻的理解生命的可 贵，珍惜幸福的生活，更让我们见证了中国力量、贵，珍惜幸福的生活，更让我们见证了中国力量、 中国精神、中国速度、中国感动，让我们知道了爱中国精神、中国速度、中国感动，让我们知道了爱 和责任与担当。和责任与担当。 外交部：外交部：3 3月月6 6日，日，从世界各地协助接回从世界各地协助接回13001300余名滞余名滞 留海外的中国公民留海外的中国公民 我们要传承

16、、弘扬我们要传承、弘扬中华民族的优秀传统文化中华民族的优秀传统文化，弘扬，弘扬民民 族精神和时代精神族精神和时代精神，践行，践行社会主义核心价值观社会主义核心价值观，并将其转，并将其转 化为自己的情感认同和行为习惯，做有自信、懂自尊、能化为自己的情感认同和行为习惯，做有自信、懂自尊、能 自强的中国人，成为自强的中国人，成为中华民族的栋梁中华民族的栋梁。P P6363 （1 1）青少年要培养）青少年要培养爱国情怀爱国情怀，以爱国、，以爱国、 强国为己任强国为己任 总结 “你所站立的地方，正是你的中国；“你所站立的地方，正是你的中国； 你怎么样，中国便怎么样；你是什么，中国你怎么样，中国便怎么样；

17、你是什么，中国 便是什么；你有光明，中国便不黑暗”。便是什么；你有光明，中国便不黑暗”。 中国医疗队赶赴中国医疗队赶赴 伊朗伊朗 协助抗疫协助抗疫 中国向日本中国向日本 提供抗疫物资提供抗疫物资 习近平：习近平：中国将秉承人类命运共同体理念，中国将秉承人类命运共同体理念， 携手世界各国共同抗击新型冠状病毒肺炎疫情。携手世界各国共同抗击新型冠状病毒肺炎疫情。 近年来，越来越多的中国青年走向联合国，以不同近年来，越来越多的中国青年走向联合国，以不同 的方式为中国发声。的方式为中国发声。 思考：思考： 将来，如果你有机将来，如果你有机 会参与国际大会并发挥会参与国际大会并发挥 作用，你要做哪些方面作

18、用，你要做哪些方面 的准备呢？的准备呢？ 王源三次登上联合国王源三次登上联合国 频频呼吁教育公平普及频频呼吁教育公平普及 从提高个人素养方面：从提高个人素养方面：需要了解人类文明进程，积极关切人类问题需要了解人类文明进程，积极关切人类问题 和世界局势，掌握相应的知识，在与世界各国青少年交流中提高我们和世界局势，掌握相应的知识，在与世界各国青少年交流中提高我们 的影响。同时要有忧患意识、居安思危，在世界复杂多变的环境中提的影响。同时要有忧患意识、居安思危，在世界复杂多变的环境中提 高改变世界的素质和能力。高改变世界的素质和能力。 从行为方面：从行为方面：我们要尊重文化多样性，向国际社会传递中国声

19、音、我们要尊重文化多样性，向国际社会传递中国声音、 讲好中国故事、展现中国风貌，成为连接中国与世界的纽带，承担起讲好中国故事、展现中国风貌，成为连接中国与世界的纽带，承担起 推动人类共同发展的责任。推动人类共同发展的责任。 （2 2）立足国际，青少年）立足国际，青少年要有要有世界情怀世界情怀 总结 问题问题3 3：肩负时代重任，我们能做些什么？肩负时代重任，我们能做些什么？ （1 1）青少年要培养）青少年要培养爱国情怀爱国情怀，以爱国、强国为己任。，以爱国、强国为己任。 （2 2）立足国际，青少年）立足国际，青少年要有要有世界情怀。世界情怀。 课 堂 小 结 少 年 的 担 当 胸怀世界胸怀世界 挑起少年担当挑起少年担当 三 未来可期未来可期 彰显少年担当彰显少年担当 家国情怀家国情怀 1. 世界情怀世界情怀 2. 二 一 自立自强自立自强 诠释少年担当诠释少年担当 个人与国家的关系个人与国家的关系 1. 2. 青少年的历史使命青少年的历史使命 走向世界形式多样化走向世界形式多样化 1. 2. 世界交往的意义世界交往的意义