人教部编版九年级下册道德与法治5.2 少年当自强 ppt课件.pptx

1、 第五课第五课 少年的担当少年的担当 5.5.2 2 少年当自强少年当自强 知识梳理知识梳理 5.2 5.2 少年当自强少年当自强 少年为什么当自强？少年为什么当自强？ 少年的命运和国家的命运息息相关，少年的命运和国家的命运息息相关， 个人的未来与民族的未来个人的未来与民族的未来 机密相连机密相连 只有少年强才能担当起责任只有少年强才能担当起责任 不同的历史时期有着不同的使命不同的历史时期有着不同的使命 我们应该怎么做？我们应该怎么做？ 何为何为强强 强可以理解为品格好强可以理解为品格好 品格需要文化的滋养品格需要文化的滋养 做一个有格局的人做一个有格局的人 少年为什么当自强？少年为什么当自强

2、？ 少年的命运和国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连少年的命运和国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连 透过高考看少年命运和国家命运透过高考看少年命运和国家命运 时间时间 少年命运少年命运 国家命运国家命运 19661966年年- -19761976 年高考中断年高考中断 建国时期出生的少年没有参加建国时期出生的少年没有参加 高考，到农村劳动高考，到农村劳动 人才断层，人才是技术人才断层，人才是技术 进步的关键进步的关键 19771977年年 恢复高考恢复高考 成为了国家各个行业的成为了国家各个行业的 顶梁柱顶梁柱 高考高考 文理分科文理分科 成就了很多人的梦想，改变

3、了成就了很多人的梦想，改变了 很多人的命运很多人的命运 为国家培养了很多专业为国家培养了很多专业 性的人才性的人才 约约19691969年出生的孩子有机会年出生的孩子有机会 参加高考。例如：张艺谋、参加高考。例如：张艺谋、 俞敏洪、许家印、王毅俞敏洪、许家印、王毅 少年为什么当自强？少年为什么当自强？ 透过专业变化看少年命运和国家命运透过专业变化看少年命运和国家命运 1.1.数据科学呀数据技术数据科学呀数据技术 2.2.网络空间安全网络空间安全 3.3.机器人工程机器人工程 4.4.一带一路一带一路小语种专业小语种专业 5.5.助产学助产学 6.6.人工智能专业人工智能专业 7.7.电竞电竞

4、8.8.传统行业的科技化（例：音乐科技）传统行业的科技化（例：音乐科技） 游戏对于许多的学生党游戏对于许多的学生党 来说（来说（like melike me）来说）来说 是一个放松解压的一个是一个放松解压的一个 方法，而许多学生党却方法，而许多学生党却 把游戏和电竞搞混淆，把游戏和电竞搞混淆， 中国中国1414多亿人谁没有过多亿人谁没有过 这这 少年为什么当自强？少年为什么当自强？ 青年兴则国家兴，少年强则国家强，青年兴则国家兴，少年强则国家强，只有少年强才能担当起责任只有少年强才能担当起责任 两个一百年两个一百年 目标目标 岁数岁数 第一个100年 （1921-2021） 实现全面小康实现全

5、面小康 青年（青年（1515岁岁- -4444岁）岁） 第二个100年 （1949-2049） 实现社会主义现代化实现社会主义现代化 少年（未成年人）少年（未成年人） 不管是高考还是专业的变化，都影响着很多人的命运，从而影不管是高考还是专业的变化，都影响着很多人的命运，从而影 响到国家的命运。而这些变化的最终目的指向国家发展，实现响到国家的命运。而这些变化的最终目的指向国家发展，实现 国家目标国家目标 不同的历史时期有着不同的使命不同的历史时期有着不同的使命 历史巨变历史巨变 伟大人物伟大人物 历史使命历史使命 辛亥革命辛亥革命 新中国成立和社会新中国成立和社会 主义制度建立主义制度建立 改革

6、开放改革开放 毛泽东毛泽东 邓小平邓小平 推翻封建君主专制推翻封建君主专制 实现民族独立、人实现民族独立、人 民解放民解放 实现中华民族实现中华民族 的伟大复兴的伟大复兴 孙中山孙中山 通过这个表格通过这个表格看到他们三人有一个共同点看到他们三人有一个共同点： 坚定信念，志存高远，坚定信念，志存高远， 脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践 中建功立业，创造精彩人生中建功立业，创造精彩人生 我们应该怎么做？我们应该怎么做？ 1.1.坚定信念，志存高远，坚定信念，志存高远，努力在实现中国梦的实践中建功立业努力在实现中国梦的实践

7、中建功立业 2.2.脚踏实地，勇做时代的弄潮儿脚踏实地，勇做时代的弄潮儿 3.3.创造精彩人生创造精彩人生 思考：现在我们处于中国的什么时期？思考：现在我们处于中国的什么时期？ 复兴时期复兴时期 作为中国少年，我们应该怎么做？作为中国少年，我们应该怎么做？ 我们应该怎么做？我们应该怎么做？ 然而，不是每个人都然而，不是每个人都 通过一段视频，我们感受一下除了志存高远还有一种生活叫通过一段视频，我们感受一下除了志存高远还有一种生活叫 这样的中国少年、青年强吗？能担当得起中华复兴的责任吗？这样的中国少年、青年强吗？能担当得起中华复兴的责任吗？ 何为何为强强 少年当自强少年当自强 何为何为强强，怎么

8、理解？或者少年强指的是哪些方面？，怎么理解？或者少年强指的是哪些方面？ 学习好，学习成绩是衡量少年是否优秀的一个标准学习好，学习成绩是衡量少年是否优秀的一个标准 除了学习好，我们还应该有强健的体魄，不然就会带上亚洲病除了学习好，我们还应该有强健的体魄，不然就会带上亚洲病 夫的帽子夫的帽子 除了这两方面还有除了这两方面还有_ 良好的品格良好的品格 何为何为强强 良好的品格可以理解为：人品要好良好的品格可以理解为：人品要好 关于人品好的成语关于人品好的成语 于自己：光明磊落、持之以恒、言而有信、谦虚谨慎于自己：光明磊落、持之以恒、言而有信、谦虚谨慎 于他人：大公无私、助人为乐、表里如一、设身处地于

9、他人：大公无私、助人为乐、表里如一、设身处地 于国家：赴汤蹈火、为国捐躯、公而忘私、两袖清风于国家：赴汤蹈火、为国捐躯、公而忘私、两袖清风 思考：这些品质从何而来？思考：这些品质从何而来？ 爱自己 爱他人 爱国 何为何为强强 品格需要中华优秀文化的滋养品格需要中华优秀文化的滋养 1.1.要传承、弘扬中华优秀文化要传承、弘扬中华优秀文化 2.2.增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神 3.3.践行社会主义核心价值观，并将其转化为自己的情感认同和践行社会主义核心价值观，并将其转化为自己的情感认同和 行为习惯行为习惯 思考：良好的品格从何而来？思考：良好的品格从何而

10、来？ 因此我们要怎么做？或者说怎样培养青少年的良好品格？因此我们要怎么做？或者说怎样培养青少年的良好品格？ 何为何为强强 注：注：1.1.民族精神的核心是民族精神的核心是爱国主义爱国主义 2.2.时代精神的核心是时代精神的核心是改革创新改革创新 3.3.社会核心价值观：社会核心价值观： 富强、民主、文明、和谐是富强、民主、文明、和谐是国家国家层面的价值目标；层面的价值目标； 自由、平等、公正、法治是自由、平等、公正、法治是社会社会层面的价值取向；层面的价值取向； 爱国、敬业、诚信、友善是公民爱国、敬业、诚信、友善是公民个人个人层面的价值准则。层面的价值准则。 何为何为强强 做一个有格局中国少年

11、要求我们：做一个有格局中国少年要求我们： 1.1.了解人类文明进程，积极关注人类问题和世界局势，掌握相了解人类文明进程，积极关注人类问题和世界局势，掌握相 应知识，在与世界各国青少年交流中提高我们的影响应知识，在与世界各国青少年交流中提高我们的影响 2.2.要有忧患意识、居安思危，在世界复杂多变的环境中提高改要有忧患意识、居安思危，在世界复杂多变的环境中提高改 变世界的素质和能力变世界的素质和能力 习近平主席提出构建人类命运共同体，意味着世界各地是紧习近平主席提出构建人类命运共同体，意味着世界各地是紧 密相连的，这就注定着我们的视眼不仅仅局限在国内，而是密相连的，这就注定着我们的视眼不仅仅局限

12、在国内，而是 放眼全球。这就要求我们放眼全球。这就要求我们要做一个有格局的少年要做一个有格局的少年！ 何为何为强强 怎样理解怎样理解少年当自强少年当自强中的中的强强？ 1.1.学习好学习好 2.2.身体棒身体棒 3.3.品格好品格好 4.4.有格局有格局 要传承、弘扬中华优秀文化要传承、弘扬中华优秀文化 增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神 践行社会主义核心价值观，并将其转化为自己的情感认同和践行社会主义核心价值观，并将其转化为自己的情感认同和 行为习惯行为习惯 （少年要怎样涵养好的品格？）（少年要怎样涵养好的品格？） 关注人类问题和世界局势关注人类问题和世

13、界局势 要有忧患意识、居安思危要有忧患意识、居安思危 课堂总结课堂总结 1.1.少年的命运和国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未少年的命运和国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未 来紧密相连来紧密相连 2.2.不同的历史时期有着不同的使命不同的历史时期有着不同的使命 3.3.青年兴则国家兴，少年强则国家强，青年兴则国家兴，少年强则国家强，只有少年强才能担当起责任只有少年强才能担当起责任 4.4.坚定信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，努力在坚定信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，努力在 实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造精彩人生实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造精彩人

14、生 5.5.良好品格的塑造需要文化的滋养良好品格的塑造需要文化的滋养 6.6.做一个有格局的中国少年做一个有格局的中国少年 课堂检测课堂检测 1.1.少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则 国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步。为此，今年国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步。为此，今年 五四期间，达州市某中学举行了中国梦五四期间，达州市某中学举行了中国梦少年行主题班少年行主题班 会，同学们纷纷发表感想。以下同学发言，你赞同的是（会，同学们纷纷发表感想。以下同学发言，你赞同的是（ ） 每个青少年的成长都关联着民族的复兴

15、每个青少年的成长都关联着民族的复兴 青少年还小，暂时青少年还小，暂时 不用承担社会责任不用承担社会责任 少年行要立足于个人的实际情况少年行要立足于个人的实际情况 梦想的实现必须要发扬艰苦奋斗的精神梦想的实现必须要发扬艰苦奋斗的精神 A A B B C C D D C C 课堂检测课堂检测 2.2.自中国诗词大会火爆荧屏后，全国各地中小学校以飞花自中国诗词大会火爆荧屏后，全国各地中小学校以飞花 令等形式举办校内诗词大赛，以引发学生对经典古诗词的关注，令等形式举办校内诗词大赛，以引发学生对经典古诗词的关注， 唤醒无数人心中的诗和远方。该类形式的活动启示我们青唤醒无数人心中的诗和远方。该类形式的活动

16、启示我们青 少年要（少年要（ ） 传承中华优秀传统文化传承中华优秀传统文化 弘扬和践行社会主义核心价值观弘扬和践行社会主义核心价值观 大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心 的时代精神的时代精神 增强民族自尊心和文化自豪感增强民族自尊心和文化自豪感 A A B B C C D D C C 课堂检测课堂检测 3.3.在过去的在过去的20172017年，传统文化热席卷影视、综艺、图书出版、年，传统文化热席卷影视、综艺、图书出版、 教育等行业，以传统文化为题材和内容的多种艺术样式不断涌教育等行业，以传统文化为题材和内容的多种艺术样式不

17、断涌 现。针对这样的文化现象，有媒体评论说诗词、非遗、文物，现。针对这样的文化现象，有媒体评论说诗词、非遗、文物， 传统文化成传统文化成20172017年最大网红。传统文化成为网红（年最大网红。传统文化成为网红（ ） 彰显了中华传统文化的魅力彰显了中华传统文化的魅力 有利于传统文化的创新有利于传统文化的创新 有利于增强民族自尊心和文化自豪感有利于增强民族自尊心和文化自豪感 说明中华文化是世界上最优秀的文化说明中华文化是世界上最优秀的文化 A.A. B.B. C.C. D.D. A A 课堂检测课堂检测 4.4.徐立平，中国航天科技集团公司第四研究院徐立平，中国航天科技集团公司第四研究院7416

18、7416厂高级技师，厂高级技师， 自自19871987年入厂以来，一直为导弹固体燃料发动机的火药进行微年入厂以来，一直为导弹固体燃料发动机的火药进行微 整形。整形。3030年来，他冒着巨大的危险雕刻火药，被人们誉为大年来，他冒着巨大的危险雕刻火药，被人们誉为大 国工匠。材料体现出国工匠。材料体现出( )( ) A A他当年的择业对本人和家庭而言是不负责任的他当年的择业对本人和家庭而言是不负责任的 B B个人的发展与祖国的前途息息相关个人的发展与祖国的前途息息相关 C C他当年的择业就是为了获得今天的名利他当年的择业就是为了获得今天的名利 D D他是一个喜欢拿生命做赌注的人他是一个喜欢拿生命做赌注的人 B B