人教部编版九年级下册道德与法治6.1 学无止境 (2)ppt课件.pptx

1、第六课 我的毕业季 6.1 6.1 学无止境学无止境 知识梳理知识梳理 学无止境学无止境 认识学习认识学习 终生学习终生学习 压力压力 终生学习终生学习 1.1.什么是终生学习？什么是终生学习？ 终生学习是指社会每个成员为适应终生学习是指社会每个成员为适应社会发展社会发展 和实现和实现个体发展个体发展的需要，贯穿于人的一生的，持的需要，贯穿于人的一生的，持 续的学习过程续的学习过程 终生学习终生学习 曾经曾经 现如今现如今 人工织毛衣人工织毛衣 机器织毛衣机器织毛衣 终生学习终生学习 曾经曾经 现如今现如今 牛耕牛耕 犁田机犁田机 终生学习终生学习 曾经曾经 现如今现如今 教室上课教室上课 网

2、上上课网上上课 终生学习终生学习 结论：结论：各行各业的人为了自身发展和社会需要在学习各行各业的人为了自身发展和社会需要在学习 在不同的时间段也需要学习在不同的时间段也需要学习 你的一生注定是在学习或者说走在学习的路上，你的一生注定是在学习或者说走在学习的路上， 不同的是你有可能是不同的是你有可能是主动主动学习，有可能是学习，有可能是被动被动学习学习 思考：为什么要终生学习？思考：为什么要终生学习？ 终生学习终生学习 2.2.为什么要终生学习？为什么要终生学习？ 信息量巨大信息量巨大 知识更新周期短知识更新周期短 实践中的问题层出不穷实践中的问题层出不穷 终生学习终生学习 思考：思考：古代信息

3、量较现在小，知识更新周期较今古代信息量较现在小，知识更新周期较今 天长，那么他们需要终生学习吗？天长，那么他们需要终生学习吗？ 需要，因为实践中的问题层出不穷需要，因为实践中的问题层出不穷 那么古人是怎样学习的？那么古人是怎样学习的？ 钝学累功，不妨精熟；知之者不如好之者，好之者不如钝学累功，不妨精熟；知之者不如好之者，好之者不如 乐之者；敏而好学，不耻下问。三人行，必有我师焉！乐之者；敏而好学，不耻下问。三人行，必有我师焉！ 对我们今天养成终生学习的习惯有什么启示？对我们今天养成终生学习的习惯有什么启示？ 终生学习终生学习 3.3.怎样怎样养成终身学习的好习惯？养成终身学习的好习惯？ 主动学

4、习主动学习 及时调整自己的学习方式及时调整自己的学习方式 坚持不懈坚持不懈 培养敏感性培养敏感性 终生学习终生学习 古人的终生学习和现在我们终生学习有什么不同？古人的终生学习和现在我们终生学习有什么不同？ 古人：古人：节奏慢、节奏慢、压力小压力小 我们：节奏快、压力大我们：节奏快、压力大 在人生重要的两次考试上我们的压力可能会更大在人生重要的两次考试上我们的压力可能会更大 认识压力认识压力 压力压力 读一读（大家齐读黑色部分）读一读（大家齐读黑色部分） 儿子：儿子：爸爸我背的东西太重了，我想扔掉一些！爸爸我背的东西太重了，我想扔掉一些！ 爸爸：爸爸：如果你扔掉了，你不要后悔如果你扔掉了，你不要

5、后悔 儿子：儿子：爸爸，我渴了爸爸，我渴了 爸爸：爸爸：那你喝水啊那你喝水啊 儿子：儿子：水被我刚刚扔掉了水被我刚刚扔掉了 爸爸：爸爸：孩子，现在承受的压力可能是以后的祝福，孩子，现在承受的压力可能是以后的祝福， 所以，以后在压力面前，千万不要轻言放弃所以，以后在压力面前，千万不要轻言放弃 压力是我们必须承受的，不可扔掉的东西！压力是我们必须承受的，不可扔掉的东西！ 压力压力 1.1.压力大会有什么表现？压力大会有什么表现？ 表现：担心、紧张、焦虑、睡不着、做恶梦表现：担心、紧张、焦虑、睡不着、做恶梦 这是一种这是一种正常现象正常现象，我们要坦然面对，我们要坦然面对 压力压力 2.2.压力产生

6、的原因压力产生的原因 得失心太重得失心太重 期望值过高期望值过高 准备不充分准备不充分 课业负担过重课业负担过重 父母期望值过高父母期望值过高 学习竞争激烈学习竞争激烈 自身自身 原因原因 外在外在 因素因素 思考：你的压力源于思考：你的压力源于 压力压力 如果压力太大，你会如果压力太大，你会 身心疲惫，心情糟糕身心疲惫，心情糟糕 女生可能会月经不调女生可能会月经不调 记忆力减弱记忆力减弱 导致心梗、心绞痛、中风等疾病导致心梗、心绞痛、中风等疾病 压力不可以扔掉，但是我们可以调节！压力不可以扔掉，但是我们可以调节！ 压力压力 3.3.怎样缓解压力？怎样缓解压力？ 转移注意力转移注意力 保持身体

7、放松保持身体放松 自我暗示自我暗示 保持适度紧张保持适度紧张 认识学习认识学习 1.1.九年级的除了学习新知识，还要对以往的学习九年级的除了学习新知识，还要对以往的学习 进行总结梳理，这对我们的学习方法、学习能力进行总结梳理，这对我们的学习方法、学习能力 和学习品质提出更高的要求和学习品质提出更高的要求 观看视频，参考他人学习方法！观看视频，参考他人学习方法！ 认识学习认识学习 2.2.学习对青少年来说既是权利也是责任和义务学习对青少年来说既是权利也是责任和义务 义务教育法规定义务教育法规定 ，学习是权利也是义务，学习是权利也是义务 学习是责任该怎么理解？学习是责任该怎么理解？ 少年强则国强，

8、少年强源于学习少年强则国强，少年强源于学习“强强”， 国强源于国强源于“少年强少年强” 认识学习认识学习 3.3.学习是适应未来社会需要所必备的一种能力。学习是适应未来社会需要所必备的一种能力。 该怎么理解？ 认识学习认识学习 4.4.学习是一种学习是一种生活方式生活方式 该怎么理解？ 认识学习认识学习 5.5.我们不仅注重书本知识的学习，还要坚持在我们不仅注重书本知识的学习，还要坚持在 实践中学习实践中学习 举例说明 认识学习认识学习 1.1.九年级的除了学习新知识，还要对以往的学习九年级的除了学习新知识，还要对以往的学习 进行总结梳理，这对我们的学习方法、学习能力进行总结梳理，这对我们的学

9、习方法、学习能力 和学习品质提出更高的要求和学习品质提出更高的要求 2.2.学习对青少年来说既是权利也是责任和义务，学习对青少年来说既是权利也是责任和义务， 3.3.是适应未来社会需要所必备的一种能力。是适应未来社会需要所必备的一种能力。 4.4.学习是一种生活方式学习是一种生活方式 5.5.我们不仅注重书本知识的学习，还要坚持在实我们不仅注重书本知识的学习，还要坚持在实 践中学习践中学习 6.6.学习是一个长期的过程学习是一个长期的过程 课堂总结课堂总结 怎样养成终生学习的习惯？怎样养成终生学习的习惯？ 产生压力的原因及缓解压力的办法产生压力的原因及缓解压力的办法 6.1 6.1 学无止境学

10、无止境 认识学习认识学习 终生学习终生学习 压力压力 学习方法、权利与义务、能力、生学习方法、权利与义务、能力、生 活方式、过程活方式、过程 课堂检测 1. 20191. 2019年年1 1月月1 1日，由中宣部主管，旨在服务党员学习日，由中宣部主管，旨在服务党员学习 交流的“学习强国”学习平台上线仪式在北京举行。交流的“学习强国”学习平台上线仪式在北京举行。 平台由平台由PCPC端、手机客户端两大终端组成，聚合了大量端、手机客户端两大终端组成，聚合了大量 可免费阅读的期刊、古籍、公开课、歌曲、戏曲、电可免费阅读的期刊、古籍、公开课、歌曲、戏曲、电 影、图书等资料。该平台的开通有利于党员（影、

11、图书等资料。该平台的开通有利于党员（ ） 养成主动学习持续学习的习惯养成主动学习持续学习的习惯 培养勤学好问的精神培养勤学好问的精神 找到最有效的学习方法找到最有效的学习方法 树立终身学习的观念树立终身学习的观念 A. A. B. B. C. C. D. D. C 课堂检测 2.2.临近中考，某校九年级部分同学感到紧张、临近中考，某校九年级部分同学感到紧张、 慌乱，出现了考试焦虑。下列建议中对于缓解慌乱，出现了考试焦虑。下列建议中对于缓解 考试焦虑有用的是（考试焦虑有用的是（ ） 要树立正确的考试观念要树立正确的考试观念 要实事求是地调整自我期望要实事求是地调整自我期望 要对考试抱无所谓的态度

12、，顺其自然要对考试抱无所谓的态度，顺其自然 要增强自身实力。要增强自身实力。 A.A. B.B. C.C. D.D. C 课堂检测 3 3. . 当今社会，终身学习已经成为一种生活方式。当今社会，终身学习已经成为一种生活方式。 我们要确立终身学习的观念，以适应现代社会不我们要确立终身学习的观念，以适应现代社会不 断发展变化的新要求。下列说法能体现这一思想断发展变化的新要求。下列说法能体现这一思想 的是（的是（ ） 活到老，学到老活到老，学到老 吾生也有涯，而知也无涯吾生也有涯，而知也无涯 少壮不努力，老大徒伤悲少壮不努力，老大徒伤悲 读万卷书，行万里路读万卷书，行万里路 A.A. B.B. C.C. D.D. A