高考语文知识分类梳理与好题精解:实用类文本之主观题命题特点及解题技法(原卷版).doc
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1、高考语文知识分类梳理与好题精解:高考语文知识分类梳理与好题精解:主观题命题特点及解题技法主观题命题特点及解题技法 一、真题速递一、真题速递 【2019 年年高考新课标高考新课标卷】卷】阅读下面的文字,完成阅读下面的文字,完成 46 题。题。 材料一: 武汉长江大桥的兴建,开辟了我国桥梁建设事业的新历史。中国工程人员数十年来在桥梁建设工程中 作过许多努力,有过很多成续,钱塘江铁桥就是中国工程人员自己设计的。可是,我们从来没有完全用自 己的力量建设一座规模巨大的铁路桥梁。五十年前的黄河铁桥是由比利时包工的。其后的钱塘江铁桥的主 要结构部分也是由德国、英国、丹麦三个“洋行”分别承包的,这就不可能使我
2、们系统地积累自己的桥梁建设 经验,没有能组成自己的桥梁建设队伍,中国的桥梁建设事业也就长期停滞不前。武汉长江大桥的修建将 改变我国桥梁建设事业的面貌。三年来,主持武汉长江大桥勘测设计工作的工程人员和地质人员,在人力、 物力、财力上得到国家大大力支持,又得到苏联专家的无私援助,既考虑了最经济地建设桥梁,又考虑了 航运等有关部门对利用长江的要求,选择了最合理的线路和桥式,完成了这个伟大工程的初步设计。同时 武汉长江大桥的全部工程还将用自己的材料由我国自己的人力来建设,因此,这个工程也将是我国一座最 好的桥梁建设学校,将为我国培养出一批桥梁建设人才。 (摘自社论努力修好武汉长江大桥,人民日报1954
3、年2月6日) 材料二: 港珠澳大桥被英国卫报誉为“新世界七大奇迹”之一,对于这座目前世世界上综合难度最大的跨 海大桥而言,每项荣誉的背后,都是一组组沉甸甸数据的支撑,全长55公里,世界总体跨度最长的跨海大 桥;海底隧道长56公里,世界上最长的海底公路沉管隧道;海底隧道最深处距海平面46米,世界上埋进 海床最深的沉管隧道;对接海底隧道的每个沉管重约8万吨,世界最重的沉管;世界首创深插式钢圆筒快速 成岛技术,截至通车前夕,港珠澳大桥共完成项目创新工法31项、创新软件13项、创新装备31项,创新产 品3项,申请专利454项,7项创世界之最,整体设计和关键技术全部自主研发。在这一大国重器的背后,不 光
4、有千千万万建设者的汗水,更有不少为其提供强有力科技支撑的团队。如今,如今,中国的桥梁和高铁 一样,已经成为中国走的世界的一张名片。而随着这张名片一同递出的,是我们身为国人的自信心。 (摘自王忠耀等港珠澳大桥背后的科技支撑,光明日报2018年10月24日) 材料三: 港珠澳大桥岛隧工程智能建造以信息化为基础,运用大数据、云计算及物联网等先技术,创造具有感 知储存能力、学习判断能力的智能设备、智能控制系统等,扩展、延伸工程建设者的感知能力、预测能力、 控制能力及作业能力,将机器智能与人类智慧紧密结合,形成人机一体化智能建造系统,使工程建设更为 安全。智能建造平台由感知层、网络层、数据层、应用支撑层
5、及应用层组成。感知层是基础,借助卫星等 多种技术手段,采集各类数据信息,类似人的眼睛等感官;网络层利用光纤通信网等技术,将感知层采集 的各类数据信息传输至数据层,类似人体神经系统;数据层中存储着大量的数据信息资源,借助数据库、 云存储等智能存储手段,实现信息资源的有效存储和共享;应用支撑层是运算中心,类似于大脑,实现数 据融合,最终在应用层形成各种智能控制系统,辅助工程建设者进行决策。 (摘编自林鸣等港珠澳大桥岛隧工程智能建造探索与实践) 4下列对材料三相关内容的梳理,不正确的一项是(3分) 5下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) A材料一的社论沉雄庄重,激发读者奋发向上的爱
6、国热情;材料二的报道用确凿事实和翔实数据凸显 我国科技实力,唤起读者强烈的自豪感。 B武汉长江大桥的建设虽然有苏联专家援助,但在建桥伊始就计划全部工程使用我国自己的材料和人 力,从而培养锻炼新中国自己的桥梁建设队伍。 C港珠澳大桥拥有世界上最长的总体跨度和海底隧道、进海最深的沉管隧道、最重的隧道对接沉管, 以及首创的智能建造平台和深插式钢圆筒快速成岛技术。 D综合三个材料可以看出,中国大型桥梁工程摆脱了以往的落后面貌,数十年来的中国桥梁建设史, 也反映了新中国综合国力的提升。 6为什么说今天的中国桥梁已经成为体现国人自信心的一张名片?请结合材料简要分析。(6 分) 二二、考点精讲、考点精讲 非
7、连续性文本主观题的考查主要有两种题型:概括理解题和比较材料异同题。严格说来,这两种题目 的共性都是概括文本内容要点,但一类注重信息的整合,另一类注重信息的比较。答题的侧重点不同,答 题策略也有所不同。 题型题型 1 概括理解题概括理解题 这类题实质上是筛选并整合信息。“筛选”是指对文中相关信息搜寻归拢,“整合”是指从相关信息 中提炼某种共同的东西,如事物的共同特点、事物的普遍意义以及带给人的共性认识、启示等。 【典例分析】【典例分析】 【2017 全国新课标卷全国新课标卷】阅读下面的文字,完成第阅读下面的文字,完成第 9 题。题。 材料一:材料一: 随着我国城镇化进程的加快以及人民生活水平的提
8、高,生活垃圾的总量也在不断加大。部分城市在市 郊露天堆放垃圾,对大气、土壤、水的环境造成污染。大量餐厨垃圾与其他垃圾混合填埋或焚烧,产生有 毒物质,威胁着居民健康。这种现象正在向农村地区漫延。 垃圾分类作为垃圾处理的前端环节,其作用早已得到世界的公认,分类收集不仅能大幅度减少垃圾给 环境带来的污染、节约垃圾无害化处理费用,更能使资源得到重复利用。有人将垃圾称为“放错了地方的 资源”,据保守估计,我国城市每年丢弃的可回收垃圾价值在 300 亿元左右。但我国的垃圾分类工作一直 难以有效推进。相关调查显示,约四分之一的受访者认为垃圾分类效果不明显或完全没有效果。 (摘编自垃圾变资源!这不是魔法,而是
9、垃圾分类,2017 年 4 月 5 日新华网) 材料二:材料二: 笔者所在的小区,居民楼前三个垃圾桶分别标示出应放置可回收物、其他垃圾和餐厨垃圾。可是大多 数居民还是把垃圾混杂在一起,一扔了之。问及原因时,有人说:“我辛辛苦苦分了类,环卫车辆却混在 一起运走了,分类还有什么意义?” 这种现象可以说屡见不鲜。垃圾分类处理是个复杂的系统工程,包括分类投放、分类收集、分类运输、分 类处理,各个环节必须配套衔接,才能高效运行。分类投放是居民的责任,分类收集、分类运输、分类处 理是政府的责任。分类投放的参与率和准确率较低,会影响垃圾分类制度的实施效果;而分类的目标和途 径不十分清晰,后端分类处理不到位、
10、不完善,又影响前端居民分类的积极性。 前不久,国务院办公厅转发国家发改委、住建部生活垃圾分类制度实施方案,给出了我国推进垃 圾分类的总体路线图。但是,这一方案即便再科学合理,如果缺乏全民动员、全民参与,也难以由蓝图变 为现实。我们应当认识到,生活垃圾虽然有资源属性,但污染属性更不可忽视。不按要求扔垃圾,并不只 是“把资源放错了地方”而已,实际上,那就是随意丢弃污染物、危害环境的行为。垃圾分类是我们作为 “污染者”的基本责任,责无旁贷。当然,各地政府同样不能以“居民没有分类”“缺乏资金”等理由拖 延、观望,应当落实政府主体责任,坚持政府主导,根据本地特点,做好分类收集、分类运输、分类处理 设施体
11、系建设,同时制定完善的惩罚和奖励的政策措施。 随着生态文明建设的持续推进、国民素质的提升和垃圾处理设施的进步,普遍推行垃圾分类制度的条 件已经成熟。重要的是,居民和政府快把自家的“门前雪”打扫干净吧!各负其责,各尽其力,形成合 力,减量化、资源化、无害化的目标一定能够实现,垃圾分类前景可期。 (摘编自刘毅垃圾分类应自扫门前雪,2017 年 5 月 6 日人民日报) 题:9. 怎样才能有效推进我国的生活垃圾分类?请结合材料简要概括。 【解题思路】【解题思路】 1审题,明方向。 “怎样”“推进”“生活垃圾分类”是整合信息的思路和基本要求,这也表明应从“推进我国的生活 垃圾分类”的措施、手段、方式等
12、角度入手,读文时要围绕这些要求圈画、筛选信息要点。 2读文,巧筛选。 通过读文可知,答案信息集中于材料一的图表以及材料二。 信息区间信息区间 对应改进措施对应改进措施( (手段手段) ) 1.材料一图表表明民众对垃圾分类的认知与实践都比较 欠缺。 作为居民,应该提高垃圾分类的认知,掌 握分类方法,并养成良好习惯。 2.材料二第一段“居民楼前三个垃圾桶分别标示出应放 置可回收物、其他垃圾和餐厨垃圾。可是大多数居民还 是把垃圾混杂在一起,一扔了之”。 作为居民,应该提高垃圾分类的认知,并 养成良好习惯。 3.材料二第一段“有人说:我辛辛苦苦分了类,环卫 车辆却混在一起运走了,分类还有什么意义?”。
13、 作为政府,应该完善处理设施。 4.材料二第二段“垃圾分类处理是个复杂的系统工 程必须配套衔接,才能高效运行。分类投放是居民 的责任是政府的责任”。 作为居民,应该提高垃圾分类的认知,并 养成良好习惯;作为政府,应该完善处理 设施。 5.材料二第三段“前不久垃圾分类是我们作为污 染者的基本责任,责无旁贷”。 作为居民,应该提高垃圾分类的认知,并 养成良好习惯。 6.材料二第三段“当然,各地政府同样不能处理设 施体系建设,同时制定完善的惩罚和奖励的政策措 施”。 作为政府,应该完善处理设施,制定奖惩 措施。 7.材料二第四段总结说明居民和政府各扫“门前雪”、 各负其责,才能把垃圾分类处理好。 居
14、民和政府各负其责,各尽其力,形成合 力。 3.整合,求规范。 由于材料主要涉及居民和政府两个方面,可以在上面信息筛选的基础上,从这两个角度整合答案要 点。 题型题型 2 比较材料异同题比较材料异同题 非连续性文本虽多则材料的主题统一,但各则材料的侧重点各异。比较材料异同题就是要扣住这 “同”中之“异”,或要求比较“事实”异同,或要求比较“观点”异同,考查角度虽异,但其解题流程 相同。 【典例分析】【典例分析】 【2017 年年高考新课标高考新课标卷】卷】阅读下面的文字,完成题阅读下面的文字,完成题目目。 材料一:材料一: 2011年1月1日8点整,中央电视台纪录频道正式开播,信号覆盖全球。作为
15、中国第一个国家级的专业纪 录片频道,也是第一个从开播之始就面向全球采用双语播出的频道,它向世人亮出了拥有人文精神的中国 影像。央视纪录频道在内容编排上进行了详细的规划,主要呈现四大主体内容、六大主题时段的播出特点, 以期达到规模化的播出效应。央视纪录频道同时采用国际纪录片频道的通行方式,淡化栏目概念,强化大 时段编排,以主题化、系列化和播出季的方式,提升自身的影响力和美誉度。 (摘编自杨玉洁等真实聚焦:20102011中国纪录片频道运营与纪录片产业发展纪录) 材料二:材料二: 2011 年中央电视台纪录频道在 71 个大中城市的观众构成和集中度 (资料来源于中国广视索福瑞媒介研究) 【注】群众
16、构成反映的是收视人群的构成,回答了“谁在看该频道”的问题。集中度是目标观众收视率 与总体观众收视率的比值,表示的是目标观众相对于总体观众的收视集中程度,能够回答“谁更喜欢收 看这个频道”的问题;集中度的比值大于100%,表示该类目标观众的收视倾向高于平均水平。 材料三:材料三: 在制播运营模式方面,央视纪录频道实行的是频道化运营模式。央视是纪录片的主要制作基地。制作 出的精品节目数量众多。当然,频道化运营模式也有其自身的劣势,劣势在于频道可以调动的资源非常有 限,其融资渠道、产品设计、人财物资源调度都会受到种种限制。央视纪录频道目前正积极推进制播分离 模式,节目制作以社会招标、联合制作、购买作
17、为主要方式,并辅以自制精品,为建立较为健全的制作管 理模式做好准备。 (摘编自张同道等2011年国家纪录片频道发展报告(下) 材料四:材料四: 总部位于美国首都华盛顿的国家地理频道是一个全球性的付费有线电视网。目前,国家地理频道已经 以34种语言转播至全球166个国家和地区逾2亿9千万用户。作为一个纯纪录片频道能够取得如此卓越的成 就,除了高质量、高观赏性的节目内容之外,与其频道自身的制播运用模式是分不开的。其制播运营模式 如下:有线电视系统是在地方政府的批准下由有线电视系统运营商投资建立的,有线电视系统直接面向订 户收取费用,有线电视系统运营商是指拥有并运营有线电视系统的企业实体。有线电视节
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