3.1.2.2函数的表示法ppt课件-2022新人教A版(2019)《高中数学》必修第一册.pptx
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1、3.1.2.2 函数的表示高一年级 我们已经我们已经学习了学习了函数的三种表示法函数的三种表示法:解析法、列表法解析法、列表法和和图象法图象法.温故知新 对于一个具体的问题对于一个具体的问题,如果涉及函数如果涉及函数,那么应当学会选择恰当的方法表那么应当学会选择恰当的方法表示问题中的示问题中的函数关系函数关系.例7 下表是某校高一(1)班三名同学在高一学年度六次数学测试的成绩及班级平均分表.例题分析姓名测试序号第1 次第2 次第3 次第4 次第5次第6 次王伟988791928895张城907688758680赵磊686573727582班级平均分88.278.385.480.375.582.
2、5请你对这三位同学在高一学年的数学学习情况做一个分析.解:从上表中可以知道每位同学在每次测试中的成绩,但不太容易分析每位同学的成绩变化情况.如果将每位同学的成绩与测试序号之间的函数关系分别用图象(均为6个离散的点)表示出来,如下图,那么就能直观地看到每位同学成绩变化的情况,这对我们的分析很有帮助.姓名测试序号第1 次第2 次第3 次第4 次第5次第6 次王伟988791928895张城907688758680赵磊686573727582班级平均分88.278.385.480.375.582.5607080901001 2 3 4 5 6 王伟张城赵磊班级平均分姓名测试序号第1 次第2 次第3
3、次第4 次第5次第6 次王伟988791928895张城907688758680赵磊686573727582班级平均分88.278.385.480.375.582.5从左图可以看到,王伟同学的数学学习成绩始终高于班级平均水平,学习情况比较稳定而且成绩优秀、张城同学的数学学习成绩不稳定,总是在班级平均水平上下波动,而且波动幅度较大.赵磊同学的数学学习成绩低于班级平均水平,但表示他成绩变化的图象呈上升趋势,表明他的数学成绩在稳步提高.数形结合例8 依法纳税是每个公民应尽的义务,个人取得的所得应按着中华人民共和国个人所得税法向国家缴纳个人所得税(简称个税).2019年1月1日起,个税税额根据应纳税所
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