礼仪教育和安全教育课件.ppt

1、做一个彬彬有礼的好学生做一个彬彬有礼的好学生 作为一名当代小学生，有哪些礼仪常识、礼仪细节是我们应该特别注意的呢？我们又该如何以最恰当的方式去待人接物，做一个遵德守礼、彬彬有礼的好学生呢？、1.不要非议他人的化妆。由于文化、肤色等差异，以及个人审美观的不同，每个人化的妆不可能是一样的。切不可对他人的化妆品头论足。2.不要在他人面前化妆。化完妆是美的，但化妆的过程则实在不雅观。琦：琦：3.不要借用他人的化妆品。这不仅不卫生，也不礼貌。化妆礼仪（二）不得在公共场合修剪指甲社交活动中，人与人之间需要握手。手是仪容的重要部位。一双清洁没有污垢的手，是交往时的最低要求。要经常修剪指甲，指甲的长度不应超过

2、手指指尖。修指甲时，指甲沟附近的“暴皮”要同时剪去，不能以牙齿啃指甲。这样很不卫生。特别值得提出的是，在任何公共场合修剪指甲，会产生很多垃圾，是不文明、不雅观的举止。勤剪指甲（三）保持牙齿清洁牙齿是口腔的门面，牙齿的清洁是仪表仪容美的重要部分，不洁的牙齿被认为是交际中的障碍。在社交场合进餐后，切忌当着别人的面剔牙，可以用手掌或餐巾纸掩住嘴角，然后再剔牙。如果口腔有异味，必要时，嚼口香糖可减少异味，但在他人面前嚼口香糖是不礼貌的，特别是与人交谈时，更不应嚼口香糖。还要注意不乱扔口香糖。接下来说说电话礼仪接下来说说电话礼仪（一）选择打电话的恰当时间拨打电话应选择对方方便的时间，休息和用餐时间、节假

3、日一般不宜打电话，更不宜打谈公务的电话；用餐时间前半个小时，如果你不请人家吃饭的话，不宜打电话；给海外人士打电话，先要了解时差。接下来说说电话礼仪接下来说说电话礼仪（二）说话应当简明扼要通话前应当充分准备，通话时应适当问候对方，自报家名，按准备好的内容简要说明，适可而止，宁短勿长。电话礼仪电话礼仪（三）声音适当，吐字清晰，语速均匀声音太高则震耳，声音太低则对方难以听清，要是当时的环境调整声音的高低。说话时要准确清晰，语速均匀。电话礼仪电话礼仪（四）注意打电话的举止和环境在接打电话时，不要以为对方看不见就一边挖着鼻孔一边接打，在厕所里不要打电话，如果必须接电话，要最大程度的简短，不要象唠家常嗑一

4、样长篇大论。在餐桌不宜接打电话，如果必须接时，要离开餐桌，或者转到一边，不可对着菜盘子大呼小叫。在人多的地方和时候，不宜大声喧哗。电话礼仪电话礼仪（五）及时接电话和回电话（五）及时接电话和回电话一般在铃声响过三遍之内接听，一般在铃声响过三遍之内接听，如果说话不方便，应当告知对方如果说话不方便，应当告知对方过一会打过去，或者和对方约定过一会打过去，或者和对方约定几时再打过来；如果发现存在未几时再打过来；如果发现存在未接听的电话，一般要主动回话，接听的电话，一般要主动回话，当然，陌生的电话不再此列。当然，陌生的电话不再此列。公交礼仪公交礼仪（一）候车时的文明礼仪（一）候车时的文明礼仪1.候车时要在

5、站台或指定地点等候车时要在站台或指定地点等候车辆，不要站在车道上候车。候车辆，不要站在车道上候车。琦：琦：2.排队候车，按先后顺序上排队候车，按先后顺序上车，不要拥挤。车，不要拥挤。（二）上、下车的文明礼仪（二）上、下车的文明礼仪1.等车辆停稳后，依序上下车，不等车辆停稳后，依序上下车，不要要争先恐后争先恐后。2.遇太拥挤的车辆，不要上车，如遇太拥挤的车辆，不要上车，如强行攀立车门，容易发生危险。强行攀立车门，容易发生危险。3.上下车时，先下后上，不要争抢；上下车时，先下后上，不要争抢；由前门上车，后门下车。由前门上车，后门下车。4.上下车要礼让，不乱跑，不乱跳。上下车要礼让，不乱跑，不乱跳。

6、5.扶助老弱扶助老弱妇孺妇孺、残障者先上车。、残障者先上车。6.下车后，不要从车前或车后穿越下车后，不要从车前或车后穿越道路，等车开走后，才可通过。道路，等车开走后，才可通过。（三）车内文明礼仪（三）车内文明礼仪1.上车后尽量往里走，不要站在车门口。上车后尽量往里走，不要站在车门口。2.乘客乘车应乘客乘车应文明礼貌文明礼貌，主动给老、弱、病、，主动给老、弱、病、残、孕及抱婴者让座。残、孕及抱婴者让座。3.上车后应当注意乘车安全和妥善保管好所上车后应当注意乘车安全和妥善保管好所带财物，不要把头、手、胳膊伸出窗外。带财物，不要把头、手、胳膊伸出窗外。4.乘客应遵守公共道德，不要在车辆内嬉戏、乘客应

7、遵守公共道德，不要在车辆内嬉戏、大声喧哗，车厢内禁止吸烟，不得随地吐痰，大声喧哗，车厢内禁止吸烟，不得随地吐痰，乱扔果皮纸屑等杂物，不得兜售商品和散发乱扔果皮纸屑等杂物，不得兜售商品和散发广告。广告。5.在车厢内不要和司机闲谈及妨碍驾驶员正在车厢内不要和司机闲谈及妨碍驾驶员正常操作。常操作。6.不要为同伴预占座位。这样很不文明。不要为同伴预占座位。这样很不文明。第四大点是要学会走路。第四大点是要学会走路。1、个人走，要抬头挺胸，彰显朝气和活力。、个人走，要抬头挺胸，彰显朝气和活力。要轻声慢步走只有紧急情况才能快步急走。要轻声慢步走只有紧急情况才能快步急走。2、多人走，在校园内、公共场合中，三人

8、、多人走，在校园内、公共场合中，三人以上同行要做到不争先，自动排队。以上同行要做到不争先，自动排队。3、集体走。在升旗、做操、集合、就餐、集体走。在升旗、做操、集合、就餐、散步、放学时，要整队有序前行，不推拉搭散步、放学时，要整队有序前行，不推拉搭搂。搂。4、上下楼梯，一定要有秩序地靠右行走，、上下楼梯，一定要有秩序地靠右行走，不在楼梯间停留游戏。不在楼梯间停留游戏。5、不追逐奔跑。校园内唯有塑胶运动场允、不追逐奔跑。校园内唯有塑胶运动场允许体育课有序按规定奔跑。许体育课有序按规定奔跑。6、不串别人教室。不串楼层玩耍、不串别人教室。不串楼层玩耍，不到厕不到厕所、食堂、体育馆等偏远解落玩耍。所、

9、食堂、体育馆等偏远解落玩耍。第四大点是要学会走路。第四大点是要学会走路。1、个人走，要抬头挺胸，彰显朝气和活力。、个人走，要抬头挺胸，彰显朝气和活力。要轻声慢步走只有紧急情况才能快步急走。要轻声慢步走只有紧急情况才能快步急走。2、多人走，在校园内、公共场合中，三人、多人走，在校园内、公共场合中，三人以上同行要做到不争先，自动排队。以上同行要做到不争先，自动排队。3、集体走。在升旗、做操、集合、就餐、集体走。在升旗、做操、集合、就餐、散步、放学时，要整队有序前行，不推拉搭散步、放学时，要整队有序前行，不推拉搭搂。搂。4、上下楼梯，一定要有秩序地靠右行走，、上下楼梯，一定要有秩序地靠右行走，不在楼

10、梯间停留游戏。不在楼梯间停留游戏。5、不追逐奔跑。校园内唯有塑胶运动场允、不追逐奔跑。校园内唯有塑胶运动场允许体育课有序按规定奔跑。许体育课有序按规定奔跑。6、不串别人教室。不串楼层玩耍、不串别人教室。不串楼层玩耍，不到厕不到厕所、食堂、体育馆等偏远解落玩耍。所、食堂、体育馆等偏远解落玩耍。最后咱们来说说如何说话。最后咱们来说说如何说话。课堂上，一个人要响亮地、大声地说。一群课堂上，一个人要响亮地、大声地说。一群人要音量适度，优美地说。人要音量适度，优美地说。课间，校园是个公共场所，全校有课间，校园是个公共场所，全校有2100多师多师生员工，要注意轻声地说，文雅地说，营生员工，要注意轻声地说，

11、文雅地说，营造礼仪校园、雅致校园、舒适校园。造礼仪校园、雅致校园、舒适校园。午餐是个特殊场所，要求不说话，可手势眼午餐是个特殊场所，要求不说话，可手势眼神交流，专心致志地吃，吃干静，做到不神交流，专心致志地吃，吃干静，做到不掉饭菜，不洒汤。掉饭菜，不洒汤。午休这个特殊时间，也有无声要求，不说话午休这个特殊时间，也有无声要求，不说话不打扰他人，可休息，可自习，可看书。不打扰他人，可休息，可自习，可看书。卫生保洁等其他任务也要安静进行。卫生保洁等其他任务也要安静进行。集会活动中，要尊重他人劳动成果，专心倾集会活动中，要尊重他人劳动成果，专心倾听观看，投入活动。听观看，投入活动。好习惯，从哪里开始？

12、好习惯，从哪里开始？安全习惯从安全习惯从“走路走路”开始开始文明习惯从文明习惯从“说话说话”开始开始礼仪习惯从礼仪习惯从“问好问好”开始开始学习习惯从学习习惯从“姿势姿势”开始开始卫生习惯从卫生习惯从“弯腰弯腰”开始开始生活习惯从生活习惯从“吃饭吃饭”开始开始不追不跑、不喊不叫不追不跑、不喊不叫最重要！最重要！学学 会会 走走 路路教师关键教师关键 细节指导细节指导 以身作则以身作则 全员关注全员关注1 1、个人走：、个人走：抬头挺胸走路，彰显朝气和活力；抬头挺胸走路，彰显朝气和活力；轻声慢步走；紧急情况下，只能快步走；轻声慢步走；紧急情况下，只能快步走；2 2、多人走：、多人走：校园内，公共

13、场合，三人以上，不争先，自动排队；校园内，公共场合，三人以上，不争先，自动排队；3 3、集体走：、集体走：升旗做操集合就餐散步放学时，整队有序前行，不推拉搭搂；升旗做操集合就餐散步放学时，整队有序前行，不推拉搭搂；4 4、上下楼梯：、上下楼梯：一定要有秩序地靠右行走，不在楼梯间停留玩耍游戏；一定要有秩序地靠右行走，不在楼梯间停留玩耍游戏；5 5、不追逐奔跑：、不追逐奔跑：校园内惟有塑胶运动场，允许体育课有序按规定跑；校园内惟有塑胶运动场，允许体育课有序按规定跑；6 6、不串别人教室：、不串别人教室：不串楼层楼道玩耍，不走到厕所食堂体育馆等偏角落玩；不串楼层楼道玩耍，不走到厕所食堂体育馆等偏角落

14、玩；细化每项要求细化每项要求先指导先教育先指导先教育校园外校园外 严守交通规则严守交通规则 遵守公共秩序遵守公共秩序学学 会会 说说 话话教师关键教师关键 细节指导细节指导 以身作则以身作则 全员关注全员关注1 1、课堂：、课堂：一个人，响亮地、大声地说一个人，响亮地、大声地说 一群人（齐读、齐答），音量适度，优美地说一群人（齐读、齐答），音量适度，优美地说2 2、课间：、课间：校园是个公共场合，全校校园是个公共场合，全校21002100多师生员工多师生员工 轻声地说，文雅地说，礼仪校园，雅致校园，舒适校园轻声地说，文雅地说，礼仪校园，雅致校园，舒适校园3 3、午餐：、午餐：特殊场所，不说，无

15、声要求，可手势眼神交流特殊场所，不说，无声要求，可手势眼神交流 专心致志地吃，吃干净，不掉饭菜，不洒汤，吃的礼仪专心致志地吃，吃干净，不掉饭菜，不洒汤，吃的礼仪4 4、午休：、午休：特殊时段，不说，无声要求，不打扰他人特殊时段，不说，无声要求，不打扰他人 可休息，可自习，可看书，卫生保洁其他任务也需安静可休息，可自习，可看书，卫生保洁其他任务也需安静5 5、集会：、集会：特殊时段，不说，无声要求，专心倾听观看投入活动特殊时段，不说，无声要求，专心倾听观看投入活动 细化每项要求细化每项要求先指导先教育先指导先教育习惯形成习惯形成 至少至少2121天天 第一阶段：第一阶段：1-71-7天，天，特征

16、是特征是“刻意，不自然刻意，不自然”。需要刻意提醒自己的改变，。需要刻意提醒自己的改变，因此会觉得有些不自然、不舒服。因此会觉得有些不自然、不舒服。第二阶段：第二阶段：7-217-21天，天，不放弃第一阶段的努力，继续重复，跨入第二阶段，不放弃第一阶段的努力，继续重复，跨入第二阶段，特征是特征是“刻意，自然刻意，自然”。已经觉得比较自然、舒服了，但一不留意，还会。已经觉得比较自然、舒服了，但一不留意，还会回到从前，因此，需要不断地提醒自己。回到从前，因此，需要不断地提醒自己。第三阶段：第三阶段：21-9021-90天，天，特征是特征是“不经意，自然不经意，自然”，这就是习惯。这种习惯，这就是习

17、惯。这种习惯已经成为生活中的一个组成部分，它会自然而然为我们效劳。已经成为生活中的一个组成部分，它会自然而然为我们效劳。心理学家指出：心理学家指出：一项看似简单的行动，一项看似简单的行动，如果重复如果重复2121天以上，就会形成习惯；天以上，就会形成习惯；如果坚持重复如果坚持重复9090天以上，就会形成稳定习惯；天以上，就会形成稳定习惯；如果能坚持重复如果能坚持重复365365天以上，你想改变都困难。天以上，你想改变都困难。我们班的行动：我们班的行动：每周进行操行评分的统计，设每周进行操行评分的统计，设个人优秀、班级个人优秀、班级优秀、校园之星、优秀小组优秀、校园之星、优秀小组小组管理：小组管

18、理：每周小组依据本组成员得分情况总每周小组依据本组成员得分情况总结出每组总分，评出操行评分前五名的小组。结出每组总分，评出操行评分前五名的小组。给予每人奖旗一面。并抽奖一次。给予每人奖旗一面。并抽奖一次。期末评优：期末评优：个人操行评分、科任老师评分（个人操行评分、科任老师评分（10分）、家长贡献、阅读明星总数、家校评分、分）、家长贡献、阅读明星总数、家校评分、特殊奖励等综合评定在班级前三十五名的拥有特殊奖励等综合评定在班级前三十五名的拥有优先申报的资格。重大违纪的一票否决，无评优先申报的资格。重大违纪的一票否决，无评优的资格。优的资格。让我们从自己做起、从身边做起、从让我们从自己做起、从身边

19、做起、从细节做起，遵纪守法、规范言行、礼细节做起，遵纪守法、规范言行、礼貌待人，用我们的一言一行来体现一貌待人，用我们的一言一行来体现一名遵德守礼的奎小好学生的时代风貌。名遵德守礼的奎小好学生的时代风貌。警示台 2005年10月25日，四川巴中市通江县一小学发生踩踏事故，7名学生当场被踩死。血淋淋的惨剧，再次敲响了学校安全的警钟。2006年10月15日，哈尔滨市某小学的同学在操场上做游戏。在奔跑时，唐汉突然摔倒，同学王强见后，趁唐汉起身之际，压在其身体上，随后又有一些同学摞到唐汉身上，玩起叠罗汉的游戏。这时唐汉感到左腿一阵剧痛，大声喊叫要求停止游戏，同学们不理会唐汉的叫喊声，最后唐汉的身上摞了

20、11名同学。游戏结束后，唐汉的左腿严重受伤，几乎不能走路。某小学五（3）班上体育课时，男同学在操场上踢足球，女同学在操场旁边的空地上跳长绳，当体育老师给女同学指导跳长绳时，忽然听到男同学在大声喊叫，他赶忙跑过去一看，只见小芳手捂着眼睛，蹲在地上，原来足球射到小芳的膝盖上后反弹到脸上，致使眼睛受伤。体育老师见小方左眼睛有红肿并无异常。小芳自己也说能看到物品，除了点疼之外没有什么大问题，因此当时就没有去医院检查诊治，第二天早上，小芳感到眼睛模糊，就去医院检查，才发现左眼视网膜脱落，虽经治疗，但左眼视力仍受到很大伤害。小组讨论（3）进出教室要按顺序。进出教室要按顺序。（4）不要在教室门口拥挤。不要在

21、教室门口拥挤。（5）不要在教室或走廊奔跑。不要在教室或走廊奔跑。（6）不要在楼梯口奔跑。不要在楼梯口奔跑。（8）上学放学排好队，要有秩序地走。）上学放学排好队，要有秩序地走。（1）上下楼梯要靠右行。上下楼梯要靠右行。（2）上下楼梯要有秩序。上下楼梯要有秩序。（7）在楼梯上不要拥挤、跑动。在楼梯上不要拥挤、跑动。1、在楼梯、走廊上行走时，我们需要注意哪些安全、在楼梯、走廊上行走时，我们需要注意哪些安全 问题呢？问题呢？互相用脚去钩对方的脚，将其摔倒，若摔重了。互相用脚去钩对方的脚，将其摔倒，若摔重了。很容易摔伤尾骨或后脑部。还有的同学突然伸腿很容易摔伤尾骨或后脑部。还有的同学突然伸腿去绊正在走路

22、的同学，如若摔倒，很容易磕坏去绊正在走路的同学，如若摔倒，很容易磕坏门牙和下颌。门牙和下颌。男同学在一起时，喜欢玩一种类似男同学在一起时，喜欢玩一种类似“斗鸡斗鸡”的游戏，但掌握不好，可能的游戏，但掌握不好，可能将对方摔倒，甚至抓伤对方的脖子。将对方摔倒，甚至抓伤对方的脖子。有些同学喜欢抽空椅子，以同学有些同学喜欢抽空椅子，以同学摔倒时的窘相为乐。教室里布满摔倒时的窘相为乐。教室里布满桌椅，摔倒的同学容易在硬物角桌椅，摔倒的同学容易在硬物角上造成严重伤害。上造成严重伤害。u 在升旗、做操等大型活动或集会时，在升旗、做操等大型活动或集会时，上下楼梯要靠右行，不得拥挤，不得推拉；上下楼梯要靠右行，

23、不得拥挤，不得推拉；应按就近原则从相应的楼梯上下楼；最好应按就近原则从相应的楼梯上下楼；最好以班级为单位，排队行走。如见楼梯上有以班级为单位，排队行走。如见楼梯上有人摔倒时，要原地不动静候，并劝阻、制人摔倒时，要原地不动静候，并劝阻、制止后面的同学不要继续往前拥挤。止后面的同学不要继续往前拥挤。u 当发现楼道有安全隐患时，如有障碍当发现楼道有安全隐患时，如有障碍物、电线外露、电灯不亮等，要及时报告物、电线外露、电灯不亮等，要及时报告老师，尽快解决。老师，尽快解决。u 每天放学时，应在指定地点统一站队每天放学时，应在指定地点统一站队回家。路队行进中，如掉了东西或鞋带松回家。路队行进中，如掉了东西或鞋带松了，要迅速出队捡东西或系鞋带。了，要迅速出队捡东西或系鞋带。1、上下楼梯要靠（、上下楼梯要靠（）行，不得（）行，不得（），），不得（不得（）。）。2、上学放学排好队、要有（、上学放学排好队、要有（）地走。）地走。3、不要用脚去（、不要用脚去（）或（）或（）同学的腿，）同学的腿，以免将其摔倒。以免将其摔倒。4、不要（、不要（）同学的椅子，以免同学摔倒。）同学的椅子，以免同学摔倒。防止校园中的人为伤害 建设平安校园 靠你 靠我 靠大家